活動目標：
1、參與表演活動，在活動中獲得愉悅和成就感。
2、瞭解有關年節的故事。
活動準備：
年獸手偶一個、手電筒一把、年畫一張、春聯一幅、裝飾鞭炮一對、中號燈籠一個、錄音機、錄音《年獸來了》。
重難點分析：
1、能說出年獸懼怕的東西。
2、能積極參與演出《年獸來了》。
活動過程：
（一）開始部分
激發幼兒興趣，引入主題。
——新年來了，老師想和小朋友們分享一個怪獸的故事，這個怪獸的名字叫“年”。
——故事講完後，老師要考考你們，故事的名字叫什麼？故事裏都有誰？小耳朵仔細聽！
（二）基本部分
1、請幼兒欣賞故事《年獸來了》。第一遍由教師由口述，動作、表情、聲音誇張生動。
2、提問：
——故事講完了，故事的名字叫什麼？故事裏都有誰？
——剛纔故事裏，人們爲什麼不喜歡過年？年獸都怕什麼？（幼兒舉手回答）那我們再聽聽，看小朋友都答對了沒有。
3、聽錄音《年獸來了》。
4、以老婆婆的口吻提問：
——故事聽完了，故事裏的老婆婆想請小朋友們幫幫忙，好嗎？
——小眼睛趕緊閉上，我們請她出來吧！
——大家好，老婆婆也很害怕年獸。剛纔小朋友聽了故事，請你們幫我想想辦法趕走年獸。
5、引導幼兒回憶故事裏趕走年獸的.辦法，並大膽的說出來。幼兒說出一種，就出示相對應的東西。如：紅色時，展示紅包、春聯、年畫、燈籠；光時，展示手電筒、鞭炮；聲響時，展示鞭炮等。
6、情景表演，趕走年獸，複述故事重點內容。由配班扮演年獸，並戴着手偶，學怪獸的叫聲走進教室，並隨情節發展又慢至快逐次“逃”出教室。
——聽，年獸來了，好可怕。剛纔小朋友們說了，它怕什麼呀？
——好，那我們穿上紅衣服，身子搖一搖，把它嚇走。
——年獸被嚇跑了（剛說完，年獸又來了），年獸又來了，我們再想想，還可以用什麼辦法把它嚇走。
——好，舉起手來，把燈打開（教師用手指做分合動作，併發出嚓嚓嚓的聲音），小朋友一起來吧！
——年獸又來了，還有什麼辦法把它永遠地趕走？
——那我們把鑼敲起來（教師敲鑼，併發出鐺鐺鐺的聲音）。
（三）結束部分
1、鼓勵幼兒。
——小朋友們真勇敢，把年獸永遠地趕走了，來，我們表揚表揚自己。嘿嘿，你真棒！
2、組織幼兒出教室玩“過年”的遊戲。
——把年獸趕走了，是不是很開心呀？那我們出去過年吧！（——曾荷）
附故事：年獸來了
相傳，中國古時候有一種叫"年"的怪獸，頭長觸角，兇猛異常。"年"長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避"年"獸的傷害。
這年除夕，桃花村的人們正扶老攜幼上山避難，從村外來了個乞討的老人，只見他手拄柺杖，臂搭袋囊，銀鬚飄逸，目若朗星。鄉親們有的封窗鎖門，有的收拾行裝，有的牽牛趕羊，到處人喊馬嘶，一片匆忙恐慌景象。這時，誰還有心關照這位乞討的老人。
只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，並勸他快上山躲避"年"獸，那老人捋髯笑道："婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把"年"獸攆走。老婆婆驚目細看，見他鶴髮童顏、精神矍鑠，氣宇不凡。可她仍然繼續勸說，乞討老人笑而不語。婆婆無奈，只好撇下家，上山避難去了。
半夜時分，"年"獸闖進村。它發現村裏氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內燭火通明。"年"獸渾身一抖，怪叫了一聲。"年"朝婆婆家怒視片刻，隨即狂叫着撲過去。將近門口時，院內突然傳來"砰砰啪啪"的炸響聲，"年"渾身戰慄，再不敢往前湊了。
原來，"年"最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門大開，只見院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。"年"大驚失色，狼狽逃躥了。
第二天是正月七年級，避難回來的人們見村裏安然無恙十分驚奇。這時，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉親們述說了乞討老人的許諾。
