在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的有意思與有意義作文，希望能夠幫助到大家。
有意思與有意義作文 篇1
莫言在瑞典領取諾貝爾獎時說：“文學之於科學比較，那麼自然是科學有用，而文學無用，但文學最大的用處便在於它的無用。”從一個諾貝爾文學獎獲得者的口中聽到這樣的話，大概誰也會覺得驚異：文學無用？
或許許多人的潛意識中，已經默認了這樣的概念。有句話說“學好數理化，走遍全天下”，科學是實實在在的技術，科學裏的一點一滴都是人類智慧的結晶，有價值的存在，有它的實際用處，而文學僅供娛樂消遣，最多在精神上給人以慰藉，談不上什麼實際用處。
有趣卻無用？有用卻無趣？有意思與有意義之間，難道真的像柏林牆的兩邊一樣界限分明嗎？
答案當然是否定的。比如莫言，他的“文學無用”說的是文學看似無用，實則是另一種用處，文學給予人思想的昇華，情操的陶冶。例如《西遊記》《三國演義》等名著，它們的價值蘊藏於趣味的背後，轉身之際，即會看到價值的金光閃閃。
再比如科學，“有意義”的嚴謹面紗下實則是十分有意思的。科學的研究剛開始似乎是枯燥無趣的，可是科學家們在科學之路上走了那麼久，終也是被它的趣味所吸引。科學的世界無邊無際，需要一顆執著的心對它進行不懈的探索。這正是袁隆平、王選、愛迪生等一代代科學家們所癡迷的。
所以說，有意思和有意義之間並沒有什麼具體的分界。他們相通相融，互爲作用，互爲影響。而那些過分將二者分開的人，也會做着有趣而無價值的事，受着有價值卻毫無樂趣可言的折磨。
在有價值有意義的事中找到“有意思”的事，在有意思有趣味的事中找到“有意義”的事，纔會使我們在前進的路上更加快樂。正如講學習與探索知識之心結合，便會覺得學習也是歡樂多多的，將樂觀向上的積極心態同枯燥艱難的生活結合，生活便會多了一分光彩。
我們需要做的，是推倒有意義與有意思之間的那道“柏林牆”，在它們分界“轟然倒下”的時刻，我們會發現，前行的路上少了一分枯燥，多了一分愉悅；少了一分浮華，多了一分實在。
有意思與有意義作文 篇2
情趣，我所欲也；價值，亦我所欲也二者不可得兼，舍情趣而取價值者也有意思亦我所欲也；有意義，亦我所欲也二者不可得兼，舍有意思而取有意義也
當情趣與價值不可兼得，有意思與有意義只能取其一時，我想，我會選擇後者。
當然，這兩者未必不能共存歌德在大街上曾經遇見一個不願給他讓路的人，那人說；“我從來不給一個瘋子讓路”歌德並未生氣，只是笑道：“哦，是嗎？而我恰恰相反”多麼有意思而又有意義的話啊!它共融了歌德作爲一名詩人所飽含的風趣幽默與作爲一名哲學家所必備的睿智機敏，令人在久久咀嚼的同時不覺笑出聲來這算是“有意義”中較高的一種境界了吧。
平常生活中的有意義的話或事往往較爲生硬和刻板，這是大多數人的印象，說教說教，應該也就是指這個這個觀點正確，也不正確，正如之前所說，有意思有意義並非水火不容的，許多富含哲理精思的真理也被充滿情趣的文字所表達出來但同樣，有意義=嚴肅刻板這個等式在很多情況下也是成立的。
很少有人不喜歡笑話的，在單調乏味甚至無趣的生活裏笑話這種藝術形式的存在就像一顆泡騰片丟入水中一般，生出源源不斷的氣泡彷彿沸騰一樣，成爲生活的調節劑，放鬆劑但它又比不上泡騰片，它只能翻騰起一些小波浪，而不能將一杯清水變成一杯維C飲品能夠做到那樣的，只有真正有內涵、有價值、有深刻意義的東西
我們可以儘量接受有意義的事物，儘管我們也很嚮往那有意思的世界人生在世，渴望成功渴望進去的道路漫長而坎坷，在前進的過程中我們會接收到來自四面八方的信號，有的包含意蘊且充滿情味，那自然是欣然接受，有的有些刻板說教但卻有意義，那還是聽聽的好，它會給予你幫助和啓迪；有的純粹只是娛樂消遣之談，那暫且讓它穿耳而過，別入腦了它只會佔據你的大腦內存，讓你笑笑罷了畢竟我們懷着虔誠的心迎接人生，“良藥苦口利於病”，古語既有云之，必有其道理。
至於有意思與有意義之間的區別、相通究竟在哪兒，恐怕誰也無法給出確切的答案我們只有在人生的旅途中自己去發現、體會了。
有意思與有意義作文 篇3
世界上“有意思”的事很多。“有意義”的事業很多，意思與意義僅一字之差，境界與層次卻是天壤之別。
很多人都明白，人生應當活得有意義，應該多做有意義的事，然而，更多的人卻是經常與有意思的事爲伍。畢竟，“有意思”的事可要比“有意義”的事有意思多了。
這就是人性的弱點!
我們推崇“有意義”，卻傾向於“有意思”，因爲做意義的事需要強大的信仰與信念支持，需要付出巨大的精力，卻不一定會得到個人利益，而有意思的事就不同了。
因其有意思，我們總是輕易地被其吸引，因其有意思，我們總是原因投放精力去玩弄它，因其有意思，我們總是不厭其煩並且樂此不疲，投注了興趣與情趣，我們不會覺得它煩躁與沉悶。
可是，我們卻漸漸發現，有意思的事總會被下一件事取代，沒有什麼會永遠不朽。它所帶來的娛樂與輕鬆也總是那麼短暫與膚淺。
“有意思”是膚淺的，“有意義”卻深刻!有意義的事，是蘇武北海牧羊十幾年，手持漢節不改臣心的節操，是玄奘歷經八十一難，西天取經的堅持，是虔誠的朝聖者一步一叩拜的信仰……這樣的堅守與信仰帶來的是心靈上強大的支撐與力量，它可能會讓你兩鬢青絲變華髮，也可能會讓你腳趾磨滅索性雙手也滑出長長的傷痕，可是，它卻使人感到坦然，感到持久的輕鬆，這樣的愉悅是不會被流光所改變的鑑定情節。
“我步入叢林，因爲我希望生活得有意義，我希望活得深刻，並汲取生命中所有的精華。”梭羅在《瓦爾登湖》中如是說。他說他想要活得有意義，其實我們每個人都一樣，人心的嚮往總是相同的，嚮往真，嚮往善，嚮往美，同樣地，嚮往有意義的生活。
“有意思”確實有它存在的意義和價值，有它存在於人生活中的必要，然而它卻不能爲我們的生存提供厚實的大地與堅實的土壤。“有意義”卻是人存在於自然中的切切實實的構造。
“有意義”或許會讓生命承受重負，但我們不去抗拒生命的重負，纔是真的強者。
捨得繁華，方得昇華--“有意義”自是一種境界。
有意思與有意義作文 篇4
“有意思”與“有意義”，雖然只有一個字不同，但含義卻大不相同。“有意思”是指能給你帶來身心愉悅的感覺，“有意義”則更多的是指你所做的事情的價值。而這不同之中，卻也應該擁有某種特殊的關聯。
先來單看“有意思”，世間的物千差萬別，人各不相同，自然，有意思的事也因人而異。有的人認爲讀書學習是有意思的；有的人認爲玩電腦、玩PSP是有意思的；也有的人，正如我母親那樣，認爲看八點檔的肥皂劇是有意思的；還有一個朋友認爲最有意思的，莫過於什麼事都不幹，發呆放空。不必驚奇，每個人都有屬於自己的樂趣，那接下來該探討的就是那種特殊的關聯了，有意思的事是否就是有意義的？
其實，這也很難探討出結果。像我認爲上網玩電腦就是有意義的，應爲它能舒緩疲勞放鬆身心呀，但母親就認爲這純粹是玩物喪志。同時，對於她看着肥皂劇總是熱淚盈眶的時候，我也無法理解，那些永遠是車禍、失憶、絕症的狗血劇有什麼好看的，母親卻振振有詞：“這能讓我感受到這愛的偉大。”由此看出，每個人認爲自己有意思的事也許都是有意義的。
但從我個人角度出發，這其中是個心態問題。有意義並不代表說是一定要有多麼重大的意義，像什麼利國利民啊，能夠徹底消滅皮鞋制的果凍啊，只要能對自己或周圍，產生有益的作用，哪怕是一丁點兒，也是有意義的，就如上文提到的玩電腦能放鬆身心，有時還能鍛鍊大腦思維，這就是有意義的，當然前提是要把握好度。
同樣的，有意義的事是否是有意思的呢？大部分學生可能認爲讀書學習是枯燥沒意思的，但家長卻認爲這是有意義的事，所以出現了一個矛盾。其實不然，別人覺得有意義的，對你而言是沒什麼用的，只有當你自己覺得這件事是有意義的，你才能真正感受到它的有意思，才能真正沉浸於此，並且往往能達到事半功倍的效果。
總之，有意義與有意思，能否並存於同一件事，就在於你如何看待這件事，如何看待“有意思”與“有意義”。
有意思與有意義作文 篇5
有意思與有意義，這兩個詞語雖然在涵義上相差甚遠，但他們在很多時候是可以相互重疊，相互滲透的。
有意思的事在一開始的時候可能看不出什麼，但是時間一長就很可能成爲有意義的東西。中國最常見的漢字書法，在古代時只是一些人想在字中注入情感，使字更加美麗才創作出來的。那時就是“自發階段”。人們覺得這樣寫字或是那樣寫字十分有樂趣，十分有意思。因此出現各種派別，各種字體。每種字都是人們在情感的驅使下創作出的結晶。現在看看，這些書法各使我們感觸萬千，受益匪淺。古時人們因有意思而寫出的字，卻在不知不覺中流傳下來，無論是這門藝術或是這些文字，都是中華歷史的見證，是意義非凡的瑰寶。
《昆蟲記》的作者法布爾，非常喜歡觀察昆蟲。一直親身呆在大自然中，與各種昆蟲爲伴。於是後來他決定把這些有意思的、不爲人知的東西記錄下來。《昆蟲記》的創作就這樣開始了。在法布爾的實驗中完全沒有單調的事物，他都是以一些平常的方式，有趣的手法來記錄昆蟲的生活。在一篇寫松毛蟲的文章中，法布爾找來一隊松毛蟲，把他們首尾相連的放在一個花盆的圓邊上。後來這一隊毛蟲就“後面踩着前面的腳印”走着，直到幾天後餓的不行從花盆上掉下，才知道自己在繞圓圈。這個有意思的實驗告訴了我們松毛蟲“愛跟班”的習性。這一本書寫下來，成了又有趣又有意義的東西。
