活動內容：《快樂粘貼》是迎合個人課題所生成的一節課。由於孩子剛接觸布料，對布料有着很多的不瞭解，爲了讓孩子逐步認識各種布料，逐步讓他們愛上以廢舊布料爲主的美術創作活動，所以我設計了《快樂粘貼》。活動主要是讓孩子選擇自己喜愛的輪廓，根據物品本身的色彩，利用各色的廢舊布料進行粘貼、裝飾。
活動過程：
整個活動我共分四個環節開展。第一環節是以小朋友喜愛的熊貓導入，並以熊貓樂樂的衣服不見了，讓幼兒說說熊貓的衣服特徵。第二環節是利用廢舊布料根據熊貓本身的特徵進行粘貼示範。這種要求幼兒根據物的實際色彩裝飾，能鞏固對各種物的認識，也能鞏固對色彩的'認識。第三個環節，我出示各種輪廓圖，並說：“這兒有許多水果寶寶和動物寶寶，他們都想要一件布做的衣服，要求是要和它們自身顏色一樣或相似的布衣。”然後我引導孩子認識各種輪廓圖物自身的顏色;再讓他們自由選擇輪廓圖;最後讓孩子們根據物的實際色彩選擇合適的布料，進行自由裁剪、粘貼。這樣選用孩子們熟悉的物，能有效激發孩子活動的興趣，也能使孩子們更有把握、更有自信的操作。在摺疊布料進行裁剪的過程中，也能很好的培養幼兒的裁剪技能和鍛鍊幼兒的手部肌肉。最後環節，是把所有的作品陳列在美術區，進行長時間的展示。這樣既是尊重孩子勞動成果的體現，又爲孩子在課後的進一步欣賞、交流、評價創造了機會，使孩子有一種成功感、自豪感，也使孩子對美術活動產生興趣。
《快樂粘貼》這個活動中，我選擇的輪廓圖都是幼兒所熟悉的物體，並以爲它們穿衣服爲由，我感受到孩子們對這樣的活動都覺得很新穎，所以活動中孩子們的參與性都很高。孩子們在操作時都比較有把握，比較輕鬆，有個別能力較弱的幼兒在我的引導下也基本能完成作品。在活動中，我完全放手讓孩子們自己去自由選擇喜愛的輪廓圖裝飾，讓孩子真正成爲了課堂的主人，使孩子感受到了美術創作活動的輕鬆與快樂，從而有效激發了孩子們對美術創作活動的興趣;活動也使孩子們對廢舊布料的粘貼活動有了進一步的瞭解與喜愛。
