作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂活動教案：馬蹄聲聲，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
感受樂曲《賽馬》明朗、歡快的節奏，樂意用身體的各個部分以及小樂器來表現馬蹄聲，並在演奏中進行簡單的合奏。
活動準備：
1、雙響筒、小鈴。
2、媒體（農場畫面）flash動畫《在農場裏》
活動過程：
1、歌表演《在農場裏》
重點：幼兒踏準節奏表現出不同動物的姿態，愉快大聲地演唱。
幼兒一邊欣賞媒體，一邊進行歌表演《在農場裏》，模仿小動物的簡單動作和叫聲。
2、敲敲打打，小馬去運糧。
傾聽音樂，猜猜什麼動物來了？
邊傾聽《賽馬》的音樂邊出示馬兒奔跑的課件（配音樂）
——“原來是小馬，瞧，它奔跑的時候多神氣呀！你們聽，小馬向我們走來了”
——教師用手掌擊腿，模仿馬的腳步聲，引導幼兒一起做做學學。
“除了用手來拍腿，發出馬走路的聲音，我們身上還有哪裏可以發出這樣的聲音？”（孩子們用舌音、跺腳、拍身體其他部位等模仿馬蹄聲）
教師和孩子一起說說念念使用身體各部分模仿馬蹄聲。
——兒歌小結：小馬小馬搖着尾巴（口技：滴篤滴篤）去玩耍。
東邊跑跑西邊跑跑，（口技：滴篤滴篤）真快樂。
幼兒聽着音樂（《賽馬》的旋律）學學做做小馬跑步的姿態，聽着音樂的節奏（變快變慢）學小馬走走、跑跑。
重點：觀察孩子學小馬的時候踏準八分音符和四分音符的節奏。
小結：“剛纔我們用自己的腳步聲、拍腿聲還有嘴巴里發出來的聲音來表示小馬的馬蹄聲，其實，今天老師還帶來一件小樂器來，雙響筒。”
教師示範敲擊雙響筒，幼兒分辨節奏的快慢。
———“你們猜猜我的'小馬在幹什麼？”
（跑步、散步、喝水……）
幼兒人手一隻雙響筒練習敲奏節奏，可以嘗試創編節奏。
3、合奏表現大馬和小馬。
熟悉森林中的音樂路牌（什麼路牌解釋一下）
———“今天，媽媽帶着你們一起去運糧食好嗎？你們看路上我們要經過很多地方”（出示媒體，情景：“廣闊的大草坪”、上“小山坡”、 “下山坡”。
出示節奏譜，看看說說。
在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起在故事情景中演奏。（按媒體出現的節奏譜）
提示：寶寶要看着音樂路牌走哦，別太快，會迷路的……
教師和幼兒分大馬和小馬（雙響筒和小鈴），首次合奏。
———“森林中的兩行腳印”一行腳印的排列爲：，另一行腳印的排列爲。（教師使用小鈴和幼兒配合。）
——“媽媽和你們一起過森林，媽媽走的慢一點，你們要快快跟上來哦”
幼兒分成兩組（一組換小鈴）嘗試進行簡單的合奏。
