通過閱讀活動，使幼兒們增加了更多的課外知識。以下是爲大家整理的小班閱讀的活動教案，希望對你們有所幫助！
太陽公公
活動目標：
1.閱讀第12頁圖畫，觀察到太陽公公紅彤彤的臉龐和下方的小字點，能大膽猜測小字點旁邊紅心的含義，
2.在觀察圖畫的過程中喚起天氣變化與冷、暖的感知經驗。
3.學習主題字“太陽”，練習使用“暖和”。
活動準備：
1.《啓蒙閱讀》第二冊太陽公公大範例，錄音機，磁帶。
2.圖畫：晴天、下雨、下雪。
3.太陽牌子，蠟筆，字卡“太陽”。
活動過程：
一、導入，猜一猜。
教師：“天空中有一個圓圓的、亮亮的東西照到人的身上很暖和，你們知道是什麼嗎？（出示太陽牌子）
二、圖畫閱讀。
1.教師：你們知道嗎？有一幅太陽的畫就在我們的書裏。”出示幼兒用書第12頁。
2.“老師的大書裏也有這一頁”出示大範例。
3.請幼兒觀察圖畫。
（1）指一指太陽在哪裏？（出示字卡“太陽”）
（2）紅彤彤的太陽像誰的臉？我們稱太陽是誰？（太陽公公）
（3）圖畫中還有誰？小字點在做什麼？仔細看看她旁邊還有什麼？猜猜這幾顆紅心是什麼意思？
（4）我們給這幅畫起個名字吧！（出示太陽）
5.請幼兒完整描述圖畫。
三、遊戲：冷和暖。
（一）玩法：感受冷和暖。
1.教師依次出示圖畫：太陽笑眯眯的出來了、陰天颳大風，下起雨來了、下雪了。
2.請幼兒說說看了這幅圖有什麼感覺？
（二）太陽公公笑了
1.教師指着圖畫（晴天、下雨、下雪）問：什麼天氣我們感覺很暖和？什麼天氣感覺很冷？
2.幼兒指着相應的圖片說：“太陽出來了，我感覺很暖和。”（不暖或者冷）說的對，出示太陽笑臉以示鼓勵。
四、圈一圈。
1.幼兒人手一本書，請幼兒用蠟筆把“太陽”字寶寶圈起來，請幼兒數一數你一共圈了幾個太陽字寶寶。
2.結束。
篇二：小班閱讀的活動教案大西瓜
故事概要：
鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。夏天的太陽火辣辣地照着，小老鼠走在路上，熱得滿頭大汗。它看到前面有塊西瓜地，心想：吃塊西瓜解解渴吧!於是，它摘了一個西瓜，大口大口地吃了起來，不一會幾就把半個西瓜吃完了。“還有半個留給奶奶吃吧!”小老鼠把西瓜皮戴在頭上當成西瓜帽，這下可涼快多了。
小老鼠捧着剩下的半個西瓜，繼續往前走。走着，走着，一條小河擋住了去路，這可怎麼辦呢?有了!小老鼠把西瓜皮放進水裏當西瓜船，它坐上西瓜船，穩穩當當地過了河。
河對岸的草叢裏躲着一隻狐狸，肚子正餓着呢!看見小老鼠走來，狐狸張開嘴就想吃小老鼠。小老鼠急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去。狐狸一躲，西瓜皮掉在地上，摔了個粉碎!狐狸又想衝過去抓小老鼠，正好一腳踩到西瓜皮。“啪!”狐狸摔了個四腳朝天，頭暈眼花。小老鼠趁機逃走了。
圖畫書《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之後，又遇到了狐狸，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰勝了狐狸。創編這個故事的時候正好是夏季，於是我就將它融入了“夏天來到了”的主題活動。創編這個故事的本意有二，一是要培養幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決的意識與能力，形成堅強的意志品質。二是讓幼兒學習一些夏季防暑及自我保護的`方法。
在設計中，我牢牢抓住兩條線：一條是情節線，一條是情感線。小老鼠去看望奶奶——體現關心，用西瓜帽遮陰——體現自我保護，用西瓜船過河——體現智慧，利用西瓜皮戰勝狐狸——體現勇敢，最後將西瓜分給小朋友一起吃——體現感恩。下面是兩次活動的實錄。
第一次活動
目標：
1．觀察小老鼠在看望奶奶途中所發生的故事情節，理解故事內容。
2．知道夏天天氣炎熱，吃西瓜可以防暑降溫。
準備：大圖書一本，多媒體課件，西瓜。
過程：
一、情景導入
師(出示課件)：你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去幹什麼?
幼：小老鼠要去旅遊。
幼：小老鼠要去超市買東西。
幼：小老鼠要到草地上去玩。
師：讓我們一起問問小老鼠好嗎?(出現小老鼠回答畫面)
師：原來小老鼠聽說奶奶生病了，心裏很着急，他急急忙忙要去看望奶奶。那麼，一路上會發生什麼事呢?
