在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢?下面是小編整理的大班美術教案,歡迎閱讀與收藏。
大班美術教案1
活動目標:
1、感受玩泥的樂趣。
2、嘗試運用團、搓、按、捏等技能製作喜歡的作品,發展幼兒的動手能力。
3、感受陶藝藝術的特徵,加深對祖國燦爛文化的熱愛。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、願意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
黃泥、圖片、泥工作品、牙籤、珠子、竹籤等
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣
老師:小朋友們今天老師準備了一件好玩的東西,想送給大家,你們想要嗎?
(出示黃泥並分泥)請小朋友們想一想,泥巴可以怎麼玩?幼兒演示,在玩泥的過程中提問:感覺泥巴是怎麼樣的?(引導幼兒說出泥巴的特性)通過玩泥瞭解泥巴可塑性強,比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品,引導幼兒學習製作方法
泥巴的用途可大了,它可以通過多種程序來製作成一些好看的陶藝作品,這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)
老師這裏也準備了一些泥工作品,小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這裏全是特色小吃,請小朋友們仔細觀察它是怎麼做成的?然後請小朋友講解觀察到的製作過程,老師加以補充。(然後出示第二組作品)這裏是動物之家,請小朋友們討論一下這些小動物是怎麼做成的?請代表講解,教師補充。
3、交代要求,幼兒操作,老師指導。
小朋友們想不想也製作這樣的泥工作品,下面請每個小朋友選擇自己的位置,製作自己喜歡的作品。在製作的過程中有些工具很危險,容易扎到同伴。像:竹籤,等,小朋友們用時要注意安全。幼兒操作,老師巡迴指導,注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時要稍用力,連接位置要正確,特別是小動物的胳膊與腿。
4、欣賞作品
老師請幼兒評價,誰的作品最漂亮。
活動反思:
這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嚐到了久違了的快樂,同時給我也帶了啓發和深思,使我看到了孩子的另一面,特別是發現了一些平時默默無聞的孩子卻有着一雙靈巧的手,有着一個愛幻想的大腦。通過本次活動,使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心,這是平時課堂上難以發現的,這次活動給了孩子一個動手的機會,一個創造設計的空間,活動中孩子們勤于思考,樂於動手,敢於創造,不論作品的大小、樣式,只要他們動手了,只要他們感到快樂了,就一定有收穫。
小百科:泥巴是與生俱來的大自然的產物,也是人類最原始、樸素、自然、溫馨的建築材料。
大班美術教案2
活動目標:
1.嘗試學習運用雙腳跳舞的方式作畫,有創意的佈置森林舞會的場景。
2.感受各種動物的不同特徵,體驗借形想象的樂趣。
3.通過借形的手法,大膽的在舞池中創造出新的動物形象。
活動準備:
音樂、素描紙、各種顏色的顏料、畫筆、PPT圖片等
活動過程:
開始部分:
一、情景導入,引起幼兒創作的興趣。
1.師:森林裏的小動物們要開森林舞會了。可是他們缺一個漂亮的背景板,於是他們請來了這麼多的顏色朋友,想請小朋友們用跳舞的方式幫助他們創造一個漂亮的背景板,我們一起來試試吧!
2.師:小朋友們要注意哦!顏色朋友非常調皮!他的身體會有點滑,我們要小心,小腳要輕輕踏,踏到舞池裏。
3.師:跳舞之前檢查一下你們的小舞鞋穿好了嗎?現在去找一個顏色朋友吧!小腳要輕輕踏,踏到舞池裏。
4.師:我們的森林舞會要開始咯,音樂~
5.師:找到小椅子,跳完舞之後我們把我們的舞鞋脫下來好嗎?找到一個顏色朋友交給它好嗎?
6.師:小朋友們剛剛啊跳的非常棒,動物朋友們也趕來了,我們看看誰來啦!
基本部分:
一、出示PPT圖片,孩子根據動物的部分猜整體。
1.出示小魚的部分身體,請孩子猜測動物。師:誰來了?從哪看出來?
完整出示小丑魚圖片,提問身體部位,瞭解魚鰭。
2.出示斑馬部分條紋,請孩子猜測動物。師:這是誰?從哪看出來?
3.出示孔雀羽毛,請孩子猜測動物。
4.出示長頸鹿條紋,請孩子猜測動物。
5.出示兔子耳朵,請孩子猜測動物。
6.出示熊貓皮毛,請孩子猜測動物。
7.出示大象皮膚,請孩子猜測動物。
8.出示示海龜殼,請孩子猜測動物。 師:海龜與烏龜有什麼不一樣?
9.師:小動物們又調皮的藏在了色塊裏,我們來看看吧!
