課 題
軸對稱圖形 ---- 認識軸對稱圖形（一）
課 時
教學目標
1.結合欣賞民間藝術的剪紙圖案，以及服飾、工藝品與建築等圖案，感知現實世界中普遍存在的對稱現象。
2．通過摺紙、剪紙、畫圖、圖形分類等操作活動，體會對稱圖形的特徵，能畫出簡單的圖形的對稱軸。
3．培養學生的觀察能力、自主探究能力、動手操作能力以及歸納概括能力。使學生能畫出簡單的圖形的對稱軸。德育教學目標
4．滲透圖形美的教育，培養學生熱愛祖國的愛國主義情感。
教學重點
理解對稱圖形的特徵，能畫出簡單的.圖形的對稱軸。
教學難點
1．判斷對稱圖形，按要求畫出對稱軸。
2．能正確找出全部的對稱軸。
教學準備 課件
教學板塊教與學預設
（師生活動）教學重構
(修改意見)
前置性作業
教學過程
第一課時
1．我是小小觀察家。製作以上圖形，並找出一條直線，沿着直線對摺，使直線左右兩邊圖形完全重合。
2.想一想
3.下面圖形中哪些是軸對稱圖形
課前3分鐘內容：民間藝術欣賞。
一、提問導入
出示一些對稱圖形，引導學生觀察：
1.你們看這些圖形好看嗎？觀察這些圖形有什麼特點？
2.你能舉出一些特點和上圖一樣的物體圖形嗎？
從哪兒可以分爲左邊和右邊？請同學到前邊來指一指。
你怎麼知道圖形的左邊和右邊相同？還有別的辦法嗎？
3.用手中蝴蝶圖形動手試一試，互相討論。（對摺，圖形左右兩邊完全合在一起，也就是完全重合。）
4.你能不能很快剪出一個圖形，使左右兩邊能完全重合？可以討論，看一看其他同學是怎麼剪的。（把紙對摺起來，再剪。）
二、學習新課
1.對稱圖形的概念。
以剪出的圖形爲例，貼在黑板上。
問：你們剪出的這些圖形都有什麼特點？像這樣的圖形就是對稱圖形。（板書課題）
摺痕所在的這條直線叫做對稱軸（畫在圖上）。
問：現在誰能準確說出什麼是對稱圖形？什麼是對稱軸。
2.加深理解概念。
以小組爲單位，說一說，你剛纔剪的圖形叫做什麼圖形？爲什麼？
畫出自己剪的圖形的對稱軸。注意對稱軸是一條直線，兩端可以無限的延長。
三、鞏固練習
（一）反饋練習
1．課件出示第13頁“看一看、說一說”題：判斷下面的圖形是不是對稱圖形？爲什麼？指出對稱軸。
2．拿出自己課前準備的圖形，折一折，看一看哪些是對稱圖形？請畫出它們的對稱軸。
投影出示，折一折，說明是否是對稱圖形，並數一數一共有幾條對稱軸？
生邊回答老師邊填在投影片上，試用小棒擺出對稱軸。
（二）拓展練習
同學們，我們每天都要與數字、漢字和字母打交道，你們知道嗎？在這些字母中有許多也是對稱的，不信你找找看。
1．你的生日是多少？這個數字是對稱的嗎？
2．你的名字中的哪個漢字是對稱的？
3．你名字的拼音中，哪個字母是對稱的？
4．你還發現了哪些有趣的對稱？
四、小結
這節課你學了什麼？
板書設計
軸對稱圖形 （認識軸對稱圖形（一））
沿一條直線對摺能完全重合,這個圖形叫軸對稱圖形.
摺痕所在直線叫對稱軸.
教後隨記
