會考化學是一門相對較難的科目，要想提高成績，多做試卷是少不了的。小編爲大家力薦了福州市會考化學試卷以及答案，給大家作爲參考，歡迎閱讀!
一、選擇題(共36分)
1.關於“舌尖上的化學”，下列說法不科學的是( )
A.爲了身體健康，必須均衡膳食
B.爲預防缺碘性疾病，可食用適量海帶
C.爲延長食品保質期，在食品中添加大力防腐劑
D.爲使發麪食品鬆軟可口，製作時可添加適量碳酸氫鈉
2.下列生活用品所含的主要材料，屬於有機合成材料的是( )
A.鐵鍋 B.瓷碗 C.塑料盆 D.玻璃杯
3.二氧化錫(SnO2)可用作液晶元件電極，其中氧元素爲—2價，則錫元素的化合價爲( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
4.實驗室用高錳酸鉀製取氧氣的部分操作如圖1所示，其中正確的是( )
5.下列化學式表示的物質是某化學肥料的主要成分，其中屬於複合肥料的是( )
3 B.K2CO3 (NH2)2 (H2PO4)2
6.下列保護自然資源的措施錯誤的是( )
A. 爲防治空氣污染，應加強工業廢氣處理 B. 爲節約用水，用工業廢水直接澆灌農田
C. 爲節約化石燃料，應開發和使用新能源 D. 爲防止鐵製品生鏽，常在其表面覆蓋保護層
7.用分子觀點解釋“乾冰昇華”，下列說法錯誤的是( )
A.分子不停地運動 B. 分子間間隔變大C. 分子體積急劇增大 D. 分子本身不發生改變
8.下列事實和解釋相符的是( )
A.銅絲作導線——銅有良好的導電性
B.鹽酸清除鐵鏽——鹽酸能與鐵反應
C.汽油清洗油污——汽油起乳化作用
D.活性炭淨水——活性炭能與水中雜質反應
9.某物質的分子模型如圖2所示，下列說法錯誤的是( )
A.該物質屬於有機物
B.該物質的化學式爲CH4
C.該物質的1個分子中含有5個原子
D.該物質中碳、氫元素質量比爲1：4
10.實驗室用蔗糖配製50.0g溶質的質量分數爲10%的蔗糖溶液，下列說法錯誤的是( )
A.用托盤天平稱取5.0g蔗糖
B.用量程爲10mL的量筒量取所需的水
C.溶解蔗糖時，使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒
D.將配製好的溶液裝入細口瓶中，塞好瓶塞並貼上標籤
11. 鑑別下列物質所用的方法或試劑，錯誤的是( )
A.硬水和軟水——觀察顏色
B.純鋁和硬鋁——比較硬度
C.碳酸鈉和氯化鈉——稀鹽酸
D.羊毛纖維和合成纖維——點燃聞氣味
12. 將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中，下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動性強弱的是( )
A.蒸餾水 B.稀硫酸 C.硫酸鈉溶液 D.氫氧化鈉溶液
二、非選擇題(共64分)
13.(15分)多角度認識物質，能幫助我們更全面瞭解物質世界。以氧氣和二氧化碳爲例，回答下列問題：
(1)認識物質的組成和構成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由 (填“元素”、“原子”或“分子”，下同)組成。
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由 構成。
(2)認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式爲 。
②將蘸有酒精的棉芯點燃後放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖3)。說明二氧化碳具有的性質有 ，由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是 。
(3)認識物質的製法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發生和停止(如圖4)。若利用該裝置製氧氣，反應的化學方程式爲 。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內藥品爲 (寫名稱)。
②工業上常用液化空氣製氧氣，該過程發生 (填“物理變化”或“化學變化”)。
(4)辯證地認識物質
①量變引起質變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫化學式)。
②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”： (舉一例)。
14、(9分)化學變化中，同種元素可在不同物質中“旅行”。(注：“——→”表示某種物質通過一步反應可轉化爲另一種物質)回答下列問題：
(1)按甲、乙物質所含元素種類遞增的規律，完成圖5所示的“旅行”。
①若圖5爲碳元素的“旅行”路線，其中甲爲二氧化碳，乙爲碳酸鈣，
寫出路線Ⅱ反應的化學方程式： (寫一個)，該反應屬於 (填基本反應類型)。
②若圖5爲氫元素的“旅行”路線，寫出其中一個反應的化學方程式：
。
(2)從單質、鹼、鹽中分別選擇一種物質，完成圖6所示的“旅行”。寫出一組甲、乙、丙物質的化學式。
甲 ，乙 ，丙 。
15、(16分)(1)根據鈉元素在元素週期表中的信息，將圖7方框內①-⑤項內容補充完整：
(2)硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖8所示，回答下列問題：
①t1℃時，兩物質中溶解度較大的是 。
②t2℃時，兩物質的等質量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質量較大的是 的溶液。
③t2℃時，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解後，得到氯化鉀的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液。保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分攪拌後，氯化鉀溶液的.溶質的質量分數 (填“變大”、“不變”或“變小”)。
④欲配製溶質的質量分數爲20%的硝酸鉀溶液，應滿足的溫度範圍是 。
(3)某同學進行圖9所示實驗，證明酸鹼發生反應的現象爲：試管中溶液由 色變爲無色，該反應的化學方程式爲
。實驗後測得試管中溶液的pH=2，該溶液中的溶質有 (寫名稱)。
16、(14分)某興趣小組用圖10所示流程製取氧氣(反應原理：2KClO3 2KCl+3O2↑)，並回收提純氯化鉀和二氧化錳。
回答下列問題：
(1)根據化學方程式計算，理論上可製得氧氣的質量是多少?(計算結果精確到0.1g)
解：
(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有 (填標號)。
A.提高實驗效率 B.保證固體1全部溶解 C.節約能源
(3)①寫出圖11中儀器a、b的名稱：
A ，b 。
②步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖11中
(填“甲”或“乙”)裝置，該操作中玻璃棒
的作用是 。
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗方法的原理爲 (用化學方程式表示)。
(4)實驗結束後，稱得回收到的氯化鉀的質量比理論值小，
可能的原因有 (寫一點)。
17、(10分)爲探究氣體X的組成，某興趣小組進行圖12所示實驗(固定裝置未畫出)。
【資料在線】
(1)加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣。
(2)鹼石灰爲固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應。
無水氯化鈣可吸收氣體X。
(3)本實驗條件下，氮氣密度爲1.15g·L-1，裝置內空氣中的水與二氧化碳對相關數據測定的影響可忽略不計。
【實驗步驟】
(1)連接儀器，並檢查裝置氣密性。
(2)取一定量氧化銅，準確稱得其質量爲2.40g。
(3)按圖12所示裝入藥品，測量並記錄相關數據Ⅰ(見表1)。
(4)連接A、B、C裝置， 將氣體X緩緩通入一段時間後，連接上D裝置，讀數後開始加熱。當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續通入氣體 X至玻璃管冷卻，再次測量並記錄相關數據Ⅱ(見表1)。
【實驗裝置】
【相關數據】
【回答問題】
⑴B裝置中氧化鈣吸水的原理爲 (用化學方程式表示)。
⑵實驗過程中，當觀察到 ，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 。
⑶分析實驗測量的數據，生成水的質量爲 g，氧化銅中氧元素的質量爲 g。
由此推知，氣體X中一定 (填“有”或 “沒有”)氧元素。
⑷通過計算推導出氣體X的化學式。
福州市會考化學試卷參考答案