依次出示熊貓、金魚、馬的圖片
師:今天來的小動物啊有很多,還有一些小動物躲到剛剛我們畫好的背景板裏去了,我們快來找一找吧
操作部分
引導孩子觀察剛纔用腳作的畫,根據色塊進行借形想象畫動物。
1.出示拓墨色塊,觀察它的形狀。
師:原來小動物們藏到這裏啦,你們仔細看看,看看誰能最先發現小動物
2.教師範畫,幼兒進行各種猜想。
(1)教師引導孩子從不同方向觀察想象。
(2)教師示範作畫。介紹作畫方法。
3.幼兒用黑白兩色作畫。
方法:先找到色塊,用黑色或白色給色塊穿衣服,衣服要穿緊。
結束部分
展示幼兒作品,相互欣賞。
讓孩子說說自己和別人的作品。發現哪些小動物?
大班美術教案3
活動目標:
1、會用形象的語言描述菊花的不同形態。
2、會用各種不同的曲線表現菊花的姿態,並能用排水畫的技能表現畫面.
3、體驗作畫的快樂,享受排水畫成功的喜悅。
活動準備:
蠟筆、16K鉛畫紙人手一份,黑色顏料每組一盤
活動過程:
一、預熱階段:
提問:你們知道秋天最多的花是什麼花嗎?
你見過的菊花是怎樣的?
二、圖形刺激:
1、看課件,觀察各種菊花的形態、顏色。
提問:這是一朵怎樣的菊花?
花瓣像什麼?好像在幹什麼?
你會用動作來表現這多菊花嗎?
這朵菊花又給你怎樣的感覺?
這一羣小雛菊像什麼?
看着它們,你會想到哪些有趣的事?
2、教師示範三種菊花的畫法,用排筆刷黑色顏料。
三、創造表現:
1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。
四、展示評價:
1、展示幼兒作品,佈置菊花展。
2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。
大班美術活動:正面人和側面人(黑白畫)
美術活動:正面人和側面人(大班黑白畫)
目標:
1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備:
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,並請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
大班美術教案4
設計意圖:
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器,青花瓷的主色調爲藍色和白色,圖案有山水,鳥獸,人物等,栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤的設計已經讓幼兒對青花瓷有了一定的認識,在此基礎上,本次課堂採用不同的形式,請幼兒將青花花紋畫在白紙上,再通過折、剪、貼的方式製成一個立體的青花花燈,使幼兒進一步感受青花瓷的紋飾具有連續性和重複性的特點,讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深,提升幼兒的審美情趣。
活動目標:
1.引導欣賞青花瓷,發現青花花紋的連貫性和重複性,並學習製作青花花燈。
2.大膽發揮想象,用好看的青花花紋裝飾花燈,體驗創造美的樂趣。
活動準備:
白紙、藍色記號筆、教師自制花燈、教學ppt、剪刀。
活動重點:
引導欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品,發現青花花紋的連貫性和重複性,並學習製作青花花燈。
活動難點:
大膽發揮想象,用好看的青花花紋裝飾花燈,體驗創造美的樂趣。
一、欣賞青花瓷圖片,發現青花瓷的特點
1. 出示第一張ppt,師:你們看到圖片上有什麼?(碗、杯子、盤子、瓶子)並請幼兒觀察它們在顏色上有什麼共同的特點。(藍白相間)
2. 教師小節:它們都有一個共同的名字,叫青花瓷。青花瓷都是藍色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的寶貝,中國的古代人喜歡用筆在瓷器上畫各種各樣的好看的青花紋,非常漂亮。
3. 那我們也來畫一畫這些好看的青花紋吧。
二、觀察青花花紋,發現青花花紋的特點
1. 出示青花瓷瓶,請幼兒觀察瓶上畫了哪些花紋?
2. 教師示範畫出幼兒發現的花紋,並引導幼兒發現瓶子上的青花紋是重複的,有規律的。
3. 引導幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外,你還想畫什麼樣的花紋?請個別幼兒上來畫一畫。
4. 教師出示已經畫好花紋的紙,引導幼兒發現可以在白紙上畫各種各樣的花紋。激發幼兒想出更多青花花紋。
5. 出示下一張ppt,這些好看的青花花紋還可以畫在鋼琴上、傘上、衣服上。
6. 那我們今天要把它畫在哪,做成什麼呢?