在興趣的驅動下找工作，最後成就一番事業。這樣從有意思到有意義的事並不少見。然而，有意義的事也能變爲有意思的事。在平時捐點款，雖然自己並不覺得有什麼趣，但這些錢對別人來說卻意義巨大。慢慢當自己想起這些事，看到被捐款的人的笑臉時，這種幸福感會成爲繼續捐款的動力，這時候捐款這種有意義的事已經成爲了對自己來說有意思的事了。
不論怎麼變換，有意思的事和有意義的事總會合在一起，它們在一起才能變得最有意思，最有意義。
有意思與有意義作文 篇6
去書店看到這樣一種景象：青春文學的書架前擁滿了中學生年紀的讀者，都興奮地尋找着，還有不少人更是坐在書店的地板上，“求知似渴”地讀着。而古典文學的書架前卻十分冷清，只有寥寥幾位中年或老年人光顧。這像是一場有意思的青春文學與有意義的古典文學的對壘。
青春文學是指包括言情小說、武俠小說在內的各種讀物。因爲讀者多是學生，便冠以“青春”的頭銜。不可否認，青春文學確實對中學生有巨大的吸引力，我就曾陷入其中不能自拔。中學生的生活單調而乏味，大多是家、學校兩點一線，而青春文學則像是一片神祕的沼澤。多少學生沉浸於刀光劍影的武俠小說，談情說愛的言情小說中，幻想自己是主人公，生活於是變得有趣。
可事實上，揭開青春文學的神祕的面紗，我們會看見一張醜陋的臉。不論是武俠，還是言情，實際上都是走一樣的套路。用無數的噱頭堆砌起情節，再穿插些俊男靚女作主人公，一步小說便完成了。但是荒誕的情節掩飾不了其思想的簡單，多讀幾遍便會覺得洋洋灑灑幾十萬字，其實什麼都沒有說。
而與直白卻略顯粗俗的青春文學相比，古典文學則顯得含蓄而雋永。踏一雙茫鞋，拄一支竹杖，漫步雨中，我們體會到東坡居士“也無風雨也無晴”的超然，放一隻風箏，看它翱翔天空，我們感受到侯蒙“幾人平地上，看我碧宵中”的自信；坐在窗前，看窗外的雨簾，我們能體會到李清照“怎敵他晚來風急”的哀愁…讀古典文學，我們體會到千萬種心情。
讀《揚州慢》，我們彷彿看到橋邊芍藥在風中落淚；讀《盟臺夕陽》，我們彷彿看見古盟臺自對着殘陽；讀《謝亭送別》，我們彷彿看到詩人在風雨中走下西樓的背影…讀古典文學，我們能看見千萬種風景。
有意義的古典文學是一壺碧螺春，有意思的青春文學卻像一壺二鍋頭，二鍋頭沖人頭腦卻比不上碧螺春的沁人心脾，令人回味的滋味。
刀光劍影、談情說愛的小說不應成爲青春的代名詞。也許有一天，青春文學暑假上會換成古典文學，而書架前仍有一羣學生，陶醉其中。
有意思與有意義作文 篇7
有意思講究的的生活的情味兒，而有意義強調的是生活的理趣兒。而我要說：唯有讓有意思與有意義共舞，才能演繹出生的精彩。
首先映入腦海的便是那一抹抹藍色與白色。小白菜—這羣可愛的中國青年志願者用他們的熱情與活力，善意與溫和，滋潤着每一個需要者的心靈，他們擦欄杆、拖地板、拎東西，在爲別人的服務中，他們獲得很有意義，這些就如同那些可愛的畫筆，在人生的畫布上畫出了美麗的圖案。當然，奉獻中，他們也感受到了人性的力量，他們用心溫暖心、用愛傳遞愛，在奉獻和服務中同時找到了生活的情趣和趣味，他們同樣獲得有意思。
有意思和有意義齊鳴，奏出了志願者絢麗精彩的人生。
汪國真先生曾經作文《我喜歡出發》，說他想從大山那裏學習深刻，從大海那裏學習勇敢，從森林那裏學習機敏，品味一種繽紛的人生，我想這就是對有意思和有意義生活的嚮往，喜歡生活的有意思，收穫生活的有意義，即使不能得到很多，卻也能因爲一路風雨跋涉而領略人生精彩，這本身便是一種意思與意義，我想這也許就是爲什麼季老潛心研究別人以爲無用的梵文，梵高即便貧窮也不願扔掉畫筆，陶潛寧舍五斗米而捧菊於南山下的真正原因。 前輩的精神世界固然絢麗，卻也暗中與有意思和有意義契合，才繪就了人生的精彩圖畫。 現代人唱吧兩句話掛在嘴邊“沒意思啊”“有什麼意義啊”雖然簡單，卻明顯折射出他們內心的空白與蒼涼，有的人活着，錙銖必較，在名利場上摸爬滾打，爲了一些蝸角虛名拼得你死我活，或許有了一些消極的意思，但沒有了意義，做自己不想做的，卻一步一步都想領先，從而失去了生活的意思，在我心中，順着自己的心去做想做的事情，就是有意思和有意義
願你的生活中意義和意思共舞，願你能真正領略生活的精彩。
有意思與有意義作文 篇8
不愧是“桂林山水甲天下”，行走在桂林灕江的岸邊，和風拂面，也溫柔地吹皺了清澈的江水再配上了那高低起伏的山巒，絕對是一幅美不勝收的山水風景畫我們一邊陶醉在其中，一邊走到了停有十幾個竹筏的小碼頭。
“要坐船嗎？”船伕微笑着問道那是一位看上去不過二十歲左右的小夥子，黝黑的皮膚，眼神如那江水一般清澈，笑起來露出好看的牙齒我們坐上他的小竹筏，他把長長的船篙往岸上一撐，竹筏便悠悠地駛離了碼頭。
很自然地，我們與船伕聊了起來經詢問得知，他果然才二十歲，卻已經撐船好幾年了家就住在江邊的山村裏，可謂自給自足“你這麼年輕，以後準備做什麼呢？”我問道他靦腆地笑了：“過兩年就結婚了以後還是撐船家裏還有塊田”滿足和幸福洋溢在他的臉上。
“一輩子都撐船？”我小聲向身邊的媽媽感嘆道，“難道他沒什麼理想嗎？”媽媽卻很平靜地說：“他就好像生活在自然中，與山、與水作伴，日子過得無憂無慮，你不覺得這樣的生活很有情趣，而他也很快樂嗎？”當然，我不否認，他的生活與每天埋頭苦讀的我們或一些朝九晚五的白領比起來的確有意思多了，“可是他的人生價值何在？這樣的生活有意義嗎？”媽媽突然沉默了，望了望正在專心撐船的小夥子，突然問我：“你現在快樂嗎？”我對她的問題有些疑惑，回答：“這裏的風景這麼美，心情當然很好”“坐船看到的風景是不是比在岸邊看到的還要美？”我點點頭，卻更不解媽媽問話的用意。
“如果今天沒有他爲你撐船，你又怎麼能欣賞到這麼美的自然呢？他作爲一個船伕，不僅自己感到快樂，還把快樂與美好帶給了其他人，這不就是他撐船的價值嗎？也許一輩子作船伕的理想在你看來不那麼崇高、偉大，但只要他做出了貢獻，他的人生就是有意義的，他所過這種既有意思又有意義的生活，纔是我們可遇而不可求的啊你看他撐船的樣子多麼專注”我終於理解了媽媽的話，也看懂了他的“理想”，再望向年輕的船伕，他撐的每一次篙好像都投入了心血與真誠，我羨慕他，更感激他。
竹筏載着我們繞過一座山，駛向了一片更開闊的水面，我的心也更加鮮明船伕唱起了原生態的山歌，我閉上眼睛，彷彿融入了這畫中。
有意思與有意義作文 篇9
“你們覺得一天到晚學習有意思嗎？”
“那你覺得一天到晚玩電腦、看電視有意義嗎？”
於是一場父母與孩子的戰爭爆發。
這樣的爭吵，令人發笑，也引人反思。雙方認識上的錯誤其實是由武斷、片面地將“有意思”和“有意義”割裂開來，對立起來所造成。
好玩是孩子的天性，學習是孩子成材的必要條件，二者其實完全可以和而不同。學生階段的孩子應以學習爲主要任務，此時的付出是爲未來打基礎，在學習上多傾斜點時間是合情合理的，不能放縱孩子“一天到晚”玩，也不要強迫孩子“一天到晚”學，而應在鼓勵孩子多學習的同時以適當的自由休閒時間讓孩子放鬆、調整，讓孩子在做有意義的事的時候還能享受有意思的樂趣，將兩者統一起來。
透過這個問題，我們也可以發現，實際生活中，不少人誤以爲“有意思”與“有意義”是兩盤菜的關係，這盤多吃，那盤就只好少吃點，實際上我們細細揣度“有意思”和“有意義”兩詞的含義，便會發現“情趣、趣味”本身就是一種精神方面的“價值、作用”，兩者並沒有根本上的牴觸。然而人們常顧此失彼，以致產生有意思的事大多不正經、沒意義，而有意義的事太嚴肅正式，經常沒意思這樣一種錯覺。現在遭到人們口誅筆伐的各類選秀娛樂節目，其實最初推出的目的，只是增添人們生活的樂趣，即讓生活“有意思”，這本是件很“有意義”的事，但過於氾濫的娛樂節目熱衷炒作，迎合低級趣味，讓不少人深惡痛絕，視之爲垃圾。同樣，現在學生中以科學家爲理想職業的越來越少，大家都覺得科學家的工作很有意義，但也太枯燥，“沒意思”。殊不知，從事科學研究工作亦有許多樂趣，不然怎麼會有那麼多的科學家爲其奉獻一生的熱情？因此，“有意思”與“有意義”從來都是可以兼顧的。
這種誤解也提醒我們，在認識“有意思”與“有意義”時，要避免貪圖享樂、不思進取的錯誤傾向，使“有意思”變質爲“沒意義”的享樂主義，又不能過分刻意追求事物的實用價值，導致功利性色彩濃厚。
處理好“有意思”與“有意義”的關係，讓兩者和諧統一，是我們的不懈追求。
有意思與有意義作文 篇10
有意思和有意義，差別不僅是一個字，還有心靈的追求。
隨着社會經濟的告訴發展，很多人一夜之間成爲富人，卻將靈魂甩在了身後，有意義的事情做的寥寥無幾，“別迷戀哥，哥只是個傳說”席捲時，幾乎所有人都覺得有意思，更多的哥哥姐姐涌現了：“哥看的不是書，哥看的是寂寞。”“哥永遠不會寂寞，因爲哥有寂寞相伴。”也許我們的內心已經十分寂寞，忘記了生活中有更多有意義的事，而不是一味追求有意思。
