作爲一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的《上下前後》教案通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
《上下前後》教案通用1
活動目標
１、能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
２、能安靜的傾聽老師和同伴的.講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
３、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
４、引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程
㈠遊戲捕魚
1、教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪裏啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！
2、個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的籃子裏。
3、集體送魚。
㈡認識數字7
1、教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什麼好辦法？《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什麼好辦法？《去掉一條魚》
2、教師：數字7象什麼？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼？
㈢遊戲貓捉老鼠
1、教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室裏有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
2、幼兒操作㈣聽音樂玩遊戲（貓捉老鼠）
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
《上下前後》教案通用2
一、活動名稱：
複習大小、長短、前後、上下。
二、活動目標：
1、幼兒通過操作活動，複習鞏固大小、長短、前後、上下的概念。
2、培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。
三、活動準備：
大、小球（與幼兒人數相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，後放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子，樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子）大圓點、小圓點的粘貼各爲幼兒人數的一半。附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活動過程：
（一）開始部分：引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。
（二）基本部分：
1、複習鞏固區別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師：場地上放有許多球，請小朋友仔細觀察一下，這些球有什麼不同？
幼：有的球大有的球小。
師：請大花把大球拿起來，放到大盆裏，請小花把小球拿起來放到小盆裏。
幼兒邊操作，教師邊指導。如：某某小朋友你拿的是大球還是小球？再交換活動一次。
幼兒之間互相比較，誰的'大誰的小。
2、複習鞏固區別長短。
出示二根繩子，一根長繩，一根短繩。
師：場地上放有兩根繩子，請小朋友仔細觀察着兩根繩子有什麼不同？
幼：一根繩子長，一根繩子短。
師：請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動，教師邊指導。如：某某小朋友仔細觀察一下，你走的是長繩還是短繩？再交換活動一次。
幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。
3、複習鞏固區別前後。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是後面。
師：請大花去娃娃前面玩，請小花到娃娃後面玩。
幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪裏玩。
幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的後面玩。再交換活動一次。
遊戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師後面。再交換活動一次。
4、複習鞏固區別上下。
出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什麼？樹下有什麼？
幼：樹上有果子，樹下有筐子。
師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子裏。
幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪裏摘的果子？要把果子放到哪裏？再交換活動一次。
教師引導幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。
（三）結束部分：
遊戲結束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與後邊。
教師講評，表揚活動認真的幼兒。
《上下前後》教案通用3
活動過程：
1、作客。
——出示娃娃“明明”和“紅紅”。
——明明和紅紅邀請我們小朋友到他們家去作客。
——先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我們呢。我們一起看看明明家有哪些人？有幾口？
——我們給明明家做一個標記。出示點卡1—5，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點卡貼在全家福圖片上。
——到紅紅家教法同上。
2、送禮物。
——我們還帶了一點禮物送給明明和紅紅呢，請小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家。注意了，他們家有幾口人就送幾個禮物。
——幼兒送禮物並驗證。
3、我家有幾口。
——明明和紅紅可開心了，他們說也要到我們小朋友家去作客，也要送禮物給我們。可是他們不知道小朋友家有幾口人，我們一起來告訴他們，好嗎？
——上次我們用紙折了自己的.家，請你也來和明明家和紅紅家一樣作個標記，有幾口人就貼幾個小圓點，貼在屋頂上。
——幼兒操作並驗證。
4、統計。
——老師出示5個大紙房子，先和幼兒一起認識房子上的數字。
——請小朋友把自己有圓點的小紙房子送到相應的有數字的大紙房子中，並相互驗證。
活動目標：
1、複習鞏固5以內的數量，學習按數取物。
2、喜歡參加數學活動。
活動準備：
1、全家福圖兩張。
2、幼兒人手一份禮物。
3、紙折房子人手一個
4、有數字的大的紙房子5個。