7. 師:今天我們來做一盞青花花燈。教師出示已經做好的花燈供幼兒欣賞,並講解做花燈的方法。
三、幼兒製作青花花燈,體驗創造美的樂趣
1. 人手一張白紙,請幼兒在白紙上設計出各種花紋。
2. 通過折、剪、黏的步驟製作青花花燈。
教師展示幼兒作品並評價幼兒作品。
大班美術教案5
一、活動名稱:
大象(命題活動--摺紙)
二、年齡班:
大班
三、人 數:
30人(分成兩組,15人一組)
四、活動時間:
5月中旬的第二個星期
五、活動目標:
1.認識大象的外部特徵(認知)
2.能用正方形的A4紙這大象,並給大象畫上眼睛、耳朵、和腳;(技能)
3.體驗折大象的過程帶來的快樂;(情感)
4.發揮想象用油畫棒塗出自己心中的大象(創造)
六、活動重點:
學會用正方形的A4紙折大象。
七、活動難點:
在折大象時,掌握對角折和對邊折。
八、活動準備:
經驗準備:幼兒觀察大象的外部特徵;物質準備:教師:A4紙35份,剪刀5把,已做好的範例大象摺紙,大象圖片2張;準備折大象的步驟圖1份;幼兒:油畫棒一份
九、活動過程:
(一)導入
1.通過謎語,引入課題師:小朋友們,今天老師帶來了一個謎語,小朋友們聽老師說了以後,猜猜謎語裏面說的是什麼動物--"鼻子長又長、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身體重如小山,牙齒彎如月亮"師:小朋友們猜出是什麼動物了嗎?對了,是大象。(出事大象圖片)小朋友們看一看是不是和剛纔謎語裏說的一樣?
師小結:大象有長長的鼻子,大如扇子的耳朵,還有兩顆彎彎的長牙齒,今天老師就要較小朋友們折大象小朋友們先看老師怎麼折。
(二)師範講解
1.通過示範講解,讓幼兒知道大象的折法
(1)首先我們要將紙折過來;(如圖1)
(2)用剪刀剪去多餘的部分;
(3)將正方形角對摺後打開;
(4)將兩邊的角對摺在中相處;
(5)將剩餘的部分再橫折過來;
(6)在依中線再對摺;
(7)拿住三角形的中間部分,往下拉形成一個凹槽;(如圖7)
(8)把鼻子輕輕地折一下,再畫上耳朵、眼睛和腳,並將與耳朵相對的方向剪去一個小的半圓形;(如圖8)
(9)最後大象就完成了。
師:好了,老師的大象折完了。現在該小朋友們折大象了,小朋友們就按照老師剛纔的步驟一步一步的折。
(三)佈置作業現在老師將紙,剪刀發給小朋友們,小朋友們在折的時候注意不要用剪刀弄傷自己或其他小朋友,不要的廢紙要丟在垃圾桶裏,在剪大象的腳時注意不能剪得太大,鼻子不要折的太多,要根據老師出示的步驟圖來折大象。
(四)巡迴指導小朋友在折的時候一定要注意老師教的步驟,對能力差的小朋友給予指導,只要折出大象的外形就可以了,對能力較強的小朋友,鼓勵他們大膽想象,給大象塗上美麗的顏色,對能力中等的小朋友鼓勵他們在原來的基礎上再做點裝飾。
(五)評價小結今天小朋友們在折大象時都很認真,而且折出來的大象都很漂亮,還給大象塗上了美麗的顏色,但是在做的過程中,有幾個小朋友不夠積極,希望他們下一次能積極地加入到我們的活動中來;現在我們將折出來的大象放到展示區去,也讓其他小朋友也看看我們的作品。
十、反思
本次活動中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動目標基本達成,但是在某些地方還存在着一些不足:
1.課堂常規還需要進一步的加強。
2.應該站在幼兒的角度思考,引導幼兒自己看圖示並動手摺紙,或者是讓能力強的幼兒再次示範折法;
3.在幼兒摺紙地過程中,教師可以準備一些輕鬆優美的音樂,創造舒適和諧的學習氛圍,還可以以遊戲的形式貫穿與活動始終,這樣可以激發幼兒主動探索與大膽嘗試的興趣;以上不足之處,在以後的類似活動中我要注意改進和完善。
大班美術教案6
活動目標:
1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結合。
2、幼兒能體驗盲女用心去感受自然之美的沉靜,並能對盲女的境遇產生深切的同情。
活動準備:
實物投影儀、圖片、繪畫工具。
活動過程:
1、出示《睡蓮》,引導幼兒討論欣賞。 你看到了什麼?有什麼感覺?
2、引導幼兒觀察畫面,簡單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸:莫奈的睡蓮和小朋友畫的睡蓮有什麼不一樣?他是怎麼畫的?請你說一說,用手學一學。
3、展示莫奈的另外幾幅《睡蓮》,讓幼兒自由欣賞和討論:這些畫畫的怎麼樣?你最喜歡那一幅?爲什麼?你想把它掛在家裏的什麼地方?
