教學內容：
人教版國小語文第十一冊教材第18課《鳥的天堂》。
教學目標：
1、知識目標：通過對課文的誦讀品味，瞭解大榕樹的外形特點，體會榕樹被稱作鳥的天堂的原因。
2、情感目標：認識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上衆鳥紛飛的壯觀景象，激發學生熱愛大自然、熱愛美的思想感情。
3、技能目標：能從網上查閱有關鳥的天堂的資料，並在老師的幫助下製成電子幻燈片。
教學重點：
體會鳥的天堂的美，鼓勵學生在閱讀中領悟作者的表達方法，發表自己的見解，並能用各種方式表達感受，並要求積累運用語言。
教學難點：
領悟作者抓住景物特點進行靜態、動態描寫和寄情於景的表達方法。
教學對象及學習分析：
對於六年級學生，光從字面上很難體會到似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動幫助他們從網上搜集資料，結合圖片或錄像，展開豐富的想象。
教學媒體選擇與應用設計：
網絡、錄像、錄音帶、電子幻燈、圖片。
教學準備：
1、有關鳥的天堂的錄像。
2、錄音帶、圖片。
教學流程：
一、播放歌曲，創設情境
導入：請同學們先聽一段樂曲，聽後說一說你有什麼感覺？
(1)欣賞《百鳥朝鳳》樂曲。
(2)說一說，聽後你們有什麼感受？（鳥很多，鳥的天堂板書）。
二、初讀課文，整體感知
1、多麼令人嚮往的鳥的樂園啊！如果大家讀了巴金先生的文章《鳥的`天堂》一定會有更多體會的。
(1)齊讀課題：看到這個題目，你有什麼想法？（發揮學生想象）
這個鳥的天堂是哪兒，你知道嗎？（一棵大榕樹）
(2)介紹資料：這棵大榕樹在哪兒？結合你課前查找的資料，能給大家介紹一下嗎？
（播放大榕樹圖片，教師加以文字簡介）
2、今天這節課，我們就和巴金爺爺一起去廣東新會縣大馬河上一個被人們稱做鳥的天堂的地方去看一看，巴金爺爺幾次經過鳥的天堂？看到的景象有什麼不同？（自讀課文）
3、生讀後交流，再請同學們選擇自己喜歡的讀書方式快速閱讀課文，體會一下榕樹給你什麼感受？鳥又給你什麼感受？（榕樹大、茂盛；鳥多、歡快）
三、重點感悟，圖文欣賞
1、請同學們選擇你喜歡的部分，結合圖片，抓住重點詞句深入體會，體會後放聲有感情地誦讀。
2、彙報交流：
△大榕樹：
（多媒體出示大榕樹圖片，配上有關句子，體會文章的用詞優美）
（一）大。(1)我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝幹的數目不可計數。
a.指名讀句，其他同學聽一聽：他哪兒讀得好？爲什麼？
b.重點指導體會兩個真字
兩個真有什麼不同？聽老師讀體會一下。
出示幻燈：本來的，實際的
真清楚，明白
確確實實
(2)一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。
體會臥字（樹佔地面積很大），這棵榕樹的確是太大了。
（二）茂盛
指名找句讀句，說體會。
(1)那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。
（不留一點縫隙：說明樹葉多）
重點體會堆，請同學們演示一下，說明葉多而密。
(2)那翠綠的顏色，明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。
（多媒體出示大榕樹，重點體會顫動）
（三）體會作者情感
看到這麼大而茂盛的榕樹，作者不禁發自內心的感嘆道：這（學生接：美麗的南國的樹）
△鳥
導入：巴金爺爺第二次經過這裏，看到了這裏的鳥很多而且很歡樂，誰願意有感情地給大家讀一讀？（指名讀）
1、鳥多。（藉助多媒體，學生邊欣賞鳥的天堂的圖片，邊朗讀有關句子，把羣鳥紛飛的壯觀景象讀出來）
(1)我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。（兩個到處說明鳥很多）
(2)我注意地看着，眼睛應接不暇，看清了這隻，又錯過了那隻，看見了那隻，另一隻又飛起來。（體會應接不暇，說明鳥太多）
2、鳥歡快。
(1)大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。（有的有的有的）說明鳥的姿態很多。
(2)一隻畫眉鳥飛了出來（想象一下樹上還有哪些鳥，什麼姿態的鳥？學生髮散思維）
四、體會情感自制電子作品，解說圖片
1、播放錄像《鳥的天堂》，激發學生熱愛大自然的感情。
2、學做小導遊：試不看書，看圖向大家介紹。
3、學生媒體制作：在教師指導下，四人小組合作，根據查得的圖片、文字資料，製作一張鳥的天堂的幻燈片，力求圖文、動靜並茂，以便向家人、朋友介紹。
4、教師總結：大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成爲鳥的天堂，作爲人類也要保護動物，保護環境，保護大自然。
五、教師輔導學生完成電子作業
根據學生查找得到的圖片、資料，在教師的輔導下完成電子幻燈製作，要求動靜結合。
評價：
充分運用現代化教學手段，突破重點、難點，化難爲易，要領會語言文字的美，必須創設情境，把學生帶入語言的情境之中，領悟作者的表達方法，教學時，我憑藉課後思考·練習第二、三題，引導學生領悟作者的表達方法，讓學生從總體上談怎樣寫出大榕樹的大和茂盛，在交流中，特別注意了一些難理解的句子，如那翠綠的顏色都有一個新的生命在顫動。通過互相交流啓發，使學生領悟到，這是因爲一片片葉子綠得發亮，在眼前閃爍，就好像一個個顫動的生命。
