第二課時 課時目標
1.感受人民當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒,並試着通過南.北方小調的對比,加深對北方民歌的認識
2.瞭解嗩吶的音色及特點,感受北方民歌的獨特風格和韻味
教學重點:
感受人民當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒,並試着通過南.北方小調的對比,加深對北方民歌的認識
教學難點:
瞭解嗩吶的音色及特點
教學過程
(一)欣賞《山村來了售貨員》
1.導入:出示民族器樂嗩吶的圖片,介紹嗩吶的構造及吹奏姿勢。
2.感受嗩吶的音色:聽嗩吶的聲音(選取一小段)
3.初聽樂曲,啓發學生憑藉“標題”描述樂曲表現的情景
樂曲分爲:趕路.吆喝.山谷回聲.山村活躍.選購.告別.繼續前進
4.再聽樂曲,在每個“標題“出現的地方加上代表性的動作
5.分組開展模擬表演活動,讓學生扮演售貨員和購貨山民的角色,用動作.表情再現山村售貨員的形象
6.綜合表演
一.學唱歌曲《唱得幸福落滿坡》
1.初聽歌曲,談談自己的感受及歌曲的情緒
2.有感情到地朗讀歌詞
3.運用圖片或VCD,展示滿山坡豐收的場景,感受農民豐收時的喜悅心情
4.跟琴分句學唱歌曲
5.注意切分音的唱法和後倚音的唱法
6.教師範唱“同音變尾“的樂句,請學生找找特點,並唱一唱
7.完整地跟琴演唱
8.跟錄音演唱
二.總結
說一說嗩吶的音色及特點,模仿一下吹奏的姿勢
感受樂曲所表現的情景
根據教師出示的各段標題,給每個標題加上代表性的動作
分組展開模擬表演活動,用動作.表情再現山村售貨員的形象
談談對歌曲的感受
朗讀歌詞
9.感受農民豐收時的喜悅心情
學唱歌曲
找一找歌曲特點,唱好歌曲中的難點
完整演唱
第三課時
課時目標
能自主參與各項音樂活動,感受北方民歌的基本特點
教學重難點:
能自主參與各項音樂活動,感受北方民歌的.基本特點
教學過程
一.欣賞《蘭花花》獨唱版
(一)女聲獨唱版《蘭花花》
1.介紹歌曲背景:陝北民歌《蘭花花》以甜美流暢.開闊悠揚的信天游曲調詠廠唱了一位封建時代的叛逆女性———藍花花。塑造了藍花花勇於衝破封建禮教,大膽追求婚姻自由的叛逆形象
2.初聽《藍花花》
感受情緒是怎樣的?
說說你對藍花花這個形象的印象
3.說明:“藍格英英採”形容藍得發亮耀眼
4.再次聽全曲,更深切地體會歌曲所表達的情緒和情感
二.欣賞《藍花花》鋼琴獨奏版
1.初聽對比:女生獨唱和鋼琴獨奏兩種藝術表現形式,體驗不同藝術表現形式在表現同一題材時給人帶來的不同感受
2.再聽:主題旋律共變奏了幾次?
歌詞沒有了,但你聽出了什麼樣的情緒和情感的變化?
結尾給你留下了怎樣的印象?
三.欣賞《掏洋芋》
1.初聽歌曲:歌曲表現的是一個怎樣的情景?速度是什麼樣的?
2.再聽:風格是什麼樣的?唸白的聲音要注意什麼?
3.跟着音樂進行念唱合練,並模擬掏洋芋動作邊唱邊表演,體驗念唱合作的樂趣,體驗勞動帶來的快樂。
四.小結
聽教師介紹,聽獨唱版〈藍花花〉,感受情緒,說一說對藍花花的印象
理解“藍格英英採”的意思
再聽歌曲,體會情感
聽鋼琴演奏的〈藍花花〉,說一說兩種藝術形式的不同感受
說出旋律共變奏了幾次
說一說情緒和情感的變化
說一說結尾的印象
感受情緒,說說歌曲的風格
學一學唸白部分第四課時
課時目標
學會用不同的感情表達歌曲的思想內涵,再現北方民歌的特色與豪情。
教學重難點:
學會用不同的感情表達歌曲的思想內涵,再現北方民歌的特色與豪情。
教學過程
學唱《革命將士出征歌》
1.介紹背景,激發學生學唱的熱情。
2.初聽歌曲,感受歌曲的情緒,並說一說歌曲的風格
3.跟着錄音整體學唱歌曲
4.指出幾處難點:後十六分音符.符點音符.跳度大的地方(第六小節).結束句等
5.跟着鋼琴完整演唱
6.跟錄音演唱,注意進行曲風格
一.複習本單元歌曲
(1)《對花》
(2)《唱得幸福落滿坡》
(3)《革命將士出征歌》
要點:注意每首歌曲的情緒
四“我的創造”:給歌曲創編歌詞
用〈革命將士出征歌〉的音調,再創編一段歌詞,並交流唱一唱。
五:小結
聽歌曲,說說感受,是什麼風格
跟着錄音整體學唱,說一說難點
跟琴解決歌曲中的難點
完整演唱,注意用進行曲風格
複習本單元歌曲
第五課時
教學目標:
學會歌曲《對花》,並能有感情地演唱。
使學生了解滑音的實際唱法,並能在歌曲中運用。
通過對歌曲的學習,感受歌曲所表現的熱鬧場面,並通過對班內優秀同學的表彰,激發學生的成功感,培養自信心及主人翁意識。
教學重點:
《對花》歌譜的教學及對歌曲情感的體會。
教學難點:
滑音與倚音的實際演唱效果。(其中倚音不作新授要求。)
課前準備:
錄音帶,錄象帶,大紅花若干,大歌片,紅綢帶每生兩條。
教學過程
一.師生問好。
隨《軍隊與老百姓》的音樂進入教室,坐定後隨音
樂拍手。
二.基礎練習。
1.練練:4/4
拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× |
跺腳 × × × 0 | × × × 0 |
拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× × ||
跺腳 × × × 0 |× × × 0 ||
師:同學們,今天我們一起來做一回勇敢的解放軍,去打擊敵人,好嗎?(生:好!)我們今天的任務有3個,首先要求我們按指定的步伐行軍,因爲敵人非常狡猾,而這種步伐能混亂他們的視聽,第二步就要與我方的地下黨員接暗號,取任務,然後就看誰能出色的完成任務,我們就爲他戴上大紅花!好嗎?(生:好!)
