第一課時
教學目標
1.能認讀新詞:tall, short, fat。
2.會用學過的形容詞簡單描述事物的特徵。
3.學會句型Look at that giraffe. It's so tall! It's short and fat!和同伴進行對話交流。
教學重點
會用It's+adj.這個句型描述事物。
教學難點
靈活運用所學句型來描述動物的特徵。
教學準備
教師:單詞卡片、小動物頭飾、教學課件、教學錄音。
學生:課本、畫筆。
1.圖片展示教學法
教師利用圖片展示Main Scene 中的動物和兩段對話,讓同學根據圖片和對話內容掌握動物名詞和形容詞,創設英語氛圍。
2.分角色表演教學法
教師讓同學們分角色表演兩段小對話,創設英語情景,讓同學感受英語的語言氛圍。
3.遊戲教學法
教師給同學時間,讓他們用筆畫出熟悉的動物,並用一個英語句子來描述它們,然後和其他同學分享自己的作品,同時,教師也可以讓同學到前面展示。
教學過程
Step 1: Warm-up
1. 唱歌曲 I love my family。
2.拿出動物的圖片,師生對話。
T: What's this?
Ss: It's a/an …
T: Do you like animals?
Ss: Yes./ No.
T: Where are the animals? / Where is the elephant?
Ss: At the zoo. / In the forest./…
T: Today we will learn the new unit, Unit 3 At the zoo.
3. 主情景圖
(1)教師使用課件展示主情景圖,根據圖中動物的名稱對動物特徵進行提問,引出話題at the zoo。
(2)教師板書主題詞: 學校、 動物、 家庭、 食物。
(3)學生選擇與本單元內容匹配的主題詞。
(4)教師播放錄音,讓學生基本瞭解本單元的內容。
Step 2: Presentation
at that giraffe. Wow! It's so tall!
(1)教師分別表演a panda/bird/tiger/monkey,邊說邊做動作,引出Act like a giraffe, 做長頸鹿的姿勢,讓學生認讀。
(2)T: Look at the giraffe. Wow! It's so tall!
the giraffe and rabbit, 對比引出short,並板書。
3.讓學生看圖片用so完成句子。
例如: (apple) It's so red. (watermelon) It's so big. (grape) It's so purple.
(pig) It's so fat. (mouse) It's so small.
4.出示 bear,學習A bear! It's short and fat!
's talk
(1) 聽錄音,跟讀。
(2) 模仿,分角色朗讀對話。
Step 3: Practice
1.此呼彼應
全班學生坐在原位。教師拿出準備好的動物圖片,如:大象、長頸鹿等,教師說出這個動物的特徵,如:長頸鹿It's so tall. 如果教師說的是對的,學生就學“嘎嘎”叫,如果說的`是錯的,學生就保持沉默。做錯的學生退出遊戲,遊戲繼續進行,剩下的最後一名學生即爲遊戲的優勝者。
en and draw
聽一聽,畫一畫。教師用英語說出要求:Draw a big fat…學生根據要求畫出物品,然後各組比一比誰畫得好,比一比誰的大,誰的小。
3.完成全品學練考—課後練21頁第一題。
Step 4: Consolidation
Draw and say
1.教師組織學生畫出自己喜歡的動物。
2.請幾名學生上臺展示並介紹自己畫的動物:Look at my… It's so…
Step 5: Sum-up
師生一起回顧本課時所學內容:
句型:
Look at the…
It's so tall/short/fat!
Step 6: Homework
1.聽錄音,跟讀Let's talk部分內容。
2.畫一畫,並用英語描述一下你的畫。
3.完成全品學練考—課後練21頁第二、三題。
板書設計
與本課相關的語法點及可選用的習題
1.形容詞:描述事物特徵的詞是形容詞。例如本課時的單詞tall(高的), short(矮的), fat(胖的)等,這些詞可以放在名詞的前面。例如:a long nose一個長鼻子, a tall giraffe一頭高長頸鹿, a short bear一隻矮熊。在句子中,例如:The bear is short.熊是矮的。 The panda is fat.熊貓是胖的。 The giraffe is tall.長頸鹿是高的。
2.常用的感嘆詞
Wow! It's so tall! 此句中wow是感嘆詞。感嘆詞表示“驚奇、歡樂、痛苦、羨慕”等。常用的感嘆詞有:oh啊,噢;aha啊哈;heavens天哪;uh-huh啊哈;haha哈哈;alas啊呀。
3.選用全品學練考裏相關的習題。
教學反思
在本課的教學設計中我力求從生活與興趣入手。在導入中我首先以談話的方式進入課堂,談話的內容與學生的生活經驗相關,接着展示學生見過的長頸鹿圖片,激發興趣,因爲興趣是最好的老師,是學生探求知識、發展思維的巨大動力。通過比較圖片,讓學生自主思考並發現長頸鹿的特點,學生在比較過程中,自主探索,得出成年長頸鹿很高,兔子很矮,從而鍛鍊了學生豐富的想象力和超強的創新力,學習句型Look at the giraffe. It's so tall/short.通過本課教學,學生了解如何描述動物的特徵,符合了新課程標準中提到的教師不僅要讓學生學會語言技能,還要讓他們接受文化知識,因此本課教學中的知識目標和技能目標完全達到。
第二課時
教學目標
1.能聽、說、認讀形容詞tall, short, fat, thin。
2.理解Let's learn部分的內容,並會運用It's+adj.句型描述事物。
3.會根據Let's do 部分做相應動作。
教學重點
正確地運用形容詞描述事物的特徵。
教學難點
正確地運用形容詞描述事物的特徵。
教學準備
教師:與本課時相關的錄音、 課件、動物圖片、單詞卡片。
學生:課本、上節課學過的單詞卡片。
教學方法
1.直觀教學法
教師展示高tall, 矮short, 胖fat, 瘦thin的單詞圖片,和同學一起學習形容詞。
2.遊戲教學法
教師播放Let's do 部分的音樂,和同學一起做,讓同學在遊戲中體會英語的樂趣。
教學過程
Step 1: Warm-up
1.師生自由對話。
2.教師用單詞tall, short, fat, thin來形容動物,學生舉出相應的單詞卡片。
3.猜一猜
教師把幾種動物玩具都擺到講桌上,讓一名學生描述其中一種玩具,其他同學根據描述猜出是哪個玩具。以小組比賽的形式進行,哪組在規定的時間裏猜到的多,就獲勝。
Step 2: Presentation
1.出示圖片,教師說:“You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us what it is/what they are?”
教師快速展示一系列動物圖片:giraffe, monkey, bear…學生根據看到的圖片說出動物單詞,培養觀察力和記憶力。
2.繼續展示圖片:兩隻長頸鹿,對比它們的高低。
