考研英語閱讀出題一般有兩大類，考察的細節，或者考察的主旨，我們需要定位好答案。小編爲大家精心準備了考研英語閱讀複習定位答案方法，歡迎大家前來閱讀。
1.考查細節題型：
(1)可以根據題幹定位的，如題幹中含有“According to Paragraph 4....”、“the XXX report suggests that...”、“What do we learn from XXX...”，通過題幹中的信息可以在文章定位，這種題型是最適合分塊閱讀的。我也認真分析過近幾年的真題，從應試的角度來說(因爲考試時時間比較緊，有時候不得不採用一些技巧)，不管是正解還是干擾項，其跨度不會超過兩個段落，這一題的正解一般也不會出現在下一題的正解之後。對於這類題，假設正解在第二段，那麼3個干擾項至少有兩個在第二段或附近，我確實沒見過3個干擾項都散落在文章各個地方的情況。對這種可以定位的題型，根據我做真題的經驗，在附近找不到干擾項的話，可以直接當做無中生有處理。從出題人的角度來分析，他也不會把正解放太遠，當然這只是應試時如果時間不充裕的一個技巧，如果有足夠的時間，還是可以去找一下。
(2)根據題幹無法定位的，如“Which of the following is true according to the text?”、“The author may agree that...”，這類題考得很少，只在06、08年考過。這類題的干擾項比上種類型要分散一些，但是正解通常是按順序設置，這題的正解通常就在上題正解之後。當然這類題確實是拉分的題，要排除干擾項也比較耗時。說一下我的做法吧，首先我在讀文章之前後掃一遍問題，看到這類無法定位的題目後，我會大致記下四個選項的意思(至少有個印象)，在分塊精讀的時候，會注意有沒有碰到，在這個過程中一般能排除一兩個干擾項。至於最後確定正解，在我做到該題時，根據上一題正解的位置，着重閱讀某個區域，以找到正解。
2.考查主旨題型：
如“The text intends to tell us that...”、“What's the best title?”，建議把每段或每塊的內容歸納一下，結合每段的中心思想得出全文的中心思想。實際上在分塊精讀找正解排除錯解的過程中，對本塊的內容應該有一定程度的瞭解。至於最後如何得出文章的中心思想，這是中學語文教的歸納總結的知識，跟英語沒多大關係，這種理解性的題目，考生和出題人的理解可能不一樣，只能在做真題的過程中熟悉出題人的思路。
推薦分塊閱讀
推薦分塊閱讀，最重要的原因在於，大部分題目(特別是其正解)就是按順序分塊設置的(這是通過分析近幾年考研閱讀發現的)。換句話講，出題人是按順序出題的，分塊閱讀其實更是一個應試的技巧。正是因爲這點，分塊閱讀纔是可行的。對於考查細節的題型，我是沒遇見過第2題的解在第5段、第4題的解在第1段的這種情況。
當然所謂的分塊不是絕對的按順序來、沒有一點交叉。對於一些有難度的題目，各塊之間的界限可能比較模糊，但交叉的情況不多。以一篇真題爲例，原文一共6段。
第1問定位在第1段，正解在第1、2段。
第2問定位在第2段，正解、干擾項在第2段。
第3問“What can we learn from XXX?”，第2、3、6段都提到了XXX，其正解在第2、3段，干擾項有兩個在第2、3段，還有一個在第6段，但是從應試技巧的角度，第6段的基本上可以排除掉。
