一、熱身複習
1、帶領學生朗讀上節課學習的韻詩。
2.與學生做猜測物品的遊戲，老師使用“What’s this？”提問
學生有節奏的朗讀韻詩。
使用“It’s……”回答。
通過有節奏的朗讀韻詩活躍課堂氣氛，集中學生注意力。
通過遊戲複習了句型“It’s……”的運用，同時激發了學生的學習興趣。
二、創設情境，導入新知。
1、出示課件：一張大生日蛋糕的圖片，上面寫着“Happy birthday！”.請一個學生扮演過生日的孩子。
2、告訴全班剛纔的蛋糕是爲該學生準備的.，請全班爲該學生組織一個“Birthday Pary！”,以小組爲單位討論與生日聚會相關的語言。老師帶領學生總結歸納討論的結果。
3、學習單詞 birthday cake present，逐漸引入課文。
4、把圖片貼在黑板上，播放課文錄音，讓學生邊聽錄音邊看圖。
5、放第二遍錄音，學生帶着問題聽錄音： What present does Damming give to Sam? What does Damming say to Sam? What does Sam say?
6、再放錄音，學生聽後回答問題。
7、帶領學生朗讀句子：Happy birthday！ Here’s your present。
8.播放課文錄音，學生逐句跟讀。
9、分角色讀。
（1）扮演過生日的學生站起來。
（2）學生討論，總結歸納結果“birthday cake present ”
（3）學習單詞 birthday cake present。
（4）學生邊聽錄音邊看圖。
（5）學生帶着問題聽錄音。
（6）學生回答問題。
（7）學生跟讀句子。
（8）學生跟讀課文。
（9）以小組爲單位分角色練習讀課文。
通過創設情境激發學生的求知慾，單詞的學習爲句型的學習做鋪墊。
學生帶着問題聽錄音，能有效提高學生的注意力及逐漸培養其聽音理解能力。
多種形式練讀能提高學生的口語表達能力。
三、小組練習、演練
1、以小組爲單位編排短劇“Birthday Party”.
2、小組成員扮演不同的角色使用課文中的語言。
3、學生小組代表進行表演。
學生自由組合小組扮演不同的角色操練課文的句子。
代表小組進行表演。
小組練習，讓學生在真實的語言情境中鞏固所學的新句子。
四、實踐運用，提升能力
把全班學生分爲四大組，每組假定一位學生今天過生日，請其他學生把自己的一件文具或其它物品當作生日禮物送給過生日的同學。強調在送禮物時要用上“Here’s your present。”
學生分組練習
再次操練，加深學生對新知識的理解和運用。
五、總結、作業佈置
1、引導學生總結知識的運用。
2、完成《課堂作業》本單元的練習
回顧本課的知識。
完成作業。
鞏固所學知識，加深理解運用。