4、引導幼兒根據活動前的觀察記憶和對莫奈作品的欣賞學習,再次創作水粉畫“睡蓮”
5、展示幼兒作品。
活動反思:
幼兒在美術欣賞中常常會感受到一些教師沒有感受到的東西,說出一些教師意想不到的話語,這就足以證明他們有自己獨特的視界。 因此作爲教師還必須鼓勵兒童不要拘泥於教師的解釋,甚至不必拘泥於創作者原有的創作意圖,而是通過對話,根據自己對作品所傳達的信息的體驗和理解,充分發揮想象力、創造力,發表自己的見解,實現兩種視界的融合,生髮出對話雙方意想不到的新東西。
大班美術教案7
教材簡解:
秋天是一個多彩的季節,五彩繽紛的花、樹,金黃色的田野,真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天爲契機,能激發孩子們天真的想象,產生強烈的好奇心並充滿着濃厚的興趣。在一次餐後散步活動時,我發現有好幾個孩子圍在一起,低着頭,似乎在擺弄着什麼?輕輕走過去一看,他們在玩弄幾片掉落的樹葉。張航鳴說:"這片樹葉怎麼有點像金魚?"高依依說:"我的兩個樹葉合起來像小雞。"孩子們好奇地一下子都圍了上來。爲了延續小朋友的興趣,"樹葉貼畫"活動就這樣產生了。
活動目標:
1.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,並能表現出物體的主要形象特徵。
2.學習正確的粘貼方法.培養幼兒的動手能力。
3.讓幼兒通過樹葉貼畫而感受美麗的秋天。
4.體驗明顯的季節特徵。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1.事先組織幼兒秋遊引導幼兒認識並和家長收集各種不同的樹的葉子。
2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
3.背景牆:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕。
重點難點:
重點:學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,並能表現出物體的主要形象特徵。
難點: 學習正確的粘貼方法.培養幼兒的動手能力。
設計理念:
強調以幼兒爲主體的理念,引導幼兒主動探究。
設計思路:
課前準備,家園同步
範畫欣賞,幼兒操作
作品展示,幼兒介紹
活動過程:
(一)談話導入活動,欣賞各種樹葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。
1.教師:現在是什麼季節?你是怎麼知道秋天到了?
2.教師:〔出示樹葉〕,美麗的秋天到了,老師和小朋友在去參觀時撿到了很多樹葉,你別看這些小小的樹葉,它們的作用可大了。現在,老師要變一個魔術,看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什麼?"〔投影儀出示 〕3.教師變化樹葉的形狀,問:"換一片樹葉呢?看看它像什麼?
教師:樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……
(二)引導幼兒進一步探索。
1.教師:這些形狀你會聯想到什麼呢?象什麼?
2.那小朋友們現在試着拼擺一下你帶來的樹葉,看看自己可以擺出什麼?
3.說說自己是怎麼擺的,擺了些什麼?〔投影儀出示〕(由於這些樹葉都是小朋友自己帶來的,在和爸爸媽媽收集時已經有了初步的認識,活動中思維敏捷,通過看、說等多種手段,觀察更加直接,有了親身感受,讓幼兒體驗了樹葉本身的美感)。
幼兒大膽介紹:我擺的是……
(三)介紹樹葉粘貼畫的方法,教師出示製作示意圖1.教師:小朋友拼的畫都很棒,這麼漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什麼好辦法?
2.教師引導幼兒說出製作步驟。
教師邊出示製作步驟示意圖,並強調製作重難點:均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導致畫面邋遢,手壓的時候會粘上手心〕。
3.教師:小朋友可以先挑出樹葉,在畫紙上:
①拼出圖形,拼圖時要注意,如果是拼一個物體,可以佈置在畫紙的中間部位,如果是幾個圖形,就要想好每個圖形的位置,要有疏有密,這樣纔好看。
②圖形拼好後,再一片片在樹葉後面。抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。
③最後,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要塗在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
(教師在組織幼兒操作的時候,首先爲幼兒提供了自由選材的機會,讓幼兒根據自己的喜好選擇,交代要求的時候語言簡潔,邊講邊操作,讓幼兒有了更直接形象的感受)。
(四)交代要求,幼兒邊看示意圖邊操作。
1.教師:老師這裏有一些樹葉,你想不想來試一試?
2.教師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。
3.幼兒操作,配輕音樂。
(五)結束貼畫,引導幼兒展示作品並互相欣賞。
教師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景牆上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什麼?把你的發現告訴你的好朋友。
活動延伸:
引導有興趣的小朋友在區角活動中繼續貼畫自己想象的畫面。
大班美術教案8
活動目標:
1.欣賞畢加索作品《夢》,感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。
2.能結合對作品色彩的感知,爲自己描繪自己睡夢中的狀態並能配上相應色調的背景。
3. 體驗自我創作夢境帶來的快樂。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
經驗準備:會畫熟睡的自己。
教學具準備:PPT、音樂《沉思曲》、記號筆。
活動過程:
一、出示作品,共同欣賞。
昨天左老師做了一個夢,我夢到了一幅美麗的畫,瞧,這兒有個紅色的沙發,軟軟的好舒服,坐在上面,身體也變得軟軟的,很輕鬆很輕鬆,慢慢地我就睡着了……原來這幅畫的名字就叫做《夢》。
二、賞析作品,感受色彩。
1、分析作品,體驗作品傳遞的快樂和舒適。
咦,畫上是誰?你覺得她像在幹什麼?
