興趣語文：語文興趣文檔
家長怎樣培養孩子學習語文的興趣
語文，以其廣泛的實用性、綜合性、思想性佔據着學習的特殊位置。儘管現在一再強調淡化國小裏的“主課”“副課”意識，語文仍以其重要的基礎作用引起大家的重視。如何讓孩子愛上語文呢？通過調查訪問，我們發現語文學習好的學生，家庭也起了至關重要的作用，我們可以這樣做:
1、讓家庭生活中充滿語文學習的快樂氛圍
一位品學兼優的同學說：“和爸爸媽媽一起讀《中外著名科學家的故事》使我受益匪淺。一邊讀，爸爸媽媽一邊給我補充、解釋，陳景潤在廁所內認真攻讀，終成數學大家的故事深深打動了我，我因此愛讀這方面的書了。”
還有同學這樣說：“我的進步多虧了和媽媽一起讀書背書。我們愛一起讀《少年博覽》，邊讀邊談；我們一起練習背古詩文、現代美文，一起練字??，媽媽雖然不能事事、時時陪我學，可是她總是儘量擠出時間和我一起‘努力’。”
家庭裏的學習氣氛對孩子有非常重要的薰陶作用。父母經常性的讀書學習會感染孩子，在安靜的學習壞境中耳濡目染，孩子能很快進入學習的情境中，情緒穩定不易分心。這樣的家庭中的書報雜誌會比較豐富，涉及到的生動有趣的語文故事也會較多。有時間，家人聚在一起，讀讀文章，練練字，品品詞??並不是通過這些讓孩子掌握多少知識或形成多大能力，而是在這種輕鬆的氛圍中，孩子會更加感受到學習語文的樂趣。
2、讓語文的作用在生活中充分體現出來。
一位語文成績總是名列前茅的同學說：“是爸爸媽媽讓我真的知道了寫作的重要性。媽媽要寫工作總結調查報告，爸爸要寫案例分析。所以我儘可能要求自己寫出準確詳實的作文來。”
還有個同學說：“我上一二年級時，放學後家裏老沒人，想找人玩又怕媽媽回來擔心。我姐對我說可以寫留言條。我姐姐教我寫留言條，不會的字用拼音代替，從此我覺得語文很有用。”
語文在生活中的體現是方方面面的。給遠方的親人寫信，父母子女之間的書面溝通，講道理解決糾紛的實例??在這些語文的作用實實在在充分顯示出來的同時，抽象的“有用”才能轉化爲具體的“有用”，才能真正觸動孩子的內心，起到提高興趣和推動學習的作用。
3.爸媽的關心不只是一般的號召，而是真正瞭解孩子學習中的具體情況，對症下藥。有的父母對孩子學習的關心只是問一問：“作業寫完了麼？快寫去。”“你這次考了多少分？排第幾名？”至於說孩子怎樣完成的'，完成得怎麼樣，卻不太上心，更談不上思路的點撥，學法的指導。對語文學習感興趣的同學普遍表示，他們的家長對他們的學習狀況瞭解得比較詳細。總之，孩子學習語文的興趣，與教師的課堂教學有關，與家庭語文學習的氛圍薰陶、有效指導也有關。
談談語文複習：語文主要是基礎知識
閱讀分析和作文。基礎知識50%、閱讀分析20%和作文30%。基礎知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改病句等，這些內容緊扣課文，老師會幫他們進行復習，但對於個別基礎不怎麼紮實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這怎麼能做對呢？（結合語文課上的發言來講）
作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇佈局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物；應用文有書信。要求學
生必須審清題目，明確要求，應用文要注意格式
1．認真讀書、認真思考的習慣。
2．使用字典的習慣。
3．把字寫正確、端正、整潔、勻稱的習慣。
4．愛護課本、用具的習慣。
5．邊聽邊想、講究禮貌的聽話習慣。
6．先想後說、使用普通話和禮貌語言的說話習慣。
7．預習、複習的習慣。
8．質疑問難的習慣。
9．邊讀邊批註、記聽課筆記的習慣。
10．獨立完成作業、檢查作業和老師批改後自覺訂正的習慣。
11．經常看書報、聽廣播的習慣。
12．勤記讀書筆記的習慣。
13．留心觀察周圍事物、積極開展想像和聯想的習慣。
