活動流程：理解各種標誌——學會運用標誌——嘗試製作標誌——延伸活動
活動過程：
一，理解各種標誌
1， 出示標誌背景圖，觀察：
1） 這裏有什麼？從哪裏看出來的？（重點讓幼兒描述醫院、麥當勞二個標誌）
2） 小結：看到了這些標誌，就知道這是哪裏了，標誌是各種各樣的，各種不同的標誌代表不同的意思。
二，學會運用標誌
1， 認識常見標誌，知道它代表什麼，哪些地方適用這些標誌。
1） 我們平時生活中遇到各種標誌，老師給你們準備了一些標誌，看看哪些是你們認識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什麼？ （幼兒自由選擇、討論、講述）
2） 幼兒分別講述，老師進一步幫助其理解並歸類。 重點講述：殘疾人專用通道標誌、公共廁所學會運用標誌
3） 歸類：
A,不準做什麼事情的標誌
B,告訴人們這是什麼地方的標誌
C，表示一些危險信號的標誌。
2， 幼兒張貼標誌 （在合適的場所貼上相應的'標誌） 老師選擇有價值的內容，啓發性地引導幼兒思考：這張標誌貼在這裏合適嗎？
三，嘗試製作標誌
1， 幼兒園需要標誌嗎？
2， 那些地方需要標誌呢？
3， 幼兒嘗試製作標誌。
4， 幼兒講述：我設計了什麼標誌？代表什麼意思？
四，延伸活動 幼兒張貼自己製作的標誌。
活動要求：
1，通過看看、說說、做做，讓幼兒瞭解標誌有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。
2，培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的興趣。
活動準備；
1，各種常見的標誌。家長有意識的帶領幼兒觀察過各種標誌。
2，背景圖二幅。
3，紙、記號筆、蠟筆人手一份。
活動重點：瞭解各種標誌的不同含義。
活動難點：能嘗試製作生活中所需的標誌。