(幼兒:畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香,她在做夢呢?)
我們也來學學畫上的阿姨,坐在自己的軟軟沙發上,放鬆自己。
躺在柔軟的沙發上休息了一下,你的心情怎麼樣?(輕鬆,舒服,快樂)
小結:是啊,畫中的阿姨和我們一樣,在沙發上舒服地睡着、夢着,這讓我們看畫的人也覺得很舒服,很快樂。
2、感受色彩,理解不同的背景色調。
①欣賞作品中的主要色調,感受作品的輕鬆,快樂的基調。
提問:這幅畫上什麼顏色最多?(紅色和黃色)
這兩種顏色給你什麼感覺?(暖洋洋)
小結:紅紅的,軟軟的`沙發,襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家紅色和黃色兩種暖色調
給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。
②出示不同的背景色調引導幼兒相互討論,感知不同色調帶來的不同感受。
背景出現藍色的夜空
提問:如果阿姨的背後換成了夜空,你覺得她又會夢見什麼呢?
背景出現遼闊的草原
提問:如果是綠色的草原呢?
背景出現冰川
提問:如果阿姨的背景是冰川,這幅畫又給你什麼樣的感覺呢?
小結:你們的眼睛可真亮,真會動腦筋,通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西,可真棒!
三、選擇背景,創作夢境。
1、介紹工具材料。
想一想你做過什麼樣的夢,這個夢是溫暖快樂的,還是恐怖詭異的,請你選擇合適的夢境背景顏色進行繪畫。
四、作品展示,教師講評。
展示幼兒的作品,可請幼兒通過色彩等方面的感知,請個別幼兒講講自己的夢的內容。
結束語:小朋友們真是了不起,能將自己的的夢畫下來,告訴你們這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創作的,看來你們比他還厲害呢。
活動反思:
在活動中我用她優美的音樂結合輕柔語言和肢體動作引導幼兒感受《夢》的輕鬆、舒適的感覺,結合自身體驗說一說作品帶來的感受;其次利用PPT增加了幼兒對色調的認識和理解,培養了幼兒運用色調進行表現的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候,通過引導孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢,作品設計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創意。
大班美術教案9
設計意圖
影子天天伴隨於我們的身邊,它蘊涵着豐富的教育價值。本節活動,就是以影子爲表現載體的美術活動。希望通過此活動,讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創造能力。
活動目標
1.通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣。
2.能大膽使用顏料,創造性地表現各種影子的造型。
3.充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
5.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
1.佈置場景:在活動室裏懸掛一塊大白布,將液晶投影燈投射在白色大布上;
2.黑色顏料,兩張長條繪畫紙,排筆若干;
3.音樂《梁祝》。
活動過程
1.賞析影子造型舞。
(1)激趣導人。
師:小朋友,老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?
幼:想。
師:讓我們一起來欣賞吧!
(2)觀看影子造型舞。(教師在白布後隨音樂翩翩起舞,並展示着各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現在幼兒的眼前)
(3)組織幼兒交流。(此時,白布上的影子造型定格不動)
師:你們剛纔看到的表演和平時看到的表演有什麼不一樣?
幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……
幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……
師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布後隨着教師的話語擺出幾個不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)
2.表演影子造型舞。
(1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結束,幼兒將自己的造型擺好)
師:你們想表演嗎?
幼:想。
師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀衆。小演員要隨着音樂的節奏擺出各種漂亮的造型,小觀衆要仔細欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺,好嗎?
(2)組織交流。
師:你最喜歡哪個造型,爲什麼?
幼1:我喜歡這個造型,因爲我覺得這個造型很美。
幼2:我喜歡這個像奧特曼的造型,因爲我喜歡奧特曼。
幼3:我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,因爲我覺得蝴蝶很漂亮,這個造型也很漂亮……
(3)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。
(4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。
(5)組織幼兒交流,並問幼兒:你們喜歡哪個造型?
(6)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。
3.創作影子造型畫。
(1)教師示範作畫。
師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現在就把它畫下來給你們看。
教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然後將輪廓裏用顏料刷滿。畫的時候,注意不要讓顏料流淌下來,要保持畫面的乾淨。
(2)幼兒作畫。
師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)
4.評價影子造型畫。
師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?爲什麼?