二、觀察體驗
(一)觀察多媒體畫面第1～5幅
師：你們看到些什麼?
師：夏天的太陽火辣辣地照着，小老鼠怎麼樣了?
師：還有半個西瓜，小老鼠怎麼不吃了?
師：太陽火辣辣的，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎麼做的?
(幼兒看到小老鼠戴着西瓜帽都笑了起來。)
師：小老鼠戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它繼續往前走。咦，它怎麼停下腳步了?
師：小老鼠不會游泳，這可怎麼辦呢?(幼兒爲小老鼠想辦法。)
(二)觀察多媒體畫面第6幅
師：小老鼠想了什麼辦法?
(三)觀察多媒體畫面第7～9幅
師：發生什麼事了?
師：狐狸要幹什麼?你從哪裏看出來的?
師：小老鼠怎麼辦?你有什麼辦法幫助小老鼠?
幼：我去請獵人來，把狐狸打死。
幼：小老鼠可以去找一根棍子，狠狠地打狐狸。
幼：讓小老鼠抓一把沙子，朝狐狸的眼睛扔過去，狐狸就會叫起來“哎唷，哎唷，我的眼睛看不見了”，這時小老鼠趕緊逃跑。
師：我們來看看小老鼠是怎麼做的。
師：最後狐狸怎麼樣了?
三、完整欣賞
師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃，奶奶誇小老鼠真是個好寶寶。
第二次活動
目標：
1．想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發生的一系列問題，並大膽地表述。
2．知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。
準備：
1．大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。
2．請一位大班幼兒在最後環節扮演小老鼠。
過程：
一、情景導入
師：你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去幹什麼?(用多媒體出示“小老鼠”，同時出現“鼠奶奶躺在病牀上，額頭上敷着毛巾”的畫面。)
幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。
幼：奶奶發燒了。
師：你怎麼知道的?
幼：我看到奶奶躺在牀上。
幼：我看到奶奶額頭上敷着毛巾，她發燒了。
師：是呀，真是一隻孝順的小老鼠。它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶。一路上會發生什麼事呢?
二、觀察體驗
(一)觀察多媒體畫面第1～5幅
師：你們看到些什麼?
師：夏天的太陽火辣辣地照着，小老鼠怎麼樣了?
師：還有半個西瓜，小老鼠怎麼不吃了?
師：太陽火辣辣的，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎麼做的?
(幼兒看到小老鼠戴着西瓜帽的樣子都笑了起來。)
師：小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎?那它爲什麼要戴上西瓜帽呢?
幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了。
幼：媽媽說陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的。
師：是呀，小老鼠真會動腦筋，會自己想辦法保護自己。夏天，你們是怎麼保護自己的呢?
幼：我出門的時候，媽媽給我塗防曬霜。
幼：我會戴上太陽鏡。
幼：戴上太陽帽。
師：是呀，小老鼠跟你們一樣會自我保護，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它繼續往前走，咦，小老鼠怎麼停下腳步了?
師：小老鼠不會游泳，這可怎麼辦呢?(幼兒爲小老鼠想辦法。)
(二)觀察多媒體畫面第6幅
師：小老鼠想了什麼辦法?
(三)觀察多媒體畫面第7~9幅
師：發生什麼事了?
師：狐狸要幹什麼?你從哪裏看出來的?
師：小老鼠又是怎麼樣的?你有什麼辦法幫助小老鼠?
幼：讓小老鼠去請大象伯伯來，大象伯伯用長鼻子把狐狸捲起來扔到河裏去。
師：大象伯伯會怎麼卷呢?你來表演一下。
幼：讓小老鼠請獵人來。獵人拿起槍“啪、啪”對準狐狸打。
師：你是獵人，試試看!
(幼兒舉槍瞄準，教師表演狐狸被打中的樣子。)
幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛裏。狐狸說：“哎唷，我的眼睛怎麼看不見了!”這時小老鼠就趕緊逃跑。
師：這個辦法真不錯。
幼：小老鼠可以騙騙狐狸。
師：怎麼騙?請你來做小老鼠，請一個小朋友做狐狸，你們表演一下好嗎?
(幼甲：“狐狸，我前兩天吃過一條笨笨蟲。如果你吃了我，你就會變成笨狐狸了!”幼乙：“啊?我纔不要做笨狐狸呢!算了，算了，那我就不吃你了!真倒黴!”)
師：小老鼠究竟有沒有被狐狸吃掉呢?最後狐狸怎麼樣了?
三、完整欣賞
師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃。爲了謝謝你們的幫助，它還留了一些給小朋友吃呢。瞧，它來了!(大班幼兒扮演小老鼠分西瓜給小朋友吃：“謝謝你們剛纔幫助了我，我請你們吃西瓜!”)