犀利哥，有誰會想到一個街頭流浪者會成爲網絡紅人，多次出現在各大報刊頭條，一度
引起大家關注，一個乞丐，一個紅人，似乎永遠不會劃上等號，可是人們的娛樂心裏卻讓奇蹟再次發生，大家紛紛帖：鼻子像劉德華，下巴像金城武，瀟灑的外表，犀利的眼神。一切的一切已經讓人們按捺不住，曾有人不遠萬里到寧波街頭尋找犀利哥，只爲了和他合影，這事對乞丐的關心和同情嗎？街頭總有許多人圍觀犀利哥，和他玩耍、合影、拍照。可是，他畢竟是一個流浪者，當他在鏡頭前仰天一呼，留下一行淚水，說出我害怕時，我們又是什麼感受，我們是否醒來，一個無家可歸的流浪漢，被那麼多人關注，我們沒有給他帶來關愛，相反只有恐懼，我們是否有必要考慮一下：這真的有意思嗎？我們是否該幹些有意義的事情。 同樣是網絡，當青海地震、舟曲泥石流發生時，有人在網上發帖求救，一句救援標語，將中國人團結在一起，連起中華兒女的心，每個人奉獻一片愛心，將愛傳遞給災民，齊心協力抗災，衆志成城重建家園，你能說這樣的事情沒有意義嗎？
放慢腳步，讓靈魂跟得上，做更多有意義的事情，生活會變得更加有意思，我們要重塑價值觀，爲靈魂導航，有意義的人生源於有意義的事，有意義的事源於正確的價值觀，幹更多有意義的事，讓社會有意義，讓中華民族騰飛。
生活有了意義，纔會變得有意思。
有意思與有意義作文 篇11
“有意思”與“有意義”，既不相似也不對立，倒像是夫妻之間的關係，說不清是親情還是愛情，抑或兼而有之。
在我看來，追求“有意思”還是“有意義”，可以作爲劃分小孩子和大人的標準。
說旅遊。少年偏愛蘇州、深圳，那裏有大型遊樂園，驚奇，刺激；大人選擇杭州、西安，那裏有歷史古蹟、人文情懷。離開一個景點，少年帶走的是那裏的名小吃；而大人帶走的，則是當地的紀念品。
說飲食。少年盡挑好吃的，無所謂樣貌；大人只挑“能”吃的，不是有益於心肝脾胃腎的絕不進口，還要食香味俱佳。少年只需一道好菜便能吃上三碗米飯，大人一小碗飯得配上一桌子菜。
說拍照。少年無拘無束，即使在廣袤的沙漠中也能照出儀態萬千的影相；大人不行，沒有青山綠水、映日荷花，不折一支冬梅作輕嗅狀、不倚靠一尊大佛以青天爲蓋，是不照的。
——由此可見，少年行事單純而衝動，全憑一時興趣，只求“有意思”；大人飽經風霜，沉着而冷靜，縱觀世間百態，追求“有意義”。這兩種不同的價值觀鑄就了兩種不同的生活方式。其實兩者之間並沒有什麼好壞之分，各自能在自己生活的座標系中準確定位就行了。
可是初衷源自“有意思”，還是“有意義”，到了工作上卻會導致不一樣的結果。
且看那些在繁忙的工作中依然如魚得水、喜笑顏開的人，常常都是覺得自己的工作“有意思”的人。韓寒輟學家裏蹲，因爲寫書有意思；蓋茨肄業去打工，因爲賺錢有意思；杰倫擱樂轉導演，因爲演戲有意思……滿懷着興趣與熱忱投入到自己熱愛的事業中，誰能說他們在各自的領域中不會出類拔萃呢？
再看那些整天喝茶聊天看報紙的人，多是爲了混一口飯，或爲了養家餬口。這些純粹爲了生活而工作的人，堅守着他們人生的“小意義”而不是出於對事業的無限興趣，故而平庸一生。原諒我無法在此舉出典型的名人爲證，因爲沒有哪個名人是因爲追求“意義”的失敗而聞名的。
可見，憑着“有意思”而做事並不比追求“有意義”低下、幼稚，相反，卻活得更爲精彩，更有活力，也更易於取得成功。
如果叫我從“意思”與“意義”中二選一，我一時還真的給不出答案。對我而言，這就像一道“哥德巴赫猜想題”。等到哪一天，我的字典裏“意思”與“意義”合二爲一了，那我便有答案了。
有意思與有意義作文 篇12
許多人高喊着“人生得意須盡歡”的口號，一輩子只做有意思的事；許多人高喊着“報效社會，爲國爭光”的口號，一輩子只有有意義的事。我卻都不怎麼認同，這真的“有意思”、“有意義”？
首先是那些追求“有意思”的人，一輩子追求樂趣，沉迷於自己的世界，縱然你這輩子過的開心快樂，但你敢回頭看看麼？相信你若回頭，定會有股迷茫感涌上心頭，“這輩子到底做了什麼？”自問而不能自答，只能在“有意思”中逃避他人，逃避自己，對不起他人，對不起自己。連自己本人都不敢、不願去正視的人生，真的“有意思”麼？
再是那些追求“有意義”的人，首先讓我爲你偉大的犧牲精神以及創造出的巨大價值敬上一禮，這無疑是值得讚揚的。但我不認爲這完成了作爲一個人降生於世所有的與生俱來的使命。畢竟流水線上的機械手臂也同樣做了一輩子“有意義”的事，區別只是做出的貢獻大小罷了。這絕不應是人與機器的差別。壓抑自己的感情度過一生，爲了創造價值而活，對社會無疑是“有意義”的，而對自己，真的“有意義”嗎？
爲了“有意思”，必須“有意義”；爲了“有意義”，必須“有意思”。
個人認爲，“有意義”與“有意思”就像光與影，是事物的一體兩面，不可分割。於是既“有意義”，又“有意思”的一生便成了最佳的選擇。
若你熱愛遊戲，那爲何不學習程序製作，自己去編寫一款驚天地泣鬼神的遊戲大作？若你熱愛電影，那爲何不考入影視學校，自己去導作一場超越巔峯的電影大片呢？既獲得了樂趣又創造了價值，有意思而又有意義，何樂而不爲呢？
可能現實是殘酷的，終究與理想還是擦肩而過，只好做着單純的“有意義”的工作，那麼爲什麼不試着愛上你現在的工作，從中收穫樂趣呢？我相信這麼做還能提高效率，創造更多的價值，爲何不嘗試一下呢？
有意思和有意義並不是魚和熊掌，它們是兩塊完美契合的拼圖，少了一塊就不完整了，也拼不出圖像了，拼不出完美人生的宏圖。
拿好這兩塊拼圖吧，用自己的手將它們拼接起來，用自己的手去創造有意思與有意義的一生，創造在生命的末路能讓自己含笑九泉的一生！
有意思與有意義作文 篇13
有意思與有意義似乎不是針尖與麥芒，更像是矛與盾，相輔相成。
人的一生，或多或少都有自己的夢想，也許是當一個好的父親或母親，也許是改變這個世界，至於到底哪個更偉大，更有意義，實在不是能輕易判定的事。但無論怎樣，做自己想做的事，沉浸其中，從而實現自我的價值，都是快樂的。
驅動自己行爲的很大部分是自身的主觀意志，從而實現對自我的一種滿足，這可以定義爲有意思。有意思顯然是一種自我衡量，如果去衡定別人的行爲，可能會發現除自己以外的很多人都是一羣無聊之人。
至於什麼是有意義，當然對每一個人來說，意義或者說某件事物內在的價值是各不相同的，那麼“有意義”對每一個人來說都是不同的。所以應把“有意義”定義爲實現自我或是實現有益於他人，或者更寬泛一點，可以有益全人類，根據普世價值觀。
顯而易見，由自我意志驅動的行爲所完成的事是快樂的，有意思的，同時也實現了自我或他人，做到了有意義。所以，有意義與有意思確實密不可分。
喬布斯將“至繁歸於至簡”作爲終身的信條，這從蘋果公司的歷代產品中可以知曉。而歷代產品都完成了對整個行業的推動，成爲行業標準，且改變了世界。喬布斯在產品的設計研發中起到了不可忽視的作用，很顯然在其中他是十分快樂的，他做着他想做的，且做到了有意義。
曾經，比爾蓋茨說過，興趣是最好的老師。大概是這個道理：有意思可以引導有意義。
但是“意義”也是對自身的一種滿足，如果預期的目標不能盡數實現，“意義”相對於主觀上的期望就偏少了，那麼失落感很有可能覆蓋完成自己想做之事所帶來的幸福感。所以自身對結果的期許會打破原先“意思”與“意義”的平衡。這不難解釋爲什麼當今社會那麼多人工作地不快樂，是期望偏離了所帶來“意義”的方向，亦或是期望高出了行爲所能帶來的實際意義。
我們應該明晰，自己的行爲能帶來怎樣的自我實現，並進行適當的自我預期與自我調整，使有意思與有意義達到最大化，從中獲得對自我的滿足，達到一種平衡。
有意思與有意義作文 篇14
不愧是“桂林山水甲天下”，行走在桂林灕江的岸邊，和風拂面，也溫柔地吹皺了清澈的江水再配上了那高低起伏的山巒，絕對是一幅美不勝收的山水風景畫我們一邊陶醉在其中，一邊走到了停有十幾個竹筏的小碼頭。
“要坐船嗎？”船伕微笑着問道那是一位看上去不過二十歲左右的小夥子，黝黑的皮膚，眼神如那江水一般清澈，笑起來露出好看的牙齒我們坐上他的小竹筏，他把長長的船篙往岸上一撐，竹筏便悠悠地駛離了碼頭。
很自然地，我們與船伕聊了起來經詢問得知，他果然才二十歲，卻已經撐船好幾年了家就住在江邊的山村裏，可謂自給自足“你這麼年輕，以後準備做什麼呢？”我問道他靦腆地笑了：“過兩年就結婚了以後還是撐船家裏還有塊田”滿足和幸福洋溢在他的臉上。
“一輩子都撐船？”我小聲向身邊的媽媽感嘆道，“難道他沒什麼理想嗎？”媽媽卻很平靜地說：“他就好像生活在自然中，與山、與水作伴，日子過得無憂無慮，你不覺得這樣的生活很有情趣，而他也很快樂嗎？”當然，我不否認，他的生活與每天埋頭苦讀的我們或一些朝九晚五的白領比起來的確有意思多了，“可是他的人生價值何在？這樣的生活有意義嗎？”媽媽突然沉默了，望了望正在專心撐船的小夥子，突然問我：“你現在快樂嗎？”我對她的問題有些疑惑，回答：“這裏的風景這麼美，心情當然很好”“坐船看到的風景是不是比在岸邊看到的還要美？”我點點頭，卻更不解媽媽問話的用意。