幼1:我喜歡這個影子造型畫,因爲我覺得畫得很美:
幼2:我喜歡這個影子造型畫,因爲我覺得這個影子造型是我擺的……
師:小朋友們畫得真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到牆上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!
活動反思
該活動來源於幼兒的生活,體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創造並重”的藝術教育觀。活動一開始,教師就用優美、獨特的影子造型舞伴隨着動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接着,教師滿足了幼兒好表演、想表演的慾望,請幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸於自我表現、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上,伴隨着優美的音樂進入了創作的天地,他們創作了生動、有趣、富有創造性的作品。教師在本節活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗了美術活動帶來的樂趣。教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞,伴隨着優美的音樂,將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的慾望。在相互觀看錶演中,幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中,充分感受到影子造型變化的美與趣,爲下面的創作影子造型畫的活動做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發了幼兒強烈的作畫願望,還爲幼兒提供了恰當的作畫方法。這是一幅長長的、非常不同於以往的作品。評價中,教師充分尊重幼兒個人的想法.讓幼兒在自由、輕鬆的評價中感受到成功的快樂。
大班美術教案10
一、活動目標:
1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力,側鋒所畫線條的銳利多變,並欣賞用中鋒、側鋒所表現的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。
2、通過自己的聯想,感受畫面構圖意境的深遠。
3、學習用語言和動作來表達自己對奔馬的感受。
4、激發幼兒對水墨畫的興趣。
二、活動準備:
1、教學掛圖“奔馬”。
2、“賽馬”的錄音帶、錄音機。
3、幼兒認識馬、瞭解水墨畫。
三、活動過程:
導入活動。
教師放錄音:小朋友聽聽這是什麼聲音?
幼兒討論、回答,教師小結:這是馬奔跑是的馬蹄聲。
師:小朋友,你們以前看到過馬嗎?有沒有看到過馬奔跑呢?現在,我們一起來看一看。
引導幼兒欣賞、感受馬的強健用力的形象和奔跑如飛的形態。
教師出示教學掛圖“奔馬”:畫面上的馬在幹什麼?它看上去像在幹什麼?
幼兒討論、回答,教師小結:畫面上一共有5匹馬,它們正向我們飛奔而來,
這些馬看上去......
引導幼兒欣賞畫家用中鋒、側鋒所表現的奔馬造型美。
師:小朋友看看這幅畫是用什麼工具畫的,筆鋒看上去有什麼區別?
幼兒討論、回答,教師小結:
引導幼兒欣賞“奔馬”的構圖美。
大家能在哪幾個地方看出馬在什麼地方?
幼兒議論、回答,教師小結:
簡要介紹畫家。
師:這幅畫的作者是徐悲鴻(出示徐悲鴻的字畫像):這位老爺爺畫過許多畫,我們要向徐爺爺學習,畫出美麗的畫。
大班美術教案11
活動目標:
1、啓發幼兒在規定的圖形上添畫成不同的物體。
2、發展幼兒的創造力,想象力。
3、對圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:彩筆畫紙投影儀圓形教具(特製)
(兩個圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快,像是變魔術,幼兒會很感興趣。)
活動過程:
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地,以手形遊戲導入課題,調動幼兒學習興趣。
2、以孫悟空七十二變的本領,激發幼兒想像力和創造力,想象出於圓形相象的物體。
3、通過幼兒書空添畫和投影添畫,引導幼兒舉一反三,進行其它幾何圖形變通思維,構畫出與其相象的物體,激發幼兒繪畫慾望。
4、與孫悟空比本領的形式,進行繪畫作業。
5、講評,展示優秀作品。
結束部分:我們帶着自己的作品與孫悟空去比賽。
活動延伸:利用各種幾何圖形,進行組合添畫。
詳細活動過程:
1、小朋友,你們好!聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進入活動室)
2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什麼舞啊?(圓圈舞)來,我們也來圍成圓圈坐下來玩個手指遊戲好嗎?
手指遊戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍拍拍拍拍)
我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)
我的小手握一握,(握握握握握)
我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)
我的小手做三角,(做做做三角)
我的小手做個圓,(做做做個圓)
3、小朋友,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓?(幼兒相互比手)
看,我的圓好嗎?(教師出示準備好的教具)
4、你們可不要小看這個圓形,它可是一個寶圓啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領可大啦,他七十二變,還教了我幾招呢!你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123,這個圓就會變的,準備好!(齊)123,(教師翻動教具)這是什麼?(是西瓜),你們怎麼看出來是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什麼了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭髮就變成了娃娃頭,真有趣啊!(齊)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成爲大家喜歡的足球!
5、我只跟孫悟空學了這幾招變法,小朋友動腦筋想一想,圓形還能變出什麼物體來呢?
