教學目標：
1、 認識目標：
（1）、舉例說出生物的主要類羣。
（2）、舉例說出生物的生命現象。
2、能力目標：
（1）、培養學生觀察自然、分析總是表達觀點的能力。
（2）、培養學生積極參與討論並與他人協作的精神。
3、情感目標：培養學生熱愛自然、關愛生物的情感意識。
教學重點難點：
舉例說出生物的生命現象。通過生物的生命現象的學習，讓學生掌握生物的共性，初步瞭解生物的生命現象；學練習，進一步熟悉生物的主要類羣。
教學媒體：多媒體 介紹部分生物易於識別特徵的背景資料。
教學過程：
（展示張謇及南通博物苑的圖片）同學們，作爲南通人，一定知道張謇先生，張謇先生生開1905年創建了中國人自己的第一所博物館——南通博物苑。南通博物苑不公陳列了大量生物標本，還有一個在全國所有博物館中獨一無二的特色，那就是它除了室內展館，還有室外展館。創建時張謇先生特意設立了植物園和動物園。張謇先生這樣做就是爲了弘揚中國傳統文化中“師法自然”的思想。師法自然也就是向自然學習，研究大自然中活生生的生物，從中獲取無窮無盡的靈感。今天這節課，就讓我們一起來認識一下-----我們周圍的生物（展示圖片）
那麼，什麼是生物呢？（展示樹林圖片）
當我們徜徉在這樣一個幽靜的樹林中，腳下踏着溼潤的泥土，感受着清新的空氣，觸摸着透過樹葉傾瀉而下的陽光，聆聽着小溪潺潺的流水聲。我們想問泥土、空氣、陽光、水是生物學嗎？（請學生回答）。哪些是生物呢？（請學生回答）。泥土、空氣、陽光、水等被稱爲非生物。生物與非生物的主要區別是什麼？（請學生回答）。生物的英文是living things;即有生命的東西。非生物叫nn-living things,即無生命的東西。由生物和非生物共同構成了生機勃勃的自然界。也許有同學又要問了：什麼是有生命呢？作爲生物會表現出哪些生命現象呢？讓我們欣賞完大自然的幾個精彩片段之後，再來討論這個問題。
（展示含羞草圖片）這是什麼植物？含羞草。用手碰碰含羞草，它會有什麼反應？（請學生回答）。（展示光合作用、獅子、甲殼蟲視頻）。下面我們要看的是針鼴，一種卵生的，卻能哺乳的`奇怪的動物。（展示針鼴、荷花、種子萌發、蝌蚪發育、仙人球視頻）。
來自大自然中的幾個精彩片段，我們已經欣賞完了，在其中，你們發現了哪些生命現象呢？（請同學們分組討論，彙報結果）。
我們已經總結出了這樣一些的生命現象。你們還能說出生物其它生命現象嗎？我們來作點提示（展示父子、母子照片），這張照片上，你們能發現什麼生命現象？看看這一張，這是我和我兒子，你們看，我兒子小眼睛單眼皮，我可是大眼睛雙眼皮。這說明生物上下代之間會出變異的現象。（展示尿尿小童的圖片）。現在你們想到了生物什麼生命現象？能排出身體內產生的廢物。（展示植物細胞、動物細胞圖片）。我們再來看這一張，這是植物細胞，這是動物細胞，除病毒以外，絕大多數生物都是由細胞有規律地構成的一個完整的有機整體。也就是說生物都有嚴整的結構。形形色色的生物居然有我們將繼續討論。現在，讓我們來輕鬆一下。請大家欣賞一場特殊的足球比賽。（展示機器人足球比賽視頻）。
你們看這些機器人足球運動員能運動嗎？足球過來了，它們也能以合適的方向衝上前去踢球，這也是對刺激反應了，這此機器人算生物嗎？
我現在，請同學們觀察圖片，講座上面的是不是生物？我們一起來認識一下這 些生物。蚯蚓、蝸牛、蝴蝶、鯊魚、青蛙、蜥蜴、雞、獅子、油松、腎蕨、葫蘆蘚、海帶。除了這些生物以外，在我們的周圍，在日常生活中，我們還能見到哪些其它生物呢？（請同學們分組討論，彙報結果）。地球上已知的生物有180萬種以上。如此繁多的生物，我們怎麼樣才能更好地研究、利用和保護它們呢？需要進行分類。讓我們來做一些嘗試。我們把同學們舉出的生物歸納在這兒（打出生物名稱），我們一起來找一找，看看它們跟哪一幅圖上的生物是同一類。（請同學們參考背景資料，分組討論，彙報結果）。
如果要把圖中的生物分爲兩大類，應該如何分？（學生回答）。動物可以分爲兩部分，蚯蚓、蝸牛、蝴蝶是一部分，鯊魚、青蛙、蜥蜴、雞、獅子是另一部分。請你們想一想，這兩部分動物有什麼明顯的不同？（學生回答）。前者被稱爲無脊椎動物，後者稱爲脊椎動物。無脊椎動物約佔動物總數的95%。進一步細分，植物中，海帶、紫菜等屬於藻類植物；葫蘆蘚、地錢等屬於苔蘚植物；腎蕨、鳳尾蕨等屬於蕨類植物；無脊椎動物中蚯蚓、水蛭等屬於軟體動物；青蛙、蟾蜍等屬於兩棲動物；雞、鴿子等屬於鳥類；獅子、兔子等屬於哺乳動物。
（學生進行分類練習）
地球上衆多的生物有着奇妙的生命現象，我們應該關愛所有的生物。有人會說關愛生物，我懂啊，像國寶大熊貓、可愛的白暨豚是需要關愛,像路邊的小草等生物就不需要關愛.你同意這樣的說法嗎?爲什麼?(請同學們閱讀材料,討論回答。)
每年的5月22日是國際生物多樣性，今年的主題是“生物多樣性：全人類食物、水和健康的保障”。它提醒我們生物與人類息息相關，在地球上，我們還擁有許許多多跟我們共同生活的生物夥伴。生物多樣性是生物在地球上經過幾十億年發展進化的結果，是人類賴以生存的物質基礎。我們必須時時刻刻關愛生物、呵護生命。關愛身邊的生物，也就是關愛人類自己！
