站在青春的十字路口，回首往事，驚訝地發現原來自己跋涉過的路程已有這麼長。不是爲了刻畫傷逝、淺唱寂寞，我只是想用手中的筆，來記錄那一個個腳印
風霜，催熟夢想。
六年級的那個暑假，我回了家鄉。因爲沒有本地戶口，我只能回到家鄉上中學。每天早上，我伴隨着第一聲雞鳴起牀，看着太陽一點點從山的那邊升起，那個結仍未解開。我常常在午後坐在老屋前的石階上，撫摸身旁有些雜亂的小草，望着遠處田埂上人們勞作的身影，漸漸地沉入自己的思緒。我有些恨，恨這個社會的不公平，就是因爲它，我迫不得已與朋友分離，因爲它，我被逼無奈回到家鄉。我感覺，生活漸漸失去了光彩。似乎，我踏進了一個深潭，越陷越深，然而，我心中仍有一個不滅的執念，我仍十分渴望，到城裏上學！
絢爛，源自寂寞。
命運好像總喜歡與人開玩笑。就在開學前一星期，父母來了電話，讓我回深圳唸書。那是因爲六年級時參加一次考試，而被破格錄取，戲劇性地，我又回到了深圳。
入學時有一個分班考試，我暗自下了決心，一定要考好！於是在那兒天，我習慣了邊吃邊看書，我習慣了沒有電視的日子，我習慣了晚上學習至深夜才上牀睡覺沒有與任何同學聯繫過，沒有什麼娛樂活動，我自顧自地咬牙堅持，終於，我以全班第二的成績，分到了重點班。
我用自己的努力，自泥濘中抽出腳，奮力地向前行。儘管辛苦，我無絲毫怨言。
執著，春風化雨。
我很感謝上蒼，是他給了我一次機會。如若不是那次契機，斷然不會有今日的我。我的人生軌跡，恐怕在那個夏天就要改變方向。
我有些變了。我不再那麼孤僻，我開始嘗試着去學會適應新的生活。籃球場上常有我的身影，各種活動我也積極參加，學科競賽我科科不落。我開始嘗試着去廣泛地閱讀，時常與餘秋雨在廢墟中慨嘆歷史，時常與張曉風一起感悟年輕，時常徘徊於雨果的悲慘世界，時常沉醉於泰戈爾的別樣風情。我不斷地提高自己，豐富自己，只因心懷感恩，只因心中有夢，且那夢隨着年歲增長而口見明晰！
我懷着一種執著，帶着勇往直前的英雄氣概，於泥淖中，踽踽前行。
怒放，生如夏花。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。如今，我已是高三學子中的一員。晏殊雲：獨上高樓，望盡天涯路。我站在教學樓的'六樓放眼望去，世界似乎變得更加廣大，豪氣徒生吟嘯間。
跌倒過，失落過，沮喪過，絕望過。然而受過了風雨的洗禮，再望向前路，我又有何懼！高三是需要隱忍的一年。我相信，在二百餘天過後，我心中的花朵，必將燦然盛放！
泰戈爾曾說過：只有經歷過地獄般的磨鍊，才能練出創造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世上最美的音符。於人生泥濘中跋涉，我不曾後退一步！心中謹記：
風霜，催熟夢想；
絢爛，源自寂寞；
執著，春風化用；
怒放，生如夏花！
寫路的隨筆2老家的姑姑來拜訪老爸老媽。坐在一起，聊着家常，她說，村裏的國小被翻修了，成了希望工程援建的國小。新學校亮堂堂的，美得很。把老師和孩子們高興壞了。結果發現學校修得漂亮，可是校門口那條路卻還是之前的小土路，坑坑窪窪的。每當孩子們揹着書包跑過時，便是晴天一身土，雨天一身泥。大點的孩子騎着自行車過來，也總是不小心陷進泥裏去，或者摔倒在泥地裏。
老師們就問領導，爲啥只修學校不修路呢？領導說，希望工程的錢投的是教育建設，不是拿來修路的。老師們生氣了，最後決定自己修路。他們趁着週末，用爐渣和磚頭墊平了土路，學生們再也不用擔心泥濘和坑窪了。
這件事被一個記者聽說了，她馬上跑去那所學校採訪。被採訪的那個老師就說了一句：“我們做老師的，本來就是負責修路的，修通往學生心裏的路。所以修個土路，這沒啥。”
姑姑說得隨意，老爸卻聽得用心。他站起來，緩緩走到窗前，望着那草地深處的小徑，輕聲唸叨着：“唉！有路走的人不珍惜，非要糟踏好好的草地；沒路走的人辛辛苦苦的自己鋪路，卻都沒能力鋪出一條好路。人吶！”
之後，老爸老媽都不再去走那條草地裏的小徑，而寧願繞大路出去，我們也效仿着，規矩自己的行爲。因爲，我們都想，修好那條通往孩子心中的路，通往人們心中的路！