“如果今天沒有他爲你撐船，你又怎麼能欣賞到這麼美的自然呢？他作爲一個船伕，不僅自己感到快樂，還把快樂與美好帶給了其他人，這不就是他撐船的價值嗎？也許一輩子作船伕的理想在你看來不那麼崇高、偉大，但只要他做出了貢獻，他的人生就是有意義的，他所過這種既有意思又有意義的生活，纔是我們可遇而不可求的啊你看他撐船的樣子多麼專注”我終於理解了媽媽的話，也看懂了他的“理想”，再望向年輕的船伕，他撐的每一次篙好像都投入了心血與真誠，我羨慕他，更感激他。
竹筏載着我們繞過一座山，駛向了一片更開闊的水面，我的心也更加鮮明船伕唱起了原生態的山歌，我閉上眼睛，彷彿融入了這畫中。
有意思與有意義作文 篇15
生命的意義在於奮鬥，在於拼搏。人活一輩子，就是要爲自己的理想而活着。對於我而言：“鋼鐵是怎樣煉成的”也可以說“人的理想是怎樣實現的”。
當我合上了最後一頁，對保爾的敬佩之情油然而生。這本書已經是第二次讀了。第一次讀是在我上國小的時候，由於年齡小，在讀完這本書時，就僅僅只有佩服保爾這個人而已。如今，隨着時間的流逝，隨着思想的成熟，當我再一次拿起這本書，再一次投入到這個故事中的時候，我明白了保爾的理想，明白了作者的良苦用心。保爾是一個平凡的人，但又是平凡人中不平凡的一個。
保爾·柯察金，就是這樣一個平凡的人，爲了自己的理想，他可以義無反顧的加入了革命，成爲了一名英勇殺敵的戰士。愛情對一個還在青春期的男孩子而言是多麼令人嚮往而又甜蜜，但保爾在自己的理想與愛情之間還是選擇了前者。難道她不希望和家人在一起平平安安?開開心心的生活嗎?難道不喜歡性格開朗，長相俊美的冬妮婭?當國家有了危險，保爾放下了這一切，爲了祖國，同時也爲了自己的理想，他換上了鎧甲，拿起了刀槍。即便是到後來，他受到了嚴重的傷，還依舊希望再一次衝鋒上陣，一直到站不起來，還希望繼續工作;一直到雙目失明還堅持創作。是什麼讓他如此堅強?是他的理想。保爾爲了實現理想，不惜奮鬥了一生，正是這一個個理想讓它的生命如此有意義。
如今的生活已經安定，我們生活在這大好的年華，更應該有理想，有目標。保爾因爲他的實際行動，讓他的生命更有有意義。保爾在我心中，他已經不單是一個人，還是一種精神——保爾精神。我們也應該發揚“保爾精神”用自己的實際行動去努力，去奮鬥，實現自己的理想，不給自己的人生留下遺憾。
明天的美好生活是用今天的努力換來的，讓我們發揚“保爾精神”努力學習，不給自己的人生留下遺憾。
有意思與有意義作文 篇16
你們覺得一天到晚學習有意思嗎？
那你覺得一天到晚玩電腦、看電視有意義嗎？
於是一場父母與孩子的戰爭爆發。
這樣的爭吵，令人發笑，也引人反思。雙方認識上的錯誤其實是由武斷、片面地將有意思和有意義割裂開來，對立起來所造成。
好玩是孩子的天性，學習是孩子成材的必要條件，二者其實完全可以和而不同。學生階段的孩子應以學習爲主要任務，此時的付出是爲未來打基礎，在學習上多傾斜點時間是合情合理的，不能放縱孩子一天到晚玩，也不要強迫孩子一天到晚學，而應在鼓勵孩子多學習的同時以適當的自由休閒時間讓孩子放鬆、調整，讓孩子在做有意義的事的時候還能享受有意思的樂趣，將兩者統一起來。
透過這個問題，我們也可以發現，實際生活中，不少人誤以爲有意思與有意義是兩盤菜的關係，這盤多吃，那盤就只好少吃點，實際上我們細細揣度有意思和有意義兩詞的含義，便會發現情趣、趣味本身就是一種精神方面的價值、作用，兩者並沒有根本上的牴觸。然而人們常顧此失彼，以致產生有意思的事大多不正經、沒意義，而有意義的事太嚴肅正式，經常沒意思這樣一種錯覺。現在遭到人們口誅筆伐的各類選秀娛樂節目，其實最初推出的目的，只是增添人們生活的樂趣，即讓生活有意思，這本是件很有意義的事，但過於氾濫的娛樂節目熱衷炒作，迎合低級趣味，讓不少人深惡痛絕，視之爲垃圾。同樣，現在學生中以科學家爲理想職業的越來越少，大家都覺得科學家的工作很有意義，但也太枯燥，沒意思。殊不知，從事科學研究工作亦有許多樂趣，不然怎麼會有那麼多的科學家爲其奉獻一生的熱情？因此，有意思與有意義從來都是可以兼顧的。
這種誤解也提醒我們，在認識有意思與有意義時，要避免貪圖享樂、不思進取的錯誤傾向，使有意思變質爲沒意義的享樂主義，又不能過分刻意追求事物的實用價值，導致功利性色彩濃厚。
處理好有意思與有意義的關係，讓兩者和諧統一，是我們的不懈追求。
有意思與有意義作文 篇17
人生就像是爬梯，只有勇於探索，勇於追求更高的階梯，纔會到達人生的巔峯。所以，勇於追求，人生纔有意義。
中國科學院院士薛其坤教授，前些日子在實驗中發現了霍爾效應。他的這一發現，被稱爲是“諾貝爾獎級的發現” ，他勇於追求，勇於探索，爬上了他人生中的一個頂峯，實現了他生命的意義。在中國古代，有一位開國皇帝，名爲朱元璋，他自幼喪失父母，以乞討爲生，後來因生活的壓迫而削髮爲僧。再後來，他跟着起義部隊一起打江山，並奪取了天下。正是由於他的不斷追求，纔會成爲後來的明太祖，由一個乞討者變爲開國皇帝，這不正因爲他的不斷追求嗎？
所以說，人生的意義不在於你站在多麼高的起點上，也不在於你有着多麼強大的背景，而在於你的不斷追求。正是由於人的不斷追求，才創造了許許多多的奇蹟，實現了人生的意義。
霍金，那位終日坐在輪椅上的人，只有兩根手指能動，可他的大腦卻在不停地轉動，最終，他憑藉過人的智慧，和僅僅兩根能轉動的手指，提出了黑洞理論。正是由於他的勇於追求，不甘平庸，才鑄就了這偉大的奇蹟。前蘇聯一位戰士，一位作家，雙目失明，渾身病痛，卻在死神的目視下著成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部鉅作，他便是奧斯特洛夫斯基，他在生死之間，在生命垂危之際，用心血鑄成了這部世界名著。正是由於他的不斷追求，讓世界文壇升起一顆耀眼的巨星，是他的不懈追求，讓生命的意義體現得淋漓盡致！
有許許多多的理想者，勇於追求，敢於追求，讓生命的意義散發光彩；也有許許多多的平庸者，他們自甘墮落，不思悔改，在不知不覺中，已經墜入一張無形的大網中，無法自拔，漸漸的，便迷失了生命的方向。
所以，勇於追求，人生纔有意義。只有勇於追求，才能實現自身的價值，只有勇於追求，才能讓生命意義到達頂峯。
有意思與有意義作文 篇18
在過年的這幾天，媽媽敗給了我的三寸不爛之舌，終於同意把今年的壓歲錢交給我保管。拿着自己的壓歲錢，我有一股莫名的激動：“太好了，今年的壓歲錢終於可以我自己做主了！可是愛吃的、喝的沒過多久就會完的，該怎麼辦呢？”於是我就回到了我的房間，開始構思我的壓歲錢如何更有意義。
首先，我先決定拿出一小部分錢用來買文具。第二天，我拉着爸爸來到了文具店。憑藉着我對這家文具店的熟悉，我先來到了文具店的最裏頭，認真仔細地挑了幾個檔案袋和兩包書皮，就像在做一項很嚴謹的工作似的。接着，我又挑了幾根筆。當用自己的壓歲錢結賬時，我才發現有多麼的痛苦，也知道父母爲什麼不讓我們亂花錢，因爲這都是他們的血汗錢啊！然後，我又拿出了一點點錢來炒股。我先讓父母觀察股市，看到最後，哪個股票的形勢好一點，就買哪個。按我的推算，如果我把錢一直放着的話，我的錢會越來越多。這樣讓我們既學會了理財，又讓壓歲錢更有意義，簡直是一舉兩得。接着，我會把剩下壓歲錢的一半拿去捐給紅十字會，讓殘疾人過上更好的生活。
想當初，他們帶着一些缺陷來到這個世界，有的可能會頑強地活下去，有的可能會在半路夭折。然而他們可能不需要別的，只需要人性的關懷和關愛。要了這些捐助，他們肯定會更自信的生活下去。在第二天的下午，我和父母來到了紅十字會捐獻我們的愛心。接待的姐姐說：“你真是個充滿愛心的公民，我相信，殘疾人肯定會因爲你的捐助，而得到更好的生活的。”這句話讓我聽起來，非常的溫暖。最後，我把剩下的錢交給了媽媽。讓她幫我把剩下的錢存到我的銀行卡里。這就是我讓壓歲錢=更有意義的做法，這個等號賦予了它們相同的意義。
希望終有一天，你也能名副其實的在這兩者之間加上這個等號。
有意思與有意義作文 篇19
人的一生是一個追逐理想的時程，走過春夏秋冬，走過冰霜雪雨，看過不一樣的日月星辰，這一程有太多的憂，太的愁，但即使人生苦短，但總有這短哲的意義與風采。
鰣魚說着：“雖然我的生命短暫，但我至少領時對江海的行遠你的生命再長。卻從未假索過魚外的山色湖去。”世界那麼大，你應該去看看，去追尋不一樣的人生，去追尋屬於自己的山色湖光。去追尋那屬於自己的人生舞臺。
因爲追尋，生命纔會變得更加壯麗。生命的壯麗因爲你才更加燦爛芬芳。體操運動及李小雙曾兩次被國家隊拒之門外。從專業角度來看，他體型並不理想且力量也不足，而美和力是選拔體操苗子的基本條件。但小雙並沒有向定論低頭他堅信只要肯追尋目標前進，就一定會成功。在巴塞羅那奧運會上李小雙高質量地完成身後空翻三週這一高難動作，成爲當之無愧的奧運會男生自由體操金牌的獲得者。人生本不平坦，人生讓我們有無數的打擊，在經歷打擊後。就會迎接到曙光。這尋不一樣的人生，使你的生命感到有意義。
