教學目標：
1、使學生通過整理和複習，弄清楚本單元都學習了哪些知識， 更牢固的理解和掌握這些知識。
2、培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴互相交流學習的樂趣。
教具準備：每人一張口算紙一張空白的九九乘法表。
教學過程：
一、小組交流，整理知識。
1． 師：昨天老師佈置同學們回家對第六單元7、8、9、的乘法口訣和求一個數的幾倍是多少進行整理和複習，現在給大家一段時間，把整理的結果在小組內互相交流一下，小組長作好記錄。
2．小組彙報，全班交流。
略
3．師：同學們整理得非常全面，有的小組補充的也非常好，接下來，我們就針對這些內容來進行復習。（板書課題）
二、鞏固聯繫，發散思維。
4． 發給學生一張空白的：九九乘法表，寫出45道乘法算式。（不寫口訣，只寫算式）
5． 計時算。
67= 94= 39+8= 99=
64+6= 23—7= 37= 48=
56= 79= 83= 43+20=
75= 64= 98= 78=
85= 59= 77= 26=
我用了（ ）分（ ）秒，做對了（ ）題。
師：做這些算式應注意什麼？
生：略。
6． 填空。
（ ）十二 （ ）十二
（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）
（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）＝（ ）
（ ）二十四 （ ）二十四
（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）
（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）
（ ）三十六 （ ）三十六
（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）
（ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）=（ ）
7． 填上合適的數。
（ ）8〈 33 （ ）5〈 42
6（ ） 〈 24 8（ ）〈 73
7（ ） 〈 64 （ ）9〈 44
（三）、應用拓展，解決問題。
1． 一輛小汽車最多可乘5人，一輛大客車最多可乘的人數是小汽車的9倍，大客車最多可乘多少人？
學生獨立列式計算。
2． 我們班參加游泳小組的有6人，參加乒乓球小組的人數是游泳小組人數的4倍，你能提出什麼問題？
生：略。
學生獨自列式解答。
3． 學校評選優秀繪畫作品，一年級評出4份，二年級評選的.是一年級的2倍，三年級評選出9份，四年級評選的比三年級多6份，五年級評選的是二年級的4倍。
根據以上的信息，讓學生提出不同的數學問題進行解答。
（四）課堂小結：
同學門說一說這節課我們複習了什麼內容？
你有哪些收穫？
請大家對自己或自己小組的表現做一個簡單的評價。