第4問“Which of the following is true according to the text?”，其正解在第5段，兩個干擾項在第4段，還有一個無中生有。
第5問定位在第6段，正解在第6段。
再說一下我是怎麼做這篇閱讀的。第1、2問就不說了，到第3問，發現有個干擾項在附近找不到，我就在干擾項上標註一個記號，繼續往下讀，等做到第5問的時候，發現了其出處，再將其排除掉。對於第4問，由於在第4、5段中找不到最後那個干擾項的出處，先標記一下，然後繼續下一問，等其他四個問題都搞定了，再在第1、2、3段重新搜索一下，因爲前三段分塊精讀過，有些印象，再掃一遍不會太耗時，最後發現找不到該干擾項的出處，當做無中生有處理。
考研複習計劃的重要性強化階段
小夥伴們都知道，得暑假者得天下。但是暑假也是小夥伴們最難攻下的敵人之一。暑假，因爲環境的問題，很多小夥伴們最終會在這裏選擇放棄。暑假期間，高溫酷暑，汗流浹背，很多小夥伴們需要頂着炎熱的太陽去自習室自習，到了自習室依然是揮之不去的悶熱，人坐在裏面就像是蒸鍋裏的包子一樣。在這樣惡劣的環境下，小夥伴們很容易產生鬆懈的情緒，甚至選擇放棄。所以，小夥伴們在暑假複習階段，身邊的沒有人監督自己的時候，一定要自己監督自己，哪怕一分鐘的放鬆也不可以。暑假期間的複習效果，會直接影響到我們最終的成績，暑假期間複習效果好的小夥伴們在最終的成績上可以體現出幾十分的優勢。所以小夥伴們的暑假複習一定要全面而且也要突出重點。暑假期間，鞏固之前基礎階段打下的基礎很重要，同時要重點開始政治的複習，鞏固英語基礎，開始大量訓練閱讀真題。這時候要記着專業課也不要落下，那可是最能拉開差距的一門課，足足有150分呢!到了九月，各個院校的招生簡章和專業目錄也會陸續公佈，小夥伴們在複習之餘，也要關注自己報考的元宵公佈的相關信息，獲取專業課的考試信息，同時鞏固和強化我們的公共課複習效果。十月我們要充分利用十一黃金週這段時間，下半年三個月以來的複習做一個總結，揚長避短，不斷完善自己的學習方法， 提高自己的複習效率纔是王道，同時到了十月下旬，十一月上旬，研究生考試網上報名和現場確認工作陸續展開，小夥伴們要按照研招網上的要求及時報名和現場確認，同時繼續強化自己，認真複習。
衝刺階段
小夥伴們在衝刺階段主要有兩項任務，一項是查漏補缺，另一項就是調整狀態了。距離考試只剩最後的一個月時間了，小夥伴們精力了漫長的複習和備考，只差最後臨門一腳了。最後的階段小夥伴們最需要的就是讓我們的知識體系更加完成，儘可能地減少我們失分的機會。所以，查漏補缺是我們在這個階段最首要的任務，完整地把我們的參考書和資料翻一遍，看看還有沒有什麼被我們落下的和模棱兩可的知識點，我們得保證自己要處於萬無一失的狀態下才能上戰場。同時，在這個階段小夥伴們應該按照考研的時間安排來調整自己的考試興奮點。在考前的最後階段，嚴格按照考試的時間安排完整地做幾套題，能夠幫助我們順利地找到考試的興奮點。然後最後一週，調整好自己的心態，儘量不要緊張，踏踏實實答題就好了。
考研是一項長線工程，每個小夥伴們能堅持到最後都很棒。當然小夥伴們不可能只是單單靠着自己的意志就能堅持到最後的，合理的規劃，恰當的學習方法，都是幫助我們事半功倍的功臣。所以，還沒有給自己制定好複習計劃的小夥伴們，一定要行動起來，快點制定一份誠意滿滿的複習計劃來激勵自己吧!
