對我們來說， 英語是第二語言。作爲語言，趣味和枯燥同行。那在英語教學中，如何激發且提高學生，特別是差生學習英語的興趣呢？作爲一名英語教師，我認爲作好以下幾點可能會有所收穫：
1、明確英語學習的目的，使學生端正英語學習的態度。
許多差生都認爲，自己其他科目都沒學好，還學什麼英語，那不是自找罪受麼？因此，就有了學不學英語都無所謂，英語無用的思想普遍存在。可見，如果不能解決這個問題，其他的英語教學都無法有效展開。但他們不懂呀，所以，作爲英語教師，明確英語學習的目的，使學生端正英語學的習態度，使學生意識到改革開放的今天，英語的重要性。畢竟，現在英語已經與我們的生活密切相關了。
2、有耐心，有吃苦精神是能感化差生學習英語的關鍵手段。
英語的詞彙量太大了，再加上許多語法、句型及短語也要記憶，優生學起來都有一定的難度，對差生來說更成了攔路虎。因此需要我們的英語教師要有耐心，要經得起不斷重複的指導和幫助過程的考驗。因此，精神上的吃苦是必備的。我想，英語教師在指導和幫助學生的過程中，隨着時間的推移，肯定會得到學生的認同。英語教師得到學生的認可，學生學英語起來就會積極。反之，如果英語教師一站到講臺上，學生就對這科感到厭惡，甚至望而生畏，又怎能學好呢？所以，只要教師和學生一條心，達到較好的教學目的，收到較好的教學效果，應該是可以達到的。
3、巧用教學方法，活躍課堂氣氛。
英語的.學習是有趣和枯燥並存的，因此這就要求我們英語教師仔細研究教學方法，深鑽教材，挖掘英語有趣的一面，用以活躍課堂氣氛，提高課堂教學質量。如何巧用教學方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應巧用一些小故事、歌謠、謎語和遊戲等，應該可以激發學生的興趣。
如在教學七年級（下）第三單元“Wh d u lie alas ?”時，可以採用了這樣一個歌謠來幫助他們記憶單詞：“tiger r 大老虎，panda. panda 大熊貓，ffe 長頸鹿，lin 熊獅子，penguin. penguin 醜企鵝，elephant 大象長鼻子……。這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛，同時在教學這個單元時，還可以叫一些同學來表演各種不同的動物，讓其餘的同學猜他們表演的是什麼動物，這樣他們學起英語來就不那麼枯燥無味了。
當然，對於差生來說，單純的依靠課堂是不行的，所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時間來輔導，細心講解，耐心輔導，孜孜不倦循循善誘，這樣他們的英語成績就會慢慢提高，興起就會越來越濃。
4.多表揚，少批評。
多表揚，少批評。對每個學生來說均很重要，尤其對差生更應如此，凡是他們有一點進步均以表揚，以鼓勵他們學英語的信心，凡是有錯誤的地方應耐心細緻的糾正，儘量少批評，多表揚，在他們平時的作業中多給幾個“gd”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學英語也相應的有了興趣。
總之，作爲一個教師應給予學生以尊重和愛護，用語言和行爲來感化學生，滋潤學生裝的心田。