幼兒想象,回答。示範繪畫,在投影儀上展示。
6、剛纔小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發現小朋友很聰明,我有一個問題要問你們,除了圓形可以變,還有什麼幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……)
7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來,真棒!大家都知道孫悟空會七十二變,我相信大家團結起來用聰明的智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫出不同的物體形象,肯定會超過孫悟空的本領的!你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊?
8、每個小朋友找一個位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡迴指導。
9、作品展示:大家快來啊,我們來看看大家的作品吧!(在投影機上,投放幼兒的作品)
10、總結:小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領!(播放汽車的聲音)聽,是旅遊車來了,我們坐上旅遊車去花果山與孫悟空比本領去嘍!!(隨着音樂下場)
大班美術教案12
活動目標:
1.認識時鐘,知道時鐘是由12個數字,以及時針、分針、秒針組成的。
2.能夠利用材料進行剪、貼、畫來製作時鐘。
3.促進幼兒的創新思維與動手能力。
4.探索、發現生活中時鐘的多樣性及特徵。
活動準備:
光盤每人一張,彩紙,剪刀每人一把,雙面膠,記號筆每人一支。
活動過程:
一、觀察思考
1.引出時鐘。
師:看這是什麼東西?
師:它是什麼形狀的?他的邊上有什麼?(12個數字)它們是怎麼排列的?(12在最頂端,然後按照順序排列。)除了數字還有什麼?(時針、分針、秒針)
2 . 介紹材料。
師:今天我們要用光盤來製作時鐘,你們呢願意嗎?
師:看看我今天給你們帶來了什麼?(光盤,彩紙,漿糊,剪刀)
師:請小朋友來說說看可以怎麼利用這些材料做鍾?(將材料進行剪貼來完成時鐘。)
二、教師示範
師:先看老師是怎麼做的。(教師將事先準備好的圖案發給小朋友,讓他們在上面寫上數字1到12,然後將數字按照一定的順序貼上去,最後自己用剪刀剪出時針和分針,並且用漿糊將時針和分針貼到光盤上面。)
三、幼兒操作
幼兒動手操作,教師進行巡迴指導。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時針的長短等。
四、展示作品
幼兒將製作好的作品展示出來,共同欣賞。
師:孩子們你們做好了嗎?
師:你做的時鐘現在上面是幾點鐘?(請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點,幫助幼兒瞭解一下鐘面。)
師:孩子們你們做的真漂亮,我們把這些美麗的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧!
小百科:時鐘是生活中常用的一種計時器,人們通過它來記錄時間。至今爲止,在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別爲:日晷、沙漏、機械鐘、石英鐘。
大班美術教案13
活動目標:
1、通過欣賞,瞭解生活中不同風格的扇子,知道扇子不同的用途。
2、運用多種材料裝飾扇面,激發幼兒感受美和體現美的能力。
3、探索、發現生活中扇子的多樣性及特徵。
4、發展幼兒的觀察、動手能力。
重點難點:
引導幼兒大膽製作扇子,體驗成功的快樂。
活動準備:
扇子實物和扇子PPT、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、製作好的扇子範例;與家長共同收集各種扇子
活動過程:
一、回憶經驗
1、 說說讓自己涼快的各種方法,幼兒說出各種使自己涼快的辦法,教師小結並給予肯定。
2、 小結:你們說得真好,炎熱的夏天裏,我們有這麼多的好辦法使自己涼快。
二、欣賞PPT,認識各種扇子:
1、 提問:你見過什麼樣的扇子?