因爲追尋，纔會採摘到屬子自已的那片果實。超越海拔六千米，抵達植物生水的最高極限，追尋那滿山的芬芳——鍾揚。長期致力於生物多樣性研目物保護率領團隊在青藏高原爲國家種質庫收集了千萬顆植物種子。長期的工作使他極勞成疾，多次住進醫院，但他都沒有停下工作多年來鍾揚爲西部少數民族地區作出了重要貢獻。鍾揚在內蒙古工作途中遭遇車禍，不幸逝世。即使生命短暫，但他從未放棄追尋那片成熟的果實。人沒有彈奏出一首完美的曲子，曲子裏夾雜着複雜的情感。夾雜着酸甜苦深。
人生如茶，聞普茶香，人生也如茶充滿了茶香，茶香或濃或談或苦，只有自己品嚐後才知其中滋味。人生如歌，有人唱着悠揚動聽的歌，有人唱着悲壯的歌，在歌中找尋定位，在歌中體會人生的滋味。
一直尋找着美麗的人生一直就在你的身邊，只有肯追尋纔會有意義。美麗人生，美國心情，美麗風景都是我們一直孜孜不倦努力找尋的。
有意思與有意義作文 篇20
今年，我收到了200元的壓歲錢，加上這幾個月存的零花錢，一共有260元呢！以往每年的壓歲錢多半是買了玩具，剩下的交給了爸爸媽媽。但今年我想做一件特別的事情，不買玩具，不買零食，讓壓歲錢花得更有意義！ 我的奶奶慈祥和藹，她的頭髮白了一半，臉上雖然已經有許多皺紋，但笑起來的時候，臉就像開了花似的。奶奶的手非常粗糙，這是這些年辛苦操勞的原因。爺爺也是一位慈祥的老人，蒼白稀疏的頭髮整齊地貼在他的兩鬢上方。平時，爺爺的臉上總是帶着微笑，好像有說不盡的快樂。
以前，爺爺奶奶都是自己兩人住，子女都不在身邊。前年，我的小堂妹來到這邊，兩人才多了一個伴兒。當時，妹妹只有四五歲光景，雖然成天日曬雨淋，但依然白白淨淨，眉眼清清亮亮。一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯般清脆，非常討人喜歡！ 妹妹來的這段日子裏，爺爺奶奶比平時開心了幾百倍，總是喜笑顏開。可今年，妹妹又回老家了，這讓爺爺奶奶十分傷心，有段時間一直愁眉苦臉。
“我又不能叫妹妹不要回去，哎，但爺爺奶奶太孤獨了！”我雙手撐起腦袋，無精打采地發愁。突然靈光一閃，“咦！我可以幫爺爺奶奶買個寵物啊！反正今年的壓歲錢夠多！”我的臉上露出絲絲得意。我走進“花鳥魚寵物店”，第一眼就看中了一隻鴿子。那隻小白鴿子，渾身長着潔白如雪的羽毛，紅褐色的小尖嘴，機靈的眼睛，細長的雙腿，一雙腳像雞爪，站起來亭亭玉立，簡直像個調皮的公主，甚是可愛！於是，我便把它買了下來，又買了一個籠子和幾十包食物，正好255元。我把它帶到爺爺奶奶家，爺爺奶奶樂開了花，連聲誇我乖！從此，爺爺奶奶又恢復了以往的快樂。我心裏也美滋滋的！
其實每個人都可以用自己的錢來幫助別人，遠遠不止我一個人！用愛傳遞幸福，我希望世界上有更多的人儘自己的一份力來幫助他人！哪怕只是一點微薄之力也可以帶來點滴幸福！雖然今年壓歲錢一分也沒剩下，但是給爺爺奶奶帶來了快樂，我覺得很有意義！
有意思與有意義作文 篇21
每年的新年不可缺少的不單單是團圓，還有長輩對我們的祝福，這種祝福寄託在一個美好地儀式裏———壓歲錢。當我們興奮的接到壓歲錢時，接到的不僅僅是單純的壓歲錢，而且還接到了長輩的關心，祝福，難怪我們接到壓歲錢的心情會那麼甜蜜。
壓歲錢的風俗源遠流長，它代表着一種長輩對我們的美好祝福，它是長輩送給我們的護身符，保佑我們在新的一年裏健康吉利，學業有成。
每逢新年，我們們都會得到長輩給的壓歲錢。怎麼花壓歲錢纔有意義呢？每個人都有各自的用法，下面談談我是如何使用壓歲錢的。
首先，我會把一些錢用來買新學期所需要的書和一些課外閱讀的書，用壓歲錢購買書籍來學習，既可以增長知識，開闊視野，又能提高寫作水平，何樂而不爲？
其次，用壓歲錢捐款，幫助生活困難的人。學校每次組織捐款，我都樂意地將自己的一部分壓歲錢捐出去，捐給孤寡老人和一些災區的小朋友。能自己用壓歲錢幫助生活困難的人，我感到非常高興。
再次，我會用一些壓歲錢買學習和生活上所需要的用品，儘量減輕父母的負擔。
還有，我要把一部分壓歲錢用來買一份少兒保險，爲以後上大學做準備，做到未雨綢繆的好習慣。
另外，我會適當地把剩下來的錢存到銀行裏。因爲存到銀行裏既不會丟，也會控制自己不亂花錢，而且還可以得到一點利息，真是一舉多得。
我還有個想法：做一個理財本，把每一項支出的花費都寫在本子上，每隔一段時間就去查看一下，懂得哪些花得不合理哪些花得合理，學會懂得理財的觀念，可以學會怎樣有節制地花費。
總之，壓歲錢是父母和其他長輩們依靠辛勤勞動賺來的，我們應當學會珍惜，正確使用，不奢侈，不浪費，纔不辜負長輩們的期望，才能真正體現壓歲錢的作用和意義！
有意思與有意義作文 篇22
在佛門裏，有這樣一個現象，對剛出家的弟子來說，師父一般都告誡，出家人頭幾年都要少說話，內心要寂靜。
這實際上是訓練止語，所謂止語，就是強行訓練自己控制語言的能力，而且每天晚上睡覺前要反省一下今天說了哪些話，哪些話合適，哪些話不合適。
止語的目的，並非是一般意義上認爲的爲了避免言多必失，擔心泄露內心的什麼祕密，擔心得罪別人，實際上是爲了訓練自己的心，訓練自己的慈悲和智慧。
有一個德高望重的法師，他早年出家以後很長一段時間裏都不怎麼說話。後來他開始講話的時候，弟子們發現，他已經訓練出一種能力，什麼時候該講什麼話，不該講什麼，契機都把握得很好，同時他教導弟子的時候，也是要求不許講大話，不許講官話，不許講沒有用的話。
什麼是大話？做不到的事，不由自主地說出來了，根本就沒有考慮到自己可能實現不了，這就是大話。說大話有什麼過失呢？你以後再講話，別人就不聽你的，就是失信於人，你以後做任何事情，說的話人家都不信，周圍的朋友會日漸疏離，諸事都會不順。
官話是什麼？就是言不由衷的話。有什麼過失呢？一是冠冕堂皇，話雖然很好聽，沒有什麼錯，但不是發自自己的內心，這樣於人於己好處不多，至少沒有什麼意義。
有一個出家人，在寺裏擔當一個職務的時候，總是跟別人講官話，雖然話沒有錯，聽上去合情合理，但因爲缺乏真誠，所以大家就不聽他那一套，時間一長，和大家的關係就疏遠了，最後他淪爲"孤家寡人".
爲此，住持師父把他調去當清衆。清衆就是普通的、不管事的出家人。這個時候他的內心受不了，很長一段時間他講的話沒有人聽，更沒有人迴應，他只好跟大家一樣講真誠的話，但是他在做夢時還講官話，由此可見官話對人的危害。
什麼是沒有用的話？這在佛教裏稱爲綺語，不允許講，講了就犯戒。
總之，不管在任何時候，任何場合，我們都要儘量做到不說大話、官話、沒用的話。
有意思與有意義作文 篇23
今晚，一週一次的班會又要開始了。
記得上週三的晚上，是我主持班會。班會結束後，老師表揚了我，直到現在我都還沉浸在快樂的海洋裏。
今天晚上的班會，是由我們班副班長田迅同學主持。七點，他準時出場了。首先，他帶着我們宣讀班誓和感恩詞，接着值日班幹部和值日生就自己上週值日情況進行總結。大家根據他們的工作總結進行了點評，最終評出了值日最認真負責的田林和楊貝兩位同學。大家鼓勵的掌聲真是如雷呀，在教室裏久響不息。
接下來可是我盼望已久的“班級之最”和“我的團長我的團”活動的評選了。所謂的“班級之最”就是大家評選在班裏各方面表現最後的同學。如：作業寫得最好的，學習最勤奮的，最講文明禮貌的，最愛幫助同學的……；“我的團長我的團”就是我們四個人爲一小隊，我們各自給我們小隊取了一個動聽的名字呢！如“烏龜小隊”、“珠珠小組” 、“酷B團隊” 、“決戰不敗小組”……
一次又一次的掌聲，一次又一次的表揚聲，在我耳邊不停地響起。記得我們班生活最檢僕的同學田輝，他不像我們愛吃零售，他除了在學校吃飽飯後，從不亂花父母一分錢；還有作業寫得最好的`田琪同學，在語文老師佈置的第六課課堂作業上，全班同學中只有她一個人得優＋＋，可想她做作業是多麼地認真而細緻呀……
“班級之最”和“我的團長我的團”活動的評選在一陣陣鈴聲中不知不覺結束了。這次班會，我和我的小團隊雖然沒有獲得一項殊榮，或許有些失望，有些悲觀，但想起今晚班會的主題“學習弟子規，傳承中華文明”中，老師講到“唯德學，唯才藝，不如人，當自勵”這句話時，我又充滿了自信。我相信：只要付出努力，我們就一定可以成功。以後，我也會改掉自己不良的習慣，我要好好表現，爭取在下一次的班會上被同學和老師評爲“班級之最”；同時也希望我們“天嬌小組”在“我的團長我的團”評選活動中勝出。最後，祝全中國的小朋友，不，祝全世界的小朋友好好學習，天天向上。
有意思與有意義作文 篇24
清晨，晨光熹微，薄霧迷濛，溼潤的空氣中透露着天氣的美好。你打開了窗。感受一下吧，秋天來了。
推開窗，就與秋風撞了個滿懷。她來了，帶着水果的氣息，和着農夫辛勤的汗水，捎着落葉的問候。她，悄悄的來了。
鄉下去，田野裏。被風兒梳得如波浪般柔順的綠毯，不經意間，被秋姑娘加上了片片金黃。這兒一堆，那兒一簇，恰似花叢中的羣羣蝴蝶，這時，正在秋風中舞動着。果兒壓彎了枝幹，親密地向大地問好，彷彿在向我們訴說：“看啊，秋天來了!”
