記憶化學方程式的方法
一、中文記憶法
初學化學時，可把化學方程式翻成中文來記憶。如4P+5O2=2P2O5，若將其翻成“磷與氧氣反應生成五氧化二磷，只要會寫磷、氧氣、五氧化二磷的化學式，就不難記住和寫出該化學方程式。
二、形象記憶法
同學們都有這樣的體驗，看電影、電視總比看小說留下的印象深刻。同樣，回憶某種化學現象或某一化學實驗“情景”，總比回憶簡單文字材料容易得多。因此，結合實驗現象能形象地記憶化學方程式。如木炭與氧化銅的反應，只要聯繫實驗中黑色粉末逐漸變爲光亮的紅色，石灰水變渾濁的現象，就可以順當地寫出化學方程式：
C+2CuO=(△)2Cu+CO2↑
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
化學實驗中的許多現象，如生成各色沉澱，指示劑變色，產生刺激性氣味，火焰顏色，爆炸等都可以幫助我們加深印象，達到深刻記憶一些化學方程式的目的。
三、歸類記憶法
利用化學反應的規律和條件，可進行歸類記憶。
如由“氫氣+金屬氧化物→(△)金屬+水”的規律可記憶和寫出下列一類化學方程式：
H2+CuO→(△)CuO+H2O
3H2+Fe2O3→(△)2Fe+3H2O
四、系統記憶法
零碎的知識難於記憶，如能把有關知識聯繫起來，並製成一些圖表，就好記多了，即使遺忘了也可以推想出來，如在學完氧氣這一章後，可以把氧氣的有關反應整理出來。
五、邏輯記憶法
根據轉化關係，將相關的知識聯成關係網，可以幫助同學們進行邏輯記憶。如碳和碳的化合物的相互關係，可整理出關係網。
化學方程式反應物和產物怎麼記
高中無機反應基本可以用化學平衡的思想來推斷爲什麼反應會進行、會生成什麼樣的產物。
①沉澱溶解平衡——平衡一般朝生成更難溶沉澱的方向移動(平衡一般朝生成更易揮發氣體的方向進行)必須要背的內容：溶解性表通式：陽離子+陰離子→沉澱或沉澱+離子→更難溶的沉澱+離子(ps：生成的沉澱不會發生氧化還原或酸鹼反應，否則歸入下面的兩類平衡)
②氧化還原平衡——平衡一般朝降低體系氧化性與還原性的方向移動必須要背的內容：常見元素化合價、金屬活動性順序表、元素週期律與氧化還原的關係通式：氧化劑+還原劑→還原產物+氧化產物，氧化性：氧化劑>氧化產物，還原性：還原劑>還原產物(一條推論：氧化劑氧化性越強，則其還原產物還原性越弱)
③酸鹼平衡——平衡一般朝縮小反應物酸鹼性差距的方向移動(發生逆反應的條件往往比正反應苛刻，比如高溫分解caco?等)必須要背的內容：元素週期律與酸鹼性的關係通式：甲+乙→ph介於甲乙之間的物質
化學學習方法
學習化學要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。重視基礎知識的學習是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式等基本概念及元素、化合物的性質。在做題中要善於總結歸納題型及解題思路。化學知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價爲零，許多元素有變價，條件不同價態不同。
關於化學有一種說法就是化學是理科中的文科，因爲化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性很強的學科，因此在化學的學習過程中要注意閱讀與動手、動筆結合。要自己動手推演、計算、寫結構式、寫化學方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來覈對、補充某些材料。同時在化學學習中，經過思考提出存在於化學事物內部或化學事物之間的矛盾，即化學問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學學習的一種基本活動方法，也是提高化學學習效果的一種基本方法。
