學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在這裏，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。儘管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞彙。而作爲一個高中畢業生，我當時的詞彙量真是少得可憐。於是，我決定把迅速擴大詞彙量作爲主要突破口。有的同學喜歡背大部頭的詞彙手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利於靈活運用。我於是就把着眼點放到了閱讀上，詞彙與閱讀齊頭並進，產生了事半功倍的效果。爲了迅速擴大詞彙量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。
這些文章涉及的範圍很廣，包括了多個領域的詞彙。我通常採取兩遍閱讀法，即第一遍着重訓練閱讀能力，第二遍着重擴大詞彙量並培養語感。起初進行閱讀訓練時，我參考了《Active Readers》這本書。首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，並計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習慣。在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，並找出問題，以便進一步閱讀時着重解決。第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞彙量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。背單詞，我從不利用整時間。當學習別的內容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反覆。當時我使用的`是英漢詞典，因爲我覺得英文解釋不便於記憶。而在擴大詞彙量的初期階段瞭解詞的釋意最爲重要。就這樣，隨着閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞彙量也就突飛猛進了。只是到了後來準備TOEFL、GRE等考試時，我纔開始背詞彙手冊，並使用英文解釋，以瞭解詞的確切含義及使用的語言環境。