“春種一粒慄，秋收萬顆子“是啊，請你閉上眼想：金燦的陽光映着田地裏金色的麥浪。成熟的麥子，頭沉沉而金燦燦，在風中搖晃着，發出唰唰的響聲。平原籠上了“輕紗帳”，稻香從南至北地瀰漫着。沙沙、沙沙，聽啊，秋天來了。
風兒如同河水，不停地流動着、涌動着，天邊漸漸織起灰紅的網，月亮緩緩探出了頭。湖邊的樹影在微風中輕輕搖曳，倘若泛舟於水面，船槳滑動，惹起陣陣漣漪。岸邊或赤或橙的葉，使河水也染上了零星碎影，似泡沫，美麗且轉瞬即逝。秋天她，真的來了。
兩側栽滿桂花的小路上，滿是月兒的銀光、花的香。花香把小路全籠罩了，風兒也吹不走，鳥兒也唱不散。美景在暮色中模糊而隱約，銀色的月光透過花香，灑在了枝頭：成片成片的桂花沐浴於月光中，露出了歡欣的笑容……夜晚，月光溫柔而恬靜，小路在月光的洗滌下更加情趣盎然，宛若鍍了一層銀，在寧靜的夜中分外清幽。
公雞清了清嗓子，嚇得月光躲進了湖水裏。他睜大了眼，看着陽光將大地喚醒，看着人們在這秋高氣爽的日子裏忙碌着，微笑着，歌唱着——在這橙黃橘綠之際。
秋天像穩重的老人，從頭到尾都是成熟的。
秋天像愛美的小姑娘，打扮得五彩繽紛。
秋天像一幅豐富多彩的畫卷，描繪着這個收穫的時節。
如此想到，一縷清涼的風吹來，你暮然驚醒，秋天——一直在人們的身邊。
有意思與有意義作文 篇25
下課了，同學們圍在一起討論過生日的事。小東樂呵呵地說：“我上個星期過十歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。蛋糕可漂亮了！我超級喜歡。”小楊笑眯眯地說：“我也剛剛過了十歲生日，是全家人一起給我慶祝的，我特別開心。”小樂也搶着說：“我也是，我也是，大家還給我準備了很多禮物，我太幸福了。”
大家都興高采烈地分享着自己的幸福時刻，只有李曉明默默地站在一旁，仔細回想着以往的每次生日，家裏都冷冷清清的，他難過極了，看着窗外自言自語道：“明天就是我的生日，可是爸爸媽媽都還在外地工作……”
小東注意到了李曉明的變化，便偷偷地和小楊商量起來：“李曉明的父母都在外地工作，要不我們一起爲他慶祝生日吧。”小楊連連點頭，拍着手說：“好啊，明天我們一定要給他一個大大的驚喜。”
第二天早上，李曉明走進教室，發現教室空無一人，他想：“咦？同學們怎麼不在教室，難道今天不用上學？”他正納悶得不知所措時，身後響起了《生日歌》，同學們一個個唱着歌跟着走進教室，班長手上捧着一個生日蛋糕，走到李曉明面前：“李曉明，生日快樂，這是同學們湊錢給你買的生日蛋糕，希望你喜歡。”此時此刻，曉明有點懵了，看着同學們臉上的笑容，聽着這熟悉的《生日歌》，李曉明的心情十分激動，好一會兒，才緩過神來，一邊彎着腰，向我們鞠躬，一邊說：“謝謝大家！謝謝大家幫我過生日！”
陳麗把精緻的心形蠟燭插到蛋糕上，點燃後，蠟燭發出耀眼的光芒，亮閃閃的，每個人的臉上洋溢着幸福的笑容，氣氛特別溫馨。
有兩個淘氣包趁大家吃得津津有味的時候，突然發起襲擊，把花花綠綠的奶油抹在李曉明臉上！在同學們的尖叫聲和歡笑聲中，李曉明的臉變成了花貓臉，活像馬戲團的小丑。同學們都笑彎了腰，李曉明自己也笑得前仰後合，興奮得直抹眼淚呢！
李曉明開心地說：“這是我最難忘的一次生日，我永遠都會記住它。”同學們也爲這個有意義的生日感到無比快樂，無比滿足。
有意思與有意義作文 篇26
下課了，我們仍然無語，因爲我們心中都還想着作文課上玩的一個有意義的遊戲――“傳話”。
上作文課時，宋老師滿臉微笑的走進教室，告訴我們：“今天，我們來玩一個有趣的遊戲，叫做‘傳話’。主要規則是：老師先把全班分成兩個組，每組的第一個人都聽老師悄悄地說同一句話，然後再傳給第二個同學，依次往後推，傳到最後的那一個同學就到黑板上把所聽到的東西寫下來，看哪一個組的同學聽、說最準確，意思與原文的最接近，那麼就是那一組贏了。”同學們聽了都不削一顧，個個都做出了胸有成竹的樣子。
遊戲的第一個回合開始了，大家摩拳擦掌，躍躍欲試。我們是第一組，我們的第一個同學小雨回來了，她不慌不忙地的走到小坤身旁，慢條斯理地說着。後面的同學直催她快點，性急的小坤還沒聽完就已經先傳給了逸然，也許是逸然太緊張了，說話都是吞吞吐吐的，前言不搭後語了。當阿仁聽到時話時都已經變了味，在隊員的催促下，阿仁也管不了這麼多了，便繼續傳了過去。結果這句本來就變味的話就更變味了。當這句話傳到最後一同學沙沙的時候，話已變成：“……”沙沙雖不懂但也只得硬着頭皮走上了講臺，她看見二組的的同學正在飛快的寫着，而自己卻遲遲下不了筆，沙沙差點沒有氣得掉眼淚。經過下面同學的指導和老師的提醒，沙沙總算寫下了兩個字：“小巧”。老師差一點就把答案說出來了，可是她還是寫不下來，結果只好捂着羞得通紅的臉跑了下講臺。再看看二組同學寫的：枯頭小橋流水人家？再看看原句，人家馬致遠好好的一首《天淨沙.秋思》竟被他們改成了這樣可他們總比我們接近呀，這一關我們只得承認二組贏了。
接着，我們又玩了第二關、第三關，四關。
下課了，我們心中仍回憶着，遊戲給我們帶來的不僅僅的歡樂，也讓我們懂得了我們要從小養成做事認真負責的好習慣。
有意思與有意義作文 篇27
星期四，天氣晴朗。我們邁着輕快的腳步踏入校門，每個人都笑容滿面，每個人的背上都揹着一個包。裏面裝的不是書本作業，而是一大堆零食。因爲我們今天要去——春遊。
8點鐘的時候，我們排着整齊的隊伍進入了操場。校長拿着話筒站在領操臺上，把春遊的路程安排、安全教育都說了一遍。最後，校長問我們能不能堅持，我們當時個個雄心勃勃，都大聲回答：“能！”大約8點半的時候，我們終於出發了。
走在路上，就像一支浩浩蕩蕩的軍隊去前線打仗。一開始，我們說說笑笑，可過了一會兒，就變成了一陣嘆息聲：“怎麼還沒到啊！”“怎麼這麼遠！”這時，老師聽見了跑過來說：“馬上就到了。你們看，我們一邊走，一邊還能欣賞美景呢！”說着，老師已經掏出照相機在拍照了。聽老師這麼一說，我們又打起了精神，埋頭往前衝。
不知不覺間，我們已經走入了羊腸小道。路兩邊的油菜花在陽光的照射下顯得更加美麗動人。路邊的農民也停下手中的活，觀賞我們這些美麗燦爛的花朵。老師也用照相機留下了許多美好的瞬間。
我們不停地走，無意中，我們已經來到了山腳下。前面的同學爬得飛快，我們也只好跟得緊緊的，生怕掉隊。漸漸地，前面的同學放慢了速度，我們也跟着慢下來。爬到半山腰的時候，我們已經累得氣喘吁吁，滿頭大汗了。
雖然很想半途而廢，但一想到我們夢寐以求的山頂就在前面，又不甘心。於是，我們不顧疲勞，一個勁兒地往上爬。終於，我們用辛勤的汗水換來了成功的喜悅：我們爬上山頂了。向下俯瞰，我不由地倒吸了一口涼氣，這是自己一步一步地爬上來的嗎？是的，路上還灑下了我們的汗水。
我們在山上玩了很長時間，下山的時候，很多人都受到了蜜蜂的“盛情款待”，在他們的身上留下了永恆的回憶。
回頭想想，我的收穫也不少：至少我知道了做事不能半途而廢，一定要和信念交朋友，它會陪你一直走到勝利的頂端。
有意思與有意義作文 篇28
最明亮的火焰大概都是由意外的花火點燃的。人生道路上不時散發出“芳香”。
記得那是一個鳥語花香的早上，我和朋友一起約好到貴州的大山洞，一起旅行。朦朧的遠山，彷彿籠罩着一層薄薄的輕紗，在縹緲的雲煙中若隱若現，有種神祕感，讓你像被磁鐵般深深地吸引住。當一陣風輕輕吹過，帶着小樹小草跳起搖擺舞，風那麼柔軟，似棉花，似綿羊的絨毛。隱隱感覺又似母親輕輕撫摸一般，真是沁人心脾。走着走着，我們到了假山，那裏有許多的小店鋪，整條街滿滿都是，真是讓人一飽眼福啊！我們東逛西逛，雙手都被“佔滿了”而我的錢也花得所剩無幾了。
太陽照在我的手錶上反射到我的朋友小劉的眼睛上，她不禁眨了幾下，這是我生日的時候爸爸送給我的。我們毫無拘束的躺在草地上望着天空，閉上眼睛好像來到另外一個世界，忘記煩惱、忘記自我，盡情地享受着，自由的吮吸着大自然賜予我們的芳香。突然，小劉一個起身像只野貓似的向我撲過來，我們在花園打鬧，我們玩捉迷藏，在樹木花叢中閃電般穿梭，一陣陣的歡聲笑語伴隨着我們，凝結成我們美好的回憶，像琴鍵般撥動我們的心絃，像城堡般吸引着我們。只見我斜眼一瞧，小劉竟像一個笨重的熊一般爬上了樹，還讓我拍照，我笑得合不攏嘴。過了一會，我們都玩累了，坐上公交，我猛地站起來。手錶不見了，心急如焚。回到旅店，太空中下着朦朧的細雨，如此刻我的心情一樣失落。
過了一會，小劉說出去一會兒，我便失落地坐在一旁。差不多11點左右，看着小劉頭髮散亂，全身溼透，拿着我的手錶在我眼前，我不知眼眶中爲何佈滿淚水，真的非常感激她，是她讓我明白了什麼是友情。是她不顧淒冷的黑夜，是她不顧殘忍的雨，讓我們共同找到這份珍貴的友誼。
友誼似煙花，在我生命中綻放光彩；友誼似橋樑，通向我生命中的理解、寬容；友誼似陽光，給予我們光明，溫暖彼此的心靈。這真是一次與衆不同、特別有意義的旅行啊。
有意思與有意義作文 篇29
歡樂吉祥的雞年就要到了，媽媽給了我300塊壓歲錢，讓我買自己喜歡的東西。我心想：哇！太棒了，我一直想買一隻漂亮的芭比娃娃。我迫不及待地來到了超市。
呀，超市裏人山人海，擠得水泄不通。我徑直來到玩具櫃，選中了一個限量版的芭比娃娃，這可是我夢寐以求的。我毫不猶豫地從貨架上拿了下來一看價錢298元，我開心地拿着她去的收銀臺。
這時，收銀臺前排着一條長長的隊伍，我排在隊伍中，排在我前面的小哥哥大約十來歲，他和媽媽的購物車裏放着大包小包。只聽見他問媽媽：“這是給外公的吧？他最喜歡吃了。”媽媽點了點頭。他接着又說：“外婆最喜歡喝的牛奶忘拿了,我去給她拿一箱。”說完，他就跑出了隊伍。我聽着他對媽媽說的話，心想：對呀！我也應該給家人買點東西，來表達我對他們的感謝。我看着手中的芭比娃娃又想着剛纔想小哥哥的話，我走出了隊伍把芭比娃娃不捨地放回貨架上，重新挑選禮物。奶奶喜歡吃棗兒，我給奶奶拿了一包棗子；再給爺爺拿了兩瓶黃酒；最後給媽媽挑了一條漂亮的圍巾；哦！對了還有爸爸呢，最近天氣冷，我就給爸爸買一頂帥氣的帽子。好了，全齊了！我又一次地排在隊伍裏這時覺得心裏踏實多了。
我大包小包地走在回家的路上，心裏一直惦念着那隻漂亮的芭比娃娃，但是轉念又想我用這個錢給大家買了禮物他們肯定會很高興的。回到了家，媽媽笑着問我：“你買的什麼呀？”我神祕地說：“在這兒呢！”說着我把圍巾戴在了媽媽的脖子上，媽媽感動極了！開心地把我摟在懷裏。我把買給爺爺奶奶的禮物都給他們，他們臉上都露出了燦爛的笑容，說道：“乖！乖！真是好孩子！謝謝寶貝！”爸爸還沒有回家，我要給他一個驚喜。
雖然今天我沒有買自己喜歡的東西，但是我覺得我今天的選擇是很有意義的，因爲我懂得了關心他人。
有意思與有意義作文 篇30
馬上就要過“六一”兒童節了，我的心情變得很快樂。
我們的生活很美好，我也想讓全世界兒童的生活都很快樂。
忽然，我想起了日本的小朋友。3月11日，日本因地震引起了海嘯，“海魔”吼叫着，舉起大手臂，鋪天蓋地向日本砸來。當時的日本人民驚慌失措的逃命，但許多人還是擺脫不了死神的手掌心。日本有個核電站，用來發電的，本來好好的，被“海魔”砸成了一片廢墟。核燃料裏的有毒物質釋放了出來，形成了新的“魔”，就是“毒魔”，“毒魔”噴出了毒霧，水、食物、土地、莊稼被污染了。許多日本小朋友只好住到避難所裏，還有很多小朋友成了孤兒，他們一定很傷心。看日本的小朋友不能回家，我想讓他們也過一個快樂的兒童節。
我想給他們寫一封信，鼓勵他們堅持下去，或給他們捐款，讓他們買食物和玩具。因爲我們生活在一個藍天下，應該共享陽光的溫暖。有福同享，有難同當！
我希望所有國家的小朋友都能過一個快快樂樂的兒童節！
