設計意圖：
電視“超級變變變”欄目正播放音樂劇《頑皮的風》，活動表現的是衣服被風吹動的樣子。意在引導幼兒用動作解釋音樂、表達音樂，從中體驗藝術活動的快樂，增強藝術感受能力和身體控制能力。
用身體動作自由表現衣服被風吹動的樣子是本次活動的重點。我採用音樂和多媒體相結合的方式，讓幼兒藉助視、聽覺和生活經驗，大膽表現衣服被小風、大風吹動的樣子，並以自己的快樂和激情感染幼兒，鼓勵幼兒自主探索和創造性地嘗試，而不是模仿教師和同伴的表現方式。
合作探索表現衣服在大風中相互纏繞的'造型是本次活動的難點。這一安排主要是爲了培養幼兒的合作能力，讓幼兒充分享受表演活動帶來的快樂。這種組合式造型活動對有一定表象積累和想像、理解能力的大班幼兒來說充滿了吸引力。爲了激發幼兒的創造熱情，引導幼兒相互學習，我採用“退位”的指導方法，鼓勵幼兒大膽創造、表現，幼兒從中獲得了成功的體驗，理解藝術的能力和表達能力也得到了發展。
活動目標：
1、 引導幼兒用身體動作表現衣服被風吹動的樣子。
2、 鼓勵幼兒大膽想像，樂意合作，體驗表演活動的快樂。
活動準備：
1、《風來了》的音樂磁帶和課件（課件一：掛在衣架上的靜止的衣服；課件二：衣服在小風中的動態；課件三：衣服在大風中的動態）。
2、引導幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風吹動的樣子。
活動過程：
1、 看課件（一），自由模仿表演掛在衣架上的衣服。
2、 嘗試表現衣服被小風吹動的動態。
① 請幼兒發揮想像，用動作表現衣服在小風中的狀態。
② 啓發幼兒互相交流自己創編的動作，並帶領幼兒互相學習。
③ 看課件（二），引導幼兒觀察衣服在小風中的動態。
④ 鼓勵幼兒隨表現小風的音樂節奏表演自己創編的動作。
3、 嘗試表現衣服在大風中的動態。
① 引導幼兒大膽想像，自由用動作表現衣服在大風中的動態。
② 啓發幼兒合作表現衣服在大風中互相纏繞的造型。
③ 看課件（三），引導幼兒觀察衣服在大風中的動態。
④ 鼓勵幼兒隨表現大風的音樂節奏表演自己喜歡或創編的造型。
⑤ 完整欣賞課件《風來了》。
4、 遊戲：風來了。遊戲可進行一至兩遍，鼓勵幼兒大膽想像、表現。
延伸活動：
1、 欣賞音樂劇《頑皮的風》，激發幼兒繼續探索、表演的慾望。
2、 鼓勵幼兒大膽表現其他物體（如樹、湖水等）在風中的景象。