師:你看,這個就是上級給我們的行軍步伐,哪位優秀的解放軍能完成?
1).出示拍手的節奏,請一位學生念念。
2).學生齊念節奏兩遍,第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替,第2遍時請生把“嗯”念在心裏。
3).用手打節奏,休止符時手往外。
4).出示跺腳節奏,請生分組配合再由生獨立完成。
2.節奏。4/4
××××|×× ×× ×- | ×××××× |×××-||
師:我們踏着這個整齊的步伐前進着,敵人果然沒有發現我們,同學們,真不愧是解放軍,第1個任務順利完成了,現在我們應該尋找地下黨員,與他接上頭後取得任務,那位地下黨員是誰呢?請你找找看,他的標記是,(教師的穿着),對了,我就是那位地下黨員,我接受上級組織的委託,前來接頭,暗號是這條節奏。
1).教師出示節奏。
2).請各別生念念,注意附點與切分。
3).全體同學蹲下來用雙手在凳子上打節奏。
4).出示旋律,(滑音先不要出示),請生視唱。注意倚音部分,教師提示倚音“3”唱得短促。
4/4 6 5 6 ī35 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5 7 6 -||
5).加上滑音,師唱後請生聽辨別有何不同?效果如何?
6).講解新知識:滑音記號,並唱唱上滑音與下滑音有何不同?請生演唱效果。
7).跟琴唱唱這條旋律。
三.新歌教學。
1.視唱歌譜。
師:暗號接上了,你們確實是聰明的解放軍,下面
我就把上級交待的任務告訴大家。因爲前方敵人十分頑固,他們躲在雕堡內,我方人員打不進去。所以,要派一位象董薦瑞一樣勇敢的戰士去把它炸掉,你們敢嗎?
師:真不錯!咱們的解放軍真是好樣的!可是,這個雕堡它可不那麼好對付!敵人設置了密碼,如果解不開密碼,那麼我們只要一先靠近,敵人就會發現我們,我已經請情報人員把密碼偷也出來,看看哪位解放軍智勇雙全?
1).教師出示大歌片,請生視唱歌譜(邊點拍邊唱)
2).師範唱,糾正錯誤,請生齊唱。
3).提醒學生滑音部分,及倚音部分的演唱效果。
4).師彈琴,請生聆聽,在心裏默唱,糾正音高。
5).生跟琴唱唱。
6).師生接唱歌譜,男.女生接唱歌譜。
7).隨琴聽結束部分,請生把兩遍歌譜一起唱唱。
2.歌詞教學。
師:好!現在密碼已經由同學們解開啦!炸藥也已
安裝完畢,你聽!雕堡被我們炸掉啦!
1).錄音播放爆炸聲,槍聲,以及事先錄好的敵人投降聲。
師:這是勝利的炮聲!老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進城啦!不信,你看!
2).播放百姓歡迎紅軍的錄象,同時播放歌曲《對花》。
3).用練練節奏爲歌曲伴奏。
師:同學們!讓我們踏着整齊的步伐進城吧!
4).唱歌詞。
師:解放軍同志們,讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧!我們和他們一齊歌唱!
5).師彈琴,請生在心裏歌唱。
6).生跟琴一起唱,師注意襯詞部分的地方要求學生咬字清楚。
7).再提示滑音部分,把韻味唱出來。
8).師生分角色演唱,感受熱鬧的氣氛,有感情的唱,說說“對”花這種民歌的演唱形式(一問一答。)
9).分男.女生按角色演唱。
10).學習秧歌步(出示秧歌步的動態步伐。)
師:剛纔錄象中,他們還跳着秧歌,打着鼓,那麼我們也來高興一下,學學他們的秧歌舞吧!(生跟一起跳。)
11).隨着音樂邊甩綢帶邊跳秧歌。
12).用不同的形式邊唱邊跳,可以分組,也可按男女生分。
13).創編歌詞。請生分小組創作,然後教師選幾給大家一起唱唱。
14).表彰優秀同學,其他同學唱歌,師爲生戴上大紅花,
師:老百姓說要謝謝我們,並要爲出色的解放軍戴上大紅花呢!
15).表彰其他方面出色的同學。
師:剛纔我們做了一回解放軍,高不高興啊?其實我們生活中還有許多同學在各方面表現都不錯,我們趁今天這個機會也對他們進行表彰好嗎?