知識目標：
1．學習正確使用電流表.
2．研究串聯和並聯電路中電流的特點.
能力目標：
1．通過實驗培養學生的動手操作能力.
2．通過對實驗數據的分析，及對串並聯電路中電流規律的總結， 培養學生分析概括歸納能力.
情感目標：
在教學過程中應注意培養學生樹立用實驗方法解決物理問題
的 思想，對待實驗實事求是的科學態度和嚴謹的科學作風.
教學建議
教材分析
本節實驗旨在使學生學會正確使用電流表，培養學生連接電路的技能和更具體的認識串、並聯電路，並通過實驗使學生自己總結出串、並聯電路的電流特點，從而更好的認識這一規律.從教材安排上看，這是一個探索性實驗.
“用電流表測電流”的實驗是學生第一次遇到的定量的電學實驗，在本實驗中，學生要完成從組成電路到讀取數據的各種技能，對學生的技能要求比較明顯，並且要正確對待和分析實驗數據，這有利於培養學生實事求是的態度和客觀分析的方法.
教法建議
1）爲提高課堂實驗效果，要做好實驗準備工作，預先對各實驗小 組的器材做一次檢查，並準備一些備用器材，使教師不至於忙 於排除器材的故障，而影響對學生的指導作用
2）這是學生第一次做電學實驗，要提出嚴格要求.逐步使學生養 成嚴肅認真的實驗作風和按操作規程做實驗的習慣.
3）在學生動手實驗之前，教室要進行一次本實驗的示範操作，以 減少學生實驗的盲目性.並且示範要按實驗步驟進行，應注意 把有關知識、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個 有關的實驗步驟中講解，以求通過示範，達到清晰實驗思路、 規範式樣操作、培養良好習慣等目的.
4）本節課的任務很重，具有一定的難度，實驗前，必須首先掌握 如下幾方面的內容：首先是串、並聯電路的區別；其次是電流 表的使用規則，並明確電路元件的特性和作用.另外可讓學生 預習實驗內容，瞭解本實驗是一個探索性實驗，明確探索的目 的是什麼.
5)實驗課應儘可能的讓學生多支配實驗時間，教師講解要簡介明瞭.
教學設計方案
實驗目的：練習使用電流表測電路中的電流；
研究串、並聯電路中的電流關係.
實驗器材（每一實驗小組）：
電源，一隻電流表，兩個小燈泡（附燈座），一個開關，導線若干條.
教學過程：
一、複習電流表使用
1）連接形式
2）量程和分度值
3）讀數
二、教師講解示範
1）連接電路時，一定要把開關打開.使用電源絕對不允許用導線直接跟電源兩極相連，以防短路.
2）連線的`先後次序.應根據電路圖按照一定的順序連接（一般從電源正極出發），防止漏接或錯接.讓學生從開始做電學實驗就養成這種接線的良好習慣.
3）接線的技能
4）瞭解實驗室用的是什麼種類的電源，分清電源的正、負極.
5）電流表先接大量程，實驗中合理換用量程.連接電流表時，讓電流從電流表的正接線柱流入，從負接線柱流出，
6）連線完畢，對照電路圖，按接線的思路順序檢查一遍電路，再閉合開關.
7）對沒有把握的電路，用試觸（瞬時碰接）的方法，試探接通電路.一般提倡用這種方法.
8）如果發生故障應立即斷開電路，然後從電源的一個極出發，逐段檢查原因.
9）做好實驗紀錄.讀數要客觀，要實事求是.
10）實驗結束後，整理好實驗器材使其恢復原狀.
三、學生對實驗提出疑問，並覈查本組實驗器材
四、學生實驗
實驗步驟
數據記錄
數據分析並得出結論
（以上均參考參考教材）
五、實驗結果交流
六、完成實驗報告（可作爲作業）
探究活動
【課題】擴展實驗：研究混聯電路中幹路電流和各支路電流的關係
【組織】小組
【流程】
設計實驗電路
設計記錄表格
數據分析得出結論，並於串、並兩電路中電流關係進行比較.
