在我們平時的教育活動中，懂事聽話的孩子總是會多去關注他們，老師對這樣的孩子也是喜愛更多，相反那些調皮、搗蛋的孩子往往得到的是批評教育，可是會發現這些孩子你越是批評他們，反而收不到好的效果，還會更加地調皮。
帆帆是班上的一個小男孩，他長得很帥氣，大大的眼睛，特別的髮型，看上去真的很討人喜歡，但他是班上特別調皮的孩子。喝水的時候，他故意接一大杯水，然後撒的滿地都是，小朋友過來告狀的時候，他就若無其事地站在那裏壞壞地笑；旁邊的小朋友剛站起來，他就偷偷地把椅子撤走，害得人家摔在地上哇哇地哭，他卻哈哈大笑……每一次犯錯誤就像是故意在等待你去批評他，老師批評他的時候，又是一副滿不在乎的態度。
有一次上美術課畫《彩虹》，我帶領孩子們觀察完彩虹後，孩子們開始完成自己的作品，大部分小朋友都能把彩虹的七彩顏色畫出來，一看，帆帆的作品上面只用黑色的筆點了一些小點點。這時帆帆端着畫送給我：“老師，看我的畫畫好了！”說着臉上還帶着一絲笑意，我知道他又想搗亂了，這次，我沒有批評他，而是摸着溫柔地說：“帆帆，你畫的是什麼呢？我猜猜，是烏雲吧！下完雨趕緊去把彩虹畫上去呀！”帆帆聽完後，收起了剛纔的笑容，一臉茫然地看着我，乖乖地回去了，認真地把彩虹畫出來了。我想這是一次良好的`教育機會，我拿起他的作品展示給大家：“小朋友，你看，帆帆的畫上還有很多的烏雲和小雨點呢！他的畫是不是很特別呀！”帆帆這會兒也不好意思的臉紅起來。
x從此以後，帆帆變了，調皮、搗蛋的行爲也越來越少，還學會了幫助別人。其實，每一個孩子的內心世界都是純潔的、善良的，調皮的孩子也不例外，對待這樣的孩子，老師應該採取的合適的教育手段，讓他們慢慢地改變！
