【教學目標】
１、瞭解作者和邊塞詩。
２、掌握詩歌朗讀技巧，反覆誦讀，體會詩歌的韻律美。
３、理解詩歌的內容。
４、品味詩歌的意境。
【教學重點】
１、理解詩歌內容。
２、品味詩歌意境。
【教學方法】
聽讀、譯讀、品讀、比讀
【教學時數】
一課時。
【教學程序】
一、引標
學生說說有關雪和送別的詩句、諺語或俗語
二、展標
教師用投影片出示學習目標
三、達標
１、瞭解作者：教師投影作者資料
２、聽讀──教師範讀，要求學生注意停頓和節奏
３、譯讀──引導學生理解詩歌內容
⑴教師解題。
⑵學生朗讀詩歌，並根據題解劃分層次。
⑶男女生分別朗讀詩歌的兩部分，並在小組內討論詩歌大意，教師巡迴指導。
⑷教師引導學生分析難懂的詩句。
４、品讀──教師引導學生鑑賞詩歌佳句
⑴教師抽生朗讀全詩。
⑵學生小組內討論自己認爲詩歌中寫的最好的句子，在班上發言它的好處。
⑶教師引導學生欣賞其中兩句忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開和山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。體會詩歌的意境，上句體現了邊塞詩的豪放風格，下句體現了送別的惆悵心情。
５、比讀──體會邊塞詩
⑴教師出示邊塞詩的.有關資料，學生朗讀。
⑵再出示兩首有代表性的邊塞詩。
⑶學生討論詩歌的思想內容。教師適當點撥。
四、測標
教師用投影片出示幾道本課的練習，掌握學生的學習情況。
五、師生小結
１、說說有關邊塞詩的知識。
２、總結如何鑑賞詩歌佳句。
【板書設計】
白雪歌送武判官歸京
岑參
詠雪圖：忽如
梨花──豪放
送別圖：不見
空留──惆悵
