在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的文字的家大班早期閱讀示範課教案,希望能夠幫助到大家。
設計意圖:孩子進入大班後,各方面能力迅速發展。看書時能夠順着頁碼一頁一頁地看,開始認識一些簡單的文字。並且能夠學習一些簡單的書寫,這時候就接觸到了田字格。但是如何正確地認識和運用田字格對幼兒來說有一定的難度。針對大班幼兒的年齡特點,我們運用遊戲的方法讓幼兒認識田字格的'結構,學習正確的書寫方法。
活動目標:
1、認識田字格,知道上下左右的位置及名稱。
2、學習正確地握筆姿勢,進行簡單的書寫活動。
活動準備:
教具:田字格範樣,小動物圖片、幻燈片。
學具:`操作卡片:文字的家
活動過程:
一、開始部分,由國小生引出主題。
1、出示一個國小生寫字的幻燈片:小朋友,你們看,這個姐姐在幹什麼?
2、放特寫:田字格本。
看,這是什麼本子?你們見過嗎?有什麼用?
二、基本部分:認識田字格
1、認識文字的“家”,老師出示田字格,讓幼兒觀察田字格及格子中間的字。認讀田字格中的文字。
2、替動物找“家”,師生分析田字格。提問,它們是什麼樣的?像什麼?老師告訴幼兒各部分的名稱:左上格,左下格,右上格,右下格。
遊戲:“動物找家”,幫助幼兒鞏固認識田字格。將紅、黃、藍、綠4只小雞分別放入田字格的上下左右格,要求幼兒正確說出每隻小雞各自住的位置。
用其他小動物替代小雞圖片繼續遊戲。鞏固掌握田字格的構成及其各部分的名稱。
3、替自己的姓找家。
將自己的姓擺在田字格上,注意擺放的位置。
三、結束部分:嘗試運用田字格
描紅:在寫有虛線字的田字格發給幼兒,一起用正確的握筆姿勢描紅。
展出幼兒作品,師生共同評價。