星星變奏曲是九年級語文中的一篇課文，這要求學生重點掌握裏面的知識點。小編爲大家力薦了星星變奏曲的知識點，給大家作爲參考，歡迎閱讀!
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
隕yǔn落 詛咒zhòu 靈柩jiù 睿ruì智
憐憫mǐn 恪kè盡職守
2、解釋下列詞語。
(1) 彌留之際：病重快要死了的時候。
(2) 媚上欺下：討好巴結上級，欺負下級。
(3) 登峯造極：比喻達到頂峯。
(4) 恪盡職守：嚴格遵守，盡職盡責。
二、重點句子背記知識清單
1、伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀。
2、他以微笑戰勝暴力，以嘲笑戰勝專制,以譏諷戰勝宗教的自以爲是,以堅毅戰勝頑固,以真理戰勝愚昧。
3、對於強者，他是嘲笑者;對於弱者，他是安撫者。
4、既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓裏出來!
三、文學常識背記知識清單
l、《紀念伏爾泰逝世一百週年的演說》的作者是雨果，法國作家。
2、伏爾泰，法國啓蒙思想家、文學家、哲學家。代表作有《哲學通信》、《形而上學論》等。
3、盧梭，法國啓蒙思想家、哲學家、教育學家、文學家。主要著作有《懺悔錄》、《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《新愛洛伊絲》。
4、狄德羅，法國啓蒙思想家、哲學家、文學家、美學家。組織編纂《百科全書》。
星星變奏曲的同步練習題1.給下列加點字注音。
顫動________ 凝望________ 安慰________
柔軟________ 疲倦________ 覆蓋________
2.閱讀下面這首小詩，補寫後兩句。
細雨
東風裏，
掠過我的臉邊
________________________
________________________
3.在你的課外積累中，還有哪些與“星星”相關的詩句，請寫兩句。
4.這首抒情詩以“星星”象徵________________，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現的不是________，而是________，寄託了詩人的________________
5.朗讀這首詩，細細品味，詩人反覆詠歎星星，表達了內心怎樣的渴望?請談談你的理解。
我的理解：________________________
三、能力升級達標
6.仔細品味這首朦朧詩，回答下列問題。
(1)“每一首詩都是一羣顫抖的星星”，此處星星爲什麼要顫抖呢?請談談你的體驗。
(2)在“寒冷中寂寞地燃燒”中“寂寞地燃燒”是什麼意思?請說說你的理解。
我的理解：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.變奏曲，是音樂術語。變奏爲作曲基本技巧之一，即通過裝飾、改變時值或節奏、改變音符進行方向或次序、改變和聲或調性色彩等手段，使音樂保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現，謂之變奏。系統地運用變奏手法作成的樂曲稱“變奏曲”，其結構爲“變奏曲式”。那麼這首詩爲什麼題爲“星星變奏曲”?請談談你的分析。
我的分析：________________________________________________________
8.認真地體驗這首詩，請從文中找出自己最欣賞的句子，並作點賞析。 最欣賞的句子：
我的賞析:
9.詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受?
我的感受：
10.“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在着怎樣的關係?詩人爲什麼用“閃閃爍爍”來形容聲音?
(二)閱讀課外詩歌，按要求回答問題。
我們在草地上數星星
劉益善
①
夜色中，我們溜出
村子
躺在草地上面
我們數星星
她數是一萬
我數是九千
不行。再數一遍
她卻說是九千
我卻說是一萬
②
晚風拂過草地
飛來瑩瑩的光點
我們又數起來可總是數亂
我說瑩火蟲是月亮下的蛋
她說螢火蟲是星星流的汗
我們爭着、吵着
笑着、鬧着抱成一團
啊，兩小無猜的時代
天真無邪的童年
(選自《劉益善詩選》)
11.這首詩寫的'是什麼季節的景色，從對哪些景物的描寫可以看出來?
12.第①節詩中具有兒童特點的一處細節描寫是：
________________________________
13.第②節詩中有一處描寫既運用了新巧別緻的比喻，又體現了豐富自然的想象，這些詩句是：
_____________________________________________________________________
14.這首詩中寫“我們爭着、吵着”表現了“我們”怎樣的心理，點明題旨的詩句是：
________________________________________________________________________
15.同學們，你們看到天上的繁星的時候，會想到什麼呢?請把你的想象描述出來。
我的想象：
優生探究樂園
16.根據你的觀察和對生活的感悟，仿照下面加點的句子再寫一個句子。 大自然能給我們許多啓示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆;大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽:
_______________________________________________________________________________
17.請你展開聯想和想象，運用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個詞擴展成一段150字左右的文字。
星星變奏曲的練習題答案àn ,níng,wèi,róu,pí,fù
2.示例：星呀星的細雨/是春天的絨毛呢。3.示例：七八個星天外/星漢燦爛，若出其裏。4.示例：陽光普照的光明/茫茫黑夜中閃現的點點光明/在現實中執著追求的理想。
5.表達了他對光明的渴望。
6.(1)該句運用了暗喻的手法，表明“苦難的詩”所受到的束縛，這種不自由帶來的就是心靈的寒冷孤寂。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。
(2)在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨，燃燒代表了犧牲。
7.這首詩的上下節相比，情境、意味發生變化並形成強烈對照，基本句式和一些用語也有所變異。這種情形就如同音樂，既保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現，使上下兩節構成主題與變奏的關係。所以。詩題叫“星星變奏曲”，可謂名副其實。
8.只要言之成理即可。
9.“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語言表達出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。
10.這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約，白丁香 的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現了“春天”之美，“光明”之美。詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音，採用了通感的修辭手法，因爲聲音一會兒入耳，一會兒消失，一會兒清晰，一會模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。這是以形容視覺的詞語來表現聽覺，以視覺感來突出對聲音的時斷時續、隱隱約約的真切感覺。
11.初夏、星星、螢火蟲
12.溜出村子/躺在草地上面數星星
13.我說螢火蟲是月亮下的蛋/她說螢火蟲是星星流的汗
14.都認爲自己數得很清楚，都認爲自己有理。/啊，兩小無猜的時代/天真無邪的童年
15.只要想像合理即可。
16.示例：青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。17.只要符合要求，表意清楚即可。
