教學目標:
1、引導同學關心學校的新同學,養成觀察生活的習慣。
2、引導同學用繪畫、拼貼和立體制作等方法爲新同學畫一幅肖像。
3、通過繪畫,培養同學之間的友誼。
教學重點:學會發現、聯想、表示所想。
教學難點:如何表示同學的特徵。
課前準備:師:課件(圖片、畫像)生:紙、彩筆、彩紙。
教學過程:
(一) 創設情境
1、 出示範畫——美術老師自身的.畫像
師:請同學們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?
(激發同學的好奇心,創作的慾望)
生:是美術老師。
師:像嗎?爲什麼?說出教師的特徵。(從年齡、頭型、臉型、髮型、五官)
師:老師用畫自身的方式把自身介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢?
生:想,今天我們就來學習"我的新朋友"。
(二) 發現方法
1、 觀察、考慮
師:同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?
生:畫畫,告訴姓名、喜歡什麼?
師:我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友?
生:用名字、畫像。
師:小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自身嗎?
(讓同學充沛發揮自身的想象)
生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特徵
師:你們想的真好,又有特別、獨特的見解,老師這裏也有一些同學的自我介紹,小朋友想不想認識他們。
師:出示畫片資料:①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特徵表示自身④喜愛的事。(感染同學,通過多種方法介紹同學,讓同學有中親切感,讓同學互相認識,互相吸引,很容易記住同學外形特徵)
(三) 表示自身
師:同學們觀察錄像,你準備怎樣介紹你的新朋友(探究學習怎樣畫出來)
生:觀察同學的長相,也可以姓名的聯想。
師:分小組,同桌說出自朋友的特點,與他人不一樣的地方。
師:指名彙報,把自身觀察的結果告訴同學們。
師:好主意,同學們都把想好怎樣動手錶示自身,現在就動手介紹自身吧!好嗎?
(四) 繪畫製作表示(方法自選)
(五) 介紹新朋友
(六) 講評