教學目標：
1.認識12個生字，能自主積累詞語。
2.朗讀課文。
3.能感悟人們喜獲豐收的高興心情。
教學重點：
1.認識12個生字。
2.正確流利地朗讀課文。
教學方法：
遊戲法、競賽法、小組合作學習法。
教學準備：
柿子、紅燈籠、紅葉、生字卡(柿子卡)。
教學過程：
一.實物導入，激發興趣。
1.(出示柿子)，小朋友瞧瞧這是什麼呀?(相機板書：柿子，並教學“柿”。)
2.喜歡吃柿子嗎?它的'味道怎樣?仔細看看，你覺得它像什麼?(相機板書：紅燈籠，學習“籠”。)
3.今天我們要學習11課。柿子。請小朋友打開書56頁。
二.學習韻文。
1.生自由試讀，畫出不認識的字。
2.指名讀，教師糾正發音。
3.師範讀，注意聽記自己不認識的字。
4.師領讀，生跟讀。
5.四人小組內組長帶讀，學生輪讀。
6.小組展示讀。
7.齊讀。
8.出示“我和爺爺收柿子，笑臉映得紅彤彤。”看圖，說說你是怎麼想的。
三.學習生字。
1.學習“棵”。
1)生試讀——師領讀——齊讀——開火車讀。
2)你是怎樣記住“棵”的?
3)你能用“棵”說一個詞嗎?
2.以同樣的方法學習其他生字。
學習“許多”時，讓學生區別幾根粉筆與幾十根粉筆，進一步理解“許多”。
學習“落”時，可讓學生自己表演紅葉落下來。
四.活動鞏固。
1.開火車認讀生字卡。齊讀字卡。
2.猜字遊戲。
3.摘柿子游戲。
獎一個紅柿子(卡片)。
4.小組競賽，奪星大戰。
出示詞語卡，貼在黑板上，會用哪個詞說話便摘下哪個卡片，讀出這把生字卡片(柿子卡)，貼在柿子樹上，(字朝裏)，讓小朋友摘柿子。摘下來後要帶大家讀生字，組詞語。讀得好，個詞語，並用這個詞語說一句話。哪個小組的小朋友說得好，就給哪組加畫五角星。比比哪組的星多。