爲了慶祝六一兒童節，老師們安排魔術師來給我們表演魔術。等到插好五彩的旗子，放出動聽的歌曲，魔術表演正式開始了。我們迫不及待的想知道有什麼神奇的魔術即將上演。魔術師說：“我不僅要給大家表演魔術還要教大家變魔術。”我們聽到這裏都高興得歡呼起來。魔術師給我們變了很多精彩的魔術：有把假雞蛋變成真雞蛋、把白紙變成真錢、隔空打碎玻璃……。看完這些神奇、精彩的魔術表演後，我們一邊搬着椅子一邊哼着小曲快快樂樂回班了。
回到班上我們又開心地吃起了美味的自助餐。自助餐裏有讓人流口水的餅乾、小蛋糕，營養豐富的火龍果、哈蜜瓜和小饅頭，更有我們都愛吃的雞翅膀、魚、和火腿腸。
今天老師給我們看了精彩的魔術表演還吃了好吃的自助餐。我們也真是幸福啊！
有意思與有意義作文 篇31
上週日，期盼已久的寧波市象棋公開賽如期舉行，當我邁進賽場一刻，突然心跳加快，忐忑不安起來。
八點半第一場比賽準時開始，我的第一位對手是一位三年級的女生，因爲是第一次交手，開局我採用了守勢進行試探。每人走了十來步，我發覺對手實力應該在我之下，緊繃的心情，放鬆了點，同時手上的攻勢也漸漸凌厲起來。又走了十來步，我逐漸佔據了優勢，先巧妙地架起天地炮，緊接着長車直入，直塞象眼，然後跳馬過河，進逼對手老將所在的九宮格。一頓猛虎般的攻勢後，對手敗局已定，老將岌岌可危。就這樣，我輕鬆贏了第一局，旗開得勝，心裏樂開了花。稍作休息後，進行了第二局比賽，我採用了第一局的下法，步步爲營，一招單馬換雙士，緊接着“二鬼拍門”，再下一城，輕鬆拿下第二局比賽。此時我緊張的心情徹底放鬆下來。
第三局開始，我的優勢依然明顯，不一會已多於對手一車一馬。漸漸地我生出驕傲之心，自以爲穩操勝券，慢慢放鬆警惕。就在我要大舉進攻之際，對手一招“金雞三點頭”只取我老帥，剎那間，我愣在當場，淚水在眼眶中打轉，隨時要奪眶而出。恍恍惚惚中，我開始了第四局比賽，本想着一雪前恥，哪想到遇到了四場以來最強的對手，一時殺得難分難解。漸漸地，我失去了穩紮穩打的耐心，爲了彌補上局遺憾，不惜兵行險着，結果一着不慎，第四局再次落敗。
上午的比賽就這樣結束了，我的心情沮喪到了極點，產生了棄賽的念頭。午飯時間，爸爸媽媽一邊安慰我，一邊鼓勵我，漸漸地我又恢復了信心。下午的三局比賽，我重整旗鼓，整裝再戰，一口氣連下三局，最終以七局五勝兩負的戰績，結束了比賽。
此次比賽讓我懂得了比賽要認真對待，贏了不能驕傲，輸了也不必氣餒，雖然是一場普通的比賽，但是對我來說非常有意義。
有意思與有意義作文 篇32
開學四周都快過去了，當然會有最有意義的事嘍。
在上週五的下午，我做完作業後，就坐在窗前隨手那本書翻看起來。
過了一會兒，發現窗外烏雲密佈，天色也漸漸暗了下來，像是要下雨了一樣。我忽然想起了媽媽，於是帶上了該帶的東西，飛快地跑出家門，向着媽媽的公司奔去。只見天空中電閃雷鳴，很快，天上就下起了傾盆大雨。我一邊跑，一邊想：雨下得這麼大，媽媽沒帶傘，回來肯定成了“落湯雞”，說不定還會感冒呢。
每當下雨時，我都在學校門口避雨，總是走來走去，心急如焚，可是一直等不到媽媽的到來，隱隱約約地又看見一個面容憔悴的女士，仔細一看，我這才發現她，是我最敬愛的媽媽。路上，媽媽把傘撐開，打在我的頭上，她的一半胳膊卻淋着雨，這時，我也發現媽媽的兩鬢又添了許多銀絲……
想着想着，便走到了媽媽的單位。我看見有的叔叔、阿姨打着傘，高興地在回家的路上談天說的；也有的沒帶傘，急匆匆地冒着雨趕回家；也有的在大門口避雨，等着家屬送傘來。公司裏是空蕩蕩的了，再加上打雷聲，我不免有些害怕：哎呀，媽媽怎麼還不出來？真是急死人了！該不會又是在加班了？但這不可能呀！我等了半小時左右，抓耳撓腮，心裏非常焦急，於是，我就去媽媽的辦公室了。透過細細的門縫，看到了慈祥的媽媽正目不轉睛地盯在那一篇篇文章上，時不時又用鉛筆在上面改一改。我想：媽媽太辛苦了，把心血都花在了工作上，好像工作就是她身體的一部分。
我怕影響了媽媽工作，於是，就一聲不響地站在門外等待着。等媽媽走出辦公室時，已經是6：20分了。她走出辦公室，發現了我，我高興地看着媽媽，趕緊說：“媽媽，今天下着傾盆大雨，您只穿了一件T恤衫，我給您帶了厚衣服和傘，快回家吧！”媽媽看着我，笑了，而且挺驚訝，說：“謝謝你。你是一個關心父母的好孩子……”
父母爲我們付出了很多，我以後還會做更多有意義的事，回報父母的愛。
有意思與有意義作文 篇33
在記憶的長河中，划着生命的小船，有件事就像一顆晶瑩透亮的鵝卵石，就像一股湍急的流水，深深震撼了我小小的心靈！
記得那一次，是2009年的暑假，爸爸爲了獎勵我這一學期優秀的學習成績，決定帶我去廈門玩。坐公共汽車的時候，一件事像磁石一樣吸引住了我：一個大約50￣60歲的老人，穿着樸素，看起來是一個老實的人，他拿着一瓶可口可樂，打開蓋子，這時，可樂像火山爆發一樣噴了出來！噴到了一個身穿白襯衫的年輕人衣服上，頓時，潔白的襯衫就像一幅黑白相間的梅花圖，於是，兩個人起了爭執。年輕人皺起了眉頭，氣沖沖地說：“你這個死老頭，沒長眼睛啊，怎麼把可樂往我這兒噴，混蛋！”老人一聽，不慌不忙地說：“我也不知道是怎麼回事啊，我一把蓋子打開，可樂就噴了出來，我也無可奈何呀！”話音剛落，另一個年輕人把可樂罐撿了起來，忽然一個像硬幣的東西滾了出來，上面刻着幾個字：恭喜您獲得了特等獎，獎勵5萬元。於是那個年輕人心花怒放，大聲說：“哎，這位老伯中了特等獎，我現在沒有錢，誰跟我合作，出個錢，跟他換獎幣，你發我也發！”話音未落，就有一箇中年婦女走了過來，說：“雖然我沒有那麼多現金，但是我有一條項鍊，足足一兩，應該可以換吧！”就在此時，我和爸爸真替她擔心，突然，爸爸靈光一閃，拿起自身攜帶的一瓶可樂，打開後，“砰”的一聲使人們的目光投向這裏。爸爸搖搖頭，好像說：“不要上當受騙啦，沒有人不勞而獲，別異想天開！”這個中年婦女似乎明白的爸爸的良心用苦，回到了自己的座位上，騙人的把戲被人識破了，他們也灰溜溜地喊着要下車。車上的人議論紛紛：“原來他們是合夥騙人啊！”
人生的旅途中，不知要面對多少誘惑與欺騙，我始終認爲：天上不會掉餡餅，世上沒有免費的午餐。
有意思與有意義作文 篇34
最有意義的時候是什麼時候呢？大家也許都知道。當我問一個人他有沒有最有意義的時候，他肯定會說有。當然我也不例外。我就來給你們講一兩件吧！
一天，我放學回家，爸爸竟然告訴我一個讓我興奮的消息，我可以跟表哥表姐一起去平水鄉下外婆家玩嘍！這是我盼望已久的願望，因爲外婆家那邊山清水秀，又可以體驗鄉村樂趣。
出發了。一路上我開心地想着：等會兒到了外婆家，一定可以跟外婆一起種菜種豆嘍！時間一分一秒的過去了，我到了外婆家，外婆一見我就出來迎接我。首先，眏在我眼前的是幾座綠意濃濃的大山，外婆家面前是一個湖，湖面又潔淨又靜溢。像一塊明亮的大鏡子。這個湖，外婆是用來養魚的，養了好多好多的小金魚，我特別喜歡它們。我探下頭去看它們，它們反而一個勁的全部都跳了起來，好像在跟我打招呼，迎接我。我最喜歡跟外婆一起種菜種豆，因爲它能帶給我樂趣。我跟我外婆說我要種花生，可是外婆說已經沒地可種了。我失望地向後院走去，無意之中竟發現了一塊荒地，我問了外婆可不可以種，外婆說可以的，我高興死了。外婆邊種邊問我們：“你們愛吃花生嗎？”我們爭着答應：“愛”那誰能把花生的好處說出來”外婆繼續說。表哥說：“花生可以榨油”。表姐說：“花生的味道真好吃”。我說“花生的價錢便宜”。外婆說花生的好處有很多，有一個最可貴，它的果實埋在地裏，不像桃子，蘋果，石榴那樣把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就產生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，即使成熟了，也不能立刻分辨出，必須挖起來才知道。
我們都點點頭。
外婆繼續說：“所以你們要像花生，它雖然外表不好看，內心卻很善良。
花生都種完了，外婆的話卻深深地印在我的心上，那一刻是最有意義的時候。
有意思與有意義作文 篇35
法國作家福樓拜曾說過：“閱讀是爲了活着。”的確，閱讀拓展了我們的視野，充實我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價值。
夜深人靜，晚風吹拂之際，坐在書桌前，打開一盞小檯燈，調好一杯香濃的咖啡，拾起一本書，細細的品味着書中的韻味。此時，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時的我，是爲了讀書而活着，是爲了自己而活着。獨自遨遊於字裏行間，領略“天生我材必有用，千金散去還復來”“仰天大笑出門去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒自得。書是人生的起點，閱讀爲我掛起了人生長河的風帆。
在漫漫人生長河中，閱讀是我們的指路明燈，它引導着我們避開長河中的礁石，越過“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的猛浪，度過狂風暴雨。在閱讀中，李白教會我“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的曠世豪情，是我自豪的活着；易安居士教會我“至今思項羽，不肯過江東”的不屈，是我有尊嚴的活着；諸葛孔明教會我“cao堂春睡足，窗外日遲遲”的寧靜悠然，是我自由的活着。他們，教會了我許許多多的道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。
試想，沒有書籍、沒有閱讀的生活會是怎樣呢？年幼的方仲永天資過人，聰明伶俐，是人們衆所周知的“神童”，但爲何成人後泯爲衆人矣？答案顯而易見，是因爲他缺乏後天教育，沒有閱讀書籍，缺少更多的知識。著名學者曾說過：“生活就是爲了學習，學習，再學習。”我們需要學習史鐵生勇敢的戰勝內心的恐懼，在輪椅上書寫人生況味的堅持不解精神；需要學習雷鋒戰士無微不至、樂於助人的精神；需要學習海倫凱勒永不言棄的精神。這些的這些，都需要我們從書中獲取，從閱讀獲取。
閱讀是人生缺一不可的。生活中沒有閱讀，就像沒有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過閱讀，我們可以堅強的，自信的突破人生中的各種關卡，煥發勝利的光芒，有意義，有價值的活着。
有意思與有意義作文 篇36
春節，家家戶戶都張燈結綵，喜氣洋洋。今年的春節，我過得特別有意思。直到今天，我還記憶猶新。 早晨，我們一家人忙開了。媽媽在大門上貼春聯。映入我眼簾的是“日麗春常駐，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我……
春節，家家戶戶都張燈結綵，喜氣洋洋。今年的春節，我過得特別有意思。直到今天，我還記憶猶新。
早晨，我們一家人忙開了。媽媽在大門上貼春聯。映入我眼簾的是“日麗春常駐，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，則幫媽媽貼“福”字，正要貼在門上。媽媽連忙阻止我，說道：“‘福’字應該倒貼，就是‘福’到的諧音，福光臨我們家了。春節帖春聯有喜慶、財氣、吉祥之意。”我一聽，趕緊把“福”字倒貼了。爸爸也在精心準備，掛起了一盞盞紅燈籠。我想：這紅燈籠難道不就代表着我們祖國的面貌在日新月異地變化着嗎?
