地理會考到今年已是第六屆了。儘管有了一定的複習經驗和複習資料，但由於地理會考複習時間短、內容多、要求高、複習資料少，要讓90%以上的同學在會考中取得較好的成績有一定的難度。爲了在有限的時間裏，把握考試要點，作到科學合理、優質高效地安排複習，下面我結合我校的實際，談談我校的具體做法，以供各位同行共同商榷。
一、學校牽頭 自由選科 體現民主性
我校近兩年以來，在九年級第一學期末就開始摸底報名，原則是：依據學生的愛好自願報名。體現民主性。這樣做的優勢是：一是學生自由選科 ，便於教師調控。二是爲會考贏得了充足的複習時間；三是能有效地發揮學生的特長和潛能，體現民主性。
二、立足課本，夯實基礎 ，梳理體系，講練結合
這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年會考試卷看，試題凸現了靈活性和綜合性。但不管會考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學大綱的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的複習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的範圍，以《學習之友》中概括的知識體系爲線索，引導學生認真研讀課本，做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能，以地圖爲中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便於學生專題掌握知識，並在會考中答題過濾組織使用知識點。只有掌握了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，我們對學生提出的口號是：“以綱爲綱、以本爲本、抱着地圖打滾。”
課本的基本知識點的熟練掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因爲，考試不是簡單的對課本知識的重複再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定着學生在會考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。所以，在這一階段要講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、
繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分會考試題，組成幾套專題練習)。我們採用的 方法是：課堂精選試題邊講邊練。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規範表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時佈置量小而精的作業（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題爲主，適當綜合、適當提高。堅決捨棄“繁、難、偏、舊"，的題目）幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的複習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那麼學生們參加會考應該說，就沒有多大問
三、綜合訓練，鞏固提高
這一階段的複習目的是：結合《學習之友》中的八套綜合習題，讓學生能把各章節的知識點聯繫起來，基礎知識與基本技能結合起來，訓練綜合解決問題的能力，鞏固提高，同時感受會考試題的特點。
四、關注生活，培養學生理論聯繫實際的能力。
現實問題始終是會考最能考查學生綜合能力和創新能力的部分。老師指導學生將這些問題迴歸課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題，正確做到學以致用，進而提高複習的針對性和實效性。尤其是對當前崇尚的開放性試題、綜合性試題，要認真剖析其內在聯繫、拓寬知識面、激活思維，解題思路要具有靈活性與創新性，提高應試的能力與水平。
五、強化訓練，衝刺會考
這一階段的複習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練 [精選幾套會考模擬試題進行近似實戰的強化訓練（做到限時、限量、優質），注意發現問題，及時指導] ，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，並熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心衝刺會考。
國中畢業生的學業水平考試是關係學校教育評價與考試製度改革的一個重要環節，考試的結果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，又是高中階段學校招生的重要依據。就對搞好新課程標準下的地
理考前複習，認真落實素質教育和課程改革的要求，我有幾點不成熟的看法。
1．地理複習課應富有綜合性、針對性、新穎性。
各個階段的複習課都非常重要，它是幫助學生全面地、系統地鞏固所學地理基礎知識，加強基本技能訓練，提高分析問題和解決問題能力的重要途徑。使每節複習課不僅具有綜合性、針對性，而且富有新
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