2、 老師收集了很多的扇子圖片,一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片
·(幻燈1—2):說說扇子的形狀和顏色。(半圓形、圓形)
·(幻燈3-4-5):說說扇子的製作材料。(紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料)
·幻燈6-7:說說扇子的其它用途。(使人們涼快的、用來跳舞的)
三、製作扇子
1、 我們剛纔看了這麼多的漂亮的扇子,我們也來做一把扇子。
2、 製作扇子:討論:你有什麼辦法把扇子打扮漂亮?怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子?(對貼扇子,邊和邊對齊貼)
3、 幼兒裝飾製作扇子:老師巡迴指導,引導幼兒選用兩個相同形狀的扇面,重點觀察幼兒的裝飾方法,指導幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。
四、扇子展覽會
1、 將幼兒的作品展示出來。
2、 欣賞扇子,說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進:兩個扇面的圖形是否一樣,扇面對貼是否整齊等。啓發幼兒在區域活動中嘗試其它製作扇子的方法。
活動反思:
學前教育《指南》中指出:教師應有課程開發的意識,善於利用和開發幼兒園的空間,設施設備,活動材料等多種多樣的課程資源,以發揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉,但對扇子的瞭解並不是很完整。本次活動教師結合主題抓住季節的特徵,以及幼兒對扇子的興趣,生成了小扇子真涼快這一活動。《綱要》中指出,幼兒園應創設與教育相適應的良好環境,爲幼兒提供和表現的機會與條件。於是,在設計了活動中,充分利用家長資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案,激發幼兒製作扇子、裝飾扇面的興趣。爲了進一步滿足幼兒的慾望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規律地裝飾扇面,並能考慮到不同幼兒的特點與個體差異,在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計製作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化,並讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力,培養幼兒的審美情趣。幼兒都能根據自己想象進行製作自己喜歡的扇子,圖案各種各樣,色彩鮮豔,一把一把的扇子很美麗,幼兒扇動着扇子心情好開心。同時也看到製作扇子不夠的地方,有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一,通過這個活動,我深深感受到:教師應多給幼兒提供豐富、有趣的材料,就能調動幼兒的主動性、積極性,開啓幼兒的心智。這樣不僅能激發幼兒的活動興趣,而且也使幼兒的創造性得到了開發。
小百科:扇子是引風用品,夏令必備之物。中國傳統扇文化有着深厚的文化底蘊,是中華民族文化的一個集成部分,它與竹文化、道教文化、儒家文化有着密切關係。
大班美術教案14
一、活動目標:
1、用學過的花紋或自己創作的花紋裝飾卡片的邊框,引導幼兒畫出人物的主要特徵,大膽作畫。
2、在活動中感受和朋友間相處的快樂,懂得珍惜彼此的友誼。
二、活動準備:
1、 白色空白卡片、蠟筆、黑色、藍色記號筆,人手一份。
2、 教師範作2張。
3、 《找朋友》歌曲。
4、 展板
三、活動過程:
1、引導幼兒玩音樂遊戲“找朋友”
(1)聽音樂《找朋友》,幼兒自由做找朋友的遊戲。
(2)師:“小朋友,你們找到自己的好朋友了嗎?他是誰呀?”
師:“那你和你的好朋友平時都會做些什麼事呢?”
師:“你們平時有沒有什麼親密的動作呀?”
師:“這真是個美好的瞬間呀,有什麼辦法可以把這美好的瞬間記錄下來呢?”
師小結:我們一起動手用畫畫的方法記錄你和你的朋友在一起快樂的瞬間,我們把這張畫取名“友情卡”怎麼樣?
2、瞭解友情卡的製作方法。
(1)出示空白卡片。
(2)出示用藍色記號筆畫好邊框的卡片。
師:“這張紙發生了什麼變化?用什麼顏色的花紋怎麼裝飾的?”
(3)出示成品。
觀察:我和我的好朋友在幹什麼。我畫的人物四肢有什麼特點。
師:“想一想,你準備在卡片上畫出你和你的好朋友在幹嗎。”
3、幼兒操作,教師巡迴指導。
要求:
①用藍色記號筆裝飾邊框,不要太寬,一圈即可。
②用黑色記號筆畫出我和我的好朋友,我們在幹什麼,人物的用簡潔的線條表示,最後用蠟筆塗上顏色。
4、展示、評價。
將作品粘貼在展示板上,引導幼兒互相欣賞作品,感受好朋友之間的友誼。
說一說:你最喜歡哪幅作品,爲什麼,畫中的小朋友在幹什麼。
師小結:小朋友們畫的真漂亮!每幅作品都非常有特色。周老師也希望你們大家天天都開開心心的,友誼天長地久!
大班美術教案15
活動目標:
1、通過幼兒的想象,組合樹葉,能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備:
各種形狀的樹葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙) 抹布 牙籤(抹白膠) 白膠 蠟筆
活動過程:
一、談話(根據教室中的物品導入課題,引起幼兒的興趣。)
1、 今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什麼啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)
2、這些樹葉可以組合成些什麼?(幼兒在昨天撿樹葉後,教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西) 3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、 教師提出疑問:這裏怎麼有兩張紙?有什麼不同?爲什麼? (幼兒討論、講述,教師總結) 兩張紙用來印樹葉的 上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙 樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上 薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印 (幼兒討論、講述,教師總結) 將樹葉拼貼好 將薄的白紙印在上面 用蠟筆躺着來回壓着塗,進行拓印
3、 要求 幼兒總結桌面材料的操作要求,教師總結 強調在製作時要輕輕的
4、 步驟 想象自己製作的物體 挑需要的樹葉 拼貼樹葉 拓印組合的樹葉造型
三、幼兒活動
1、 想好了再進行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼。
3、拓印時兩隻手要協調,一隻手拿蠟筆,一隻手壓着紙。 (教師巡迴指導幼兒操作)
4、 將自己完成的作品展示在牆面上。