晚上，該是吃年夜飯的時候了。廚房裏瀰漫着香氣;桌上擺放着豐盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中間有一條魚，那就表示年年有餘。客人們也都到了，歡歡喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品嚐着年夜飯。爸爸媽媽笑容滿面地招呼着客人。全家人都其樂融融，屋子裏充滿了幸福的氣氛。
吃完飯，外婆來分紅包嘍!我們家有一個小約定，小輩們拿到了獎狀，不僅有紅包，還會有其他獎勵。今年，我被評上了“三好學生”。外婆就分給我一份紅包，還送給我一隻精美的文具盒。鼓勵我在新的一年裏，學習成績更上一層樓。小孩子們都收到了紅包，臉上露出了燦爛的笑容。
晚上八點整，我們全家準時打開了電視機，收看“春節聯歡晚會”。那悠揚的歌聲，使人陶醉其中;那優美的舞姿，使人讚不絕口;那滑稽有趣的笑話，使人捧腹大笑;那精彩的相聲小品，使人開懷大笑……陣陣歡聲笑語盪漾在客廳上空。
今年的春節，我過得十分有意義。我希望明年春節，我會過得更好!
有意思與有意義作文 篇37
年年都有春節，年年的春節都有好玩的事，可今年的春節過得卻非常有意義，請聽我細細向你道來。
大年初五，爺爺在家裏過生日，飯菜都準備好了，親戚朋友也都來到了爺爺家爲他祝壽，開飯了，只見飯桌上的菜應有盡有，色色俱全，有美味的清蒸大魚；有清涼爽脆的黃瓜；有入口即化的嫩魚片；還有那溫溫甜甜的小湯圓……看得我眼花繚亂，我的小嘴已不禁敞開城門，胃中的無底洞也準備就緒，家裏只有親戚的聊天聲，跑堂的吆喝聲和筷子輕碰碗碟的聲音，好似一首美妙的交響曲，大家都吃的熱火朝天，我從蛋糕上夾住一個壽桃給爺爺端去，爺爺吃着壽桃臉上掛出了幸福的笑臉，我又偷偷從蛋糕上夾走了一個小糖人，放在嘴巴里，涼涼的，甜甜的，好吃極了，吃完了飯就要收拾，我也圍起了小圍裙加入了“收官”之隊，“叮叮咚咚”屋裏傳來了一陣陣碗、碟、筷、勺碰撞發出的清脆的聲音，這聲音好似給我們伴奏、好似在爲我們加油、好似在爲我們默默地幫助……終於收拾好了，我脫下了小圍裙變成了小頑皮，你瞧下午我們大家都“無所事事”，我把弟弟從電視面前拉了出來，把姐姐從書的海洋裏撈了出來，開始玩遊戲，可沒過多長時間弟弟偷偷溜回去看起電視，我和姐姐又開始了強身健體的訓練，不知過了多長時間晚飯時間到了。吃完了晚飯，我和姐姐各拿了一個煙火，爸爸拿出打火機點燃了煙火，沒過幾秒只聽“咚咚咚”幾聲煙花已經盛開在了天空中，下一個是煙花，我和姐姐坐在沙發上準備欣賞那美麗的煙花，之間叔叔“咚咚咚”跑下去，點燃了煙花的引火線立刻用手捂住耳朵，飛快地跑了回來，那一瞬間，美麗的煙花在天空中綻放，煙花的光芒映紅了我的臉，那幾分鐘，我永遠也忘不了！
今年春節真有意義，我不僅大了一歲而且會做一些簡單的家務，明年，我一定會更棒的！
有意思與有意義作文 篇38
暑假生活開始了，我給自己的假期生活安排的豐富多彩：去婆婆家玩玩，去書城看看自己喜愛的書，週末和父母一起旅遊；每天做做作業，下午去游泳一會，還有……
就這樣在我每天過着舒服的日子時，有一天忽然我從電視新聞中看到我們四川的川東、川南等地遭受暴雨，受到洪水的襲擊。上百萬羣衆生命、財產受到不同層度的損失。看到電視畫面上，洪水襲來時，人們來不及搶救任何財物，眼睜睜地看着自己辛苦修起的房屋被洪水沖毀。我當時心裏真痛恨這場雨，“你”這一到來，來勢洶洶的，讓多少人流離失所啊。那些和我同齡的孩子們，他們的學校在這次洪水的襲擊下，也面臨垮塌，即將失學。他們的糧食被沖走了，房屋被毀了。他們多麼需要我們的關心和幫助啊。
四川電視臺發起的“彩虹行動”在我們社區影起了很大的反響，人們紛紛捐錢捐物。我也趕快回家，找來一些好的衣物，學習用品，還有爸爸、媽媽平時給的我零花錢70多塊捐到社區。我捐得不夠多，災區的人們需要的就是我們這些人的支持，有了這些支持他們一定能戰勝困難的，重建家園的。
我的零花錢本來想買玩具的，捐給了災區，我一點也不後悔。讓我感覺我做了一件真正有意義的事了。篇七：一件有意義的事
今天，是三、四年級勞動技能比賽，先是三年級比賽，三年級的勞動技能比賽是書包，同學們都緊張起來，校長一聲開始，同學們都手忙腳亂的，比賽的時間是10分鐘，5分鐘鍾過去了，有一位同學做好了10分鐘到了校長就去看誰弄得最美麗、整齊最先做好的，角做得不太整齊淘汰，一體聽到被淘汰好可憐呀！有3個同學得了獎狀和榮譽證書。
到了四年級，也就是說到我們班了我同桌就是參加了比賽，四年級的勞動技能比賽是縫鈕釦，同桌準備好了，校長說：開始我同桌很快地穿好了針，我同桌好像亂縫的，左右一個，上下一個，我同桌已經縫好了，她就舉手了，沒想到我同桌得了第一名！我們爲她而鼓掌。
你看，這次比賽是不是很有意義呀！
有意思與有意義作文 篇39
有意義的一天——記寒假社會實踐活動河北省邯鄲市曙光國小三（2）班王子路2月4日，我和同學們要去參加一次社會實踐活動——去邯鄲市福利院慰問那裏的兒童，與他們共同度過有意義的一天。我們給自己的團隊起了個響亮的名字——“曙光七號”，因爲我們有七個人，他們是高博文、沈之鴻、宋昊龍、馬伊晴、嶽靖昆、奇奇還有我。我們的車滿載着豐厚的禮品，精美的賀卡，激動的心情，從美麗的校園出發。一路上，我們議論紛紛，說說笑笑……不知不覺中，福利院就已經呈現在眼前。我們在福利院大門口照了幾張合影，讓這次非同一般的一天永遠保存在我們的記憶深處。然後我們揮舞着旗幟，滿懷激動的心情跨進了福利院。剛到時，我們還挺興奮，當看到他們的長相時，同學們的心情被深深地震動了，原來在我們未曾瞭解的身邊，竟然還生活着這麼多不幸的同齡人！
慢慢地我們適應過來，活動也正式順利展開！第一步：送食品。不一會兒，箱箱袋袋食品便被派送一空！
看着他們那天真燦爛的笑容，我們也欣慰地笑了。第二步，演節目。“曙光七號”每個人都演唱了動聽的歌曲，還表演了我們精心排練過的小品《邯鄲學步》，福利院的朋友們也表演了他們的節目，印象最深的是身患白化病的龍龍也唱了《感恩的心》，獲得我們大家熱烈的掌聲。第三步，互送賀卡。新春即將來臨，我們親手製作了一張張精美的賀卡，上面寫滿了祝福的話語，希望把我們的溫暖傳遞到福利院所有人的心間。當我打開龍龍的賀卡時，讀着上面真誠的字跡，我也深深體會到他心裏的快樂。這次“手拉手過大年活動”，不但讓我們親身體會到了福利院裏那些殘疾兒童的真實生活，也培養和教育了我們這一代人，今後我們還要把愛傳遞到更多需要愛護的人的心中，讓我們的世界充滿溫暖的愛！
有意思與有意義作文 篇40
社會，這個巨大的機器不斷生產出各式各樣有意思的產品，什麼QQ農場、微博、電腦遊戲，都讓許多人不知疲憊地再電腦面前夜以繼日地奮鬥，這些在衆人看來十分有意思的事，不知衆人如何認識它們的意義，難道，只是消磨時間，獲得膚淺的快樂。
“賈君鵬，你媽喊你回家吃飯。”這個帖子竟被無數人載，“你媽喊你回家吃飯”一時間成爲網絡流行語，這事實在有意思，但究其意思，我不知道。
不知從何時開始，相較於演員、歌手的表演，我們更關注他們的私生活，於是狗仔隊遍佈大街小巷，抓拍明星的一舉一動，原本平常的舉動，也會成爲明紙的頭版頭條，成爲人們熱議的話題。
有人說“我們生活在一個有悲劇，卻無悲劇感，有危機，卻無危機意識的時代。”是啊，我們追求那些“有意思”的東西，樂此不疲，卻不知道我們的精神世界變得越來越荒蕪。當我們靜下心來反思自己的生活。我們滿是不安與恐懼。我們的生活就如口香糖一般，嚼嚼便吐掉，然後恢復到空白。或許這就是我們的悲劇吧。
我想停下腳步，我想尋找另一種生活方式，我徜徉於史書之中，尋找答案。
司馬遷，深受腐刑之痛，同時還有精神煎熬，朋友郊遊的人羣中不再有你的身影。你甚至不敢出門，因爲鄰人一樣的眼光，在我看來，你的生活改多沒意思啊，如豆的燈下時你枯瘦的身影，此情此景滿是孤獨、淒涼，可你卻滿是歡喜，因爲你在爲自己的理想而奮鬥，我彷彿也感受到了你由衷的快樂，在這絕望的背景下，有你希望的靈魂，一個個燈下枯坐的日子都變得美好、靈動、鮮活起來。
我彷彿明白了什麼，原來只有爲理想而拼搏的生活纔是有意義的，這樣，我們可以像司馬遷那樣在絕望中抱有希望。這樣才能得到精神上的快樂，這樣，我才能得到“有意思與有意義”的生活。
不要再沉溺於虛擬的世界中，不要再爲他人擾亂平靜的心，從現在開始，讓我爲理想而活，過一個“既有意思又有意義”的生活。
