美術戲曲人物教學反思

教學反思是我們教師對自身具體教學工作的檢查與評定，是我們教師整理課堂教學，反饋信息、適時總結經驗教訓，找出教學中的成功與不足的重要過程。常寫教學反思，對我們老師自身的教學水平，實施高效課堂是行之有效的辦法。以下是小編整理的美術戲曲人物教學反思，歡迎來參考！

《戲曲人物》這一課是以我國傳統的戲劇表演爲題材內容設計的課，通過欣賞、表演、畫戲劇人物的教學活動，使學生對各種戲曲有所瞭解，感受戲劇藝術的魅力，使之對傳統藝術文化有進一步的認識，培養他們熱愛祖國悠久歷史文化的情感。

在教學活動中，要通過欣賞有代表性的戲曲，如京劇，越劇等，讓學生認識到戲曲藝術的魅力。很多學生在欣賞戲曲表演的同時，也會禁不住想嘗試一番。所以讓學生上臺演一演會讓他們更深入地體會戲曲表演的精彩，拓展他們的學習空間，豐富他們的觀察、記憶和想象力，培養表現不同事物的造型能力。

通過欣賞、表演，加深了學生對戲曲的感受，而後讓學生來畫一畫戲曲人物，畫出自己瞭解、熟悉的戲曲人物，在題材內容上主要體現了我國傳統戲曲人物的化妝、服飾和動態形象。本課採用水墨表現，水墨和戲曲都是中國的傳統藝術，兩者合二爲一，同時水墨也更能表現出戲曲的形式美。

在教《戲曲人物》這一課時，通過欣賞、畫臉譜、畫戲劇人物的教學活動，使學生對各種戲曲有所瞭解，感受戲劇藝術的魅力，使之對傳統藝術文化有進一步的認識，培養他們熱愛祖國悠久歷史文化的情感，通過欣賞引導學生來認識、表現臉譜形象和人物動態，拓展他們的學習空間，豐富他們的`觀察、記憶和想象力，培養表現不同事物的造型能力。

首先得承認自己素養的不足，對於戲曲也是不太懂，更談不上了解中國戲曲的藝術特色及戲曲人物的表演特徵了。所以在完成第一個教學目標上只能說和學生都是在同一起點上的，通過課前蒐集到的資料邊教邊學，只能是紙上談兵。另外這節課的另一個重點是運用水墨畫的基本技法表現學生喜愛的戲曲人物。水墨畫自然要準備水墨畫工具了，但是對於六年級的學生來說這實在有點困難。每個班級總有一部分人到學期結束連水彩筆都沒有，這個最起碼的工具都沒法準備，更別說其他根據課本內容來準備工具了。一學期的教學內容裏有很多種類，有油畫棒作畫的，有水粉畫，有水墨畫，還有手工課等等，這些都需要不同的工具，但是基本上都不可能真正達到這些教學要求。

一節課上的好壞，老師固然很重要，但是學生纔是課堂的主角，這些主角什麼都不做，我們做再多的準備也是徒勞。學生對美術課的淡漠態度總是不停打擊着我上課的熱情。並不是說他們不愛上美術課，而是他們對美術課抱無所謂的態度，下節美術課需要學生帶水彩筆和油畫棒，課前我會把所有能借到的水彩工具都帶到班級，希望學生能理解我的一片心，更希望通過下節課的學習讓所有的學生明白，只有把工具帶全了，美術課纔會學的精彩。

戲曲藝術對於這些學生來說的確是非常陌生的，如果沒有一個好的情境，他們就更難溶入其中，從而很難創作出優秀的作品。所以，創設良好的情境是這堂課的主旋律。

爲了能讓學生更快地進入情境，在上課前我在教室中播放了越劇片段《天上掉下個林妹妹》，讓學生在進場的時候耳邊就有戲曲音樂，我聽見很多同學在說，這個是《天上掉下個林妹妹》，並在那跟着哼唱，極早地進入了學習情境中。在課件的首頁，我製作了一張有許多戲曲人物聚集在一起的圖片，讓學生對於比較陌生的戲曲人物也有一個初步的印象，並對戲曲角色有了一定的認識。

但由於學生對於水墨的技法仍比較生疏，不容易把握，導致學生的整個創作過程顯得有些凌亂，作品效果表現得也還不夠完整，在經後的教學中，尤其是水墨畫教學，還應更加註重環節的設計和課堂的組織，此外還要特別加強自身的技能素質。