考研如何安排複習計劃制定學習計劃的基本原則
1、具體。例如，幾天內瀏覽完某本書、每天學習多少內容等。
2、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閒着，也不要使自己過於緊張。學習計劃制定的不合理且執行的不好，會產生不良心態。
3、循序漸進。隔一段時間，就要提高每天完成的學習任務的量和深度。
4、不同課程交叉進行。一般說來，某門課程學習的太久了，容易產生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進行，以保持學習興趣。
5、改變不同課程的學習順序。開始學習時，可以先學習自己喜歡的'、簡單的課程，這樣，容易產生學習心得和滿足感。然後再學習自己不喜歡或學習不好的課程。
如何制定學習計劃
1、計劃內容一般分爲四個部分
(1)全學期學習的總目標和時間安排。
(2)分科學習的目的要求和時間安排。
(3)系統自學的目的、要求和時間的安排。
(4)堅持身體鍛鍊的目的、要求和時間安排。
2、周學習計劃的制定方法
在執行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃。周計劃最常用，現說明其制定方法：
(1)統計非學習的活動以及這些活動所佔用的時間總量(確定不可缺少的時間)。
(2)計劃可用於學習的時間及其分配。
3、學習計劃的調整及注意事項
(1)制定的學習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急於求成的心理。
(2)在執行學習計劃過程中，如果計劃不現實，或你的活動和應盡的職責有所變動，修改計劃是必要的。因爲這是你的計劃，所以應該讓計劃適合你，爲你服務。
(3)制定的計劃應充當嚮導。
(4)由於每個人的實際情況不一樣，因而各人制定計劃的重點和要求是不同的。
(5)在計劃安排的學習時間裏，有時有學習的願望，但有時候感到學不進去，積極性沒有了，那麼就隨心所欲地娛樂一下，但應有節制。因爲你是惟一主宰你自己的人。
4、制定適合你的學習計劃
首先必須注意三個問題。第一，明確你所要達到的目標。是要夯實基礎，還是要提高答題能力，是要應付即將到來的一次性全部通過，還是準備長期作戰，這一切，心裏總要有個底。第二，自身的定位。自己掌握了哪些，欠缺了哪些，優勢在哪，劣勢在哪，第三，時間的允許，最主要的應該是你的學習計劃有時間可執行，而不至於成爲一紙空文。
其次，制定學習計劃還有兩個操作性問題要考慮到。一是計劃的週期性。週期過長，計劃就顯得呆板，不切實際：太短了又效果不大。處理這個矛盾我認爲可以制定兩套計劃。一套大計劃，處於綱領性地位。主要規定全國統考的總目標、理想的分數必備條件。二是以月爲週期的小計劃，處於戰略性地位。這就必須儘可能地詳細，以至於可達到每天該幹些什麼的詳細程度。
其三，還必須堅持勞逸結合的原則。光工作不學固然不行;只學不工作也是要不得的。畢竟，人的發展是全面性的過程。既有智力素質，還有身體素質，更必須具有堅強的心理素質。
5、隨時調整學習計劃
身體和學習狀態處於高級階段者，每天經過調整，就容易的做到學習時始終保持精力充沛、大腦清晰、"狠勁"十足。所以，在每天的哪一段時間學習什麼都區別不大。但如果你達不到這個階段，你應該根據每門課程的情況選擇學習的時間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時學習最困難的課程。
此外，當你的身體狀態和學習狀態差時，你要適當調整學習計劃，減少每天學習時間和學習強度，減少學習任務;當你身體狀態和學習狀態好時，你要適當延長每天學習時間、增大學習強度，完成更多的學習任務。
6、改變學習計劃
在學習過程中你出現以下幾種情況，你要改變學習計劃：
感覺學習沒有進展。這可能是你的學習方法不好，你不妨改變一下學習方法，調整一下學習狀態。
感覺需要學的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說。
不會的東西太多了，無法持續學習下去。是不是學習的東西太難了?對於學習處於初級階段者，你可以從最簡單的地方入手，從最基礎的知識開始。
明顯感到學習狀態不好時。先彆着急學習，先通過體育運動、嚴格作息、放鬆等方法提高學習狀態。
經常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學習時間。例如，由原來的每天學習10個小時改爲8個小時。
學習計劃執行一段時期後，要用專門的時間總結和深入思考。
一般的，只有經過長時間的總結和深入思考，你纔有可能找出自己的各種問題，才能制定出最合適的學習計劃。
7、學習計劃的進階
隨着學習的進步，你的知識要向"深"、"廣"、"靈"、"快"、"準"進階了，這就是學習計劃的進階。
例如，知識更深入、系統、靈活、清晰化;體味知識的精妙細微;逐步加大更高級學習方法的比例;改變不同學習方法的學習時間比例;提高學習的深度，加大學習的廣度;改變記憶、練習、深入思考的比例;減少練習題的量等等。
