我們英語團隊建議大家按照以下三個方面抓住詞彙、寫作、閱讀三大塊。做好最後的衝刺備考複習。
詞彙：藉助閱讀題和翻譯題解決生詞、難詞
進入衝刺複習階段，還要不要記單詞？答案是肯定的。但單詞只是基礎，不能讓它喧賓奪主。在學習中，我們常常可以把要掌握的知識點分爲三個層次：精確、準確和模糊，對於龐大的考研單詞羣，我們完全可以把它們劃分爲這三個層次來操作，所以這時候記單詞應該進入收縮戰線、重點防禦的階段，也就是說記憶要有選擇性。
我們可以把單詞書拋到一邊，挑一本簡潔精煉的真題生詞書（最好附有單詞在真題中出現頻率的統計數據），瀏覽其中從閱讀題和翻譯題中析出的生詞、難詞——這是衝刺階段的單詞記憶範圍。到了時間緊張的最後時刻，如果這個範圍仍嫌過大，就挑其中出現頻率高的單詞來記，如果時間不允許，就在覈心單詞羣裏記感興趣的生詞，因爲帶有感情因素記憶的東西更牢固。
寫作：總結符合自己寫作水平的框架
寫作也是衝刺複習的重中之重。在考場上有監考老師發現，很多考生到最後交卷時作文題還是空白的，其實並不是他們沒有時間寫，而是有畏難情緒，靜不下心來梳理思路。準備作文首先要熟記一些框架範文，然後要練習隨機應變、靈活運用的能力。記框架是必要的，但選擇框架時要避開那些已經用濫了的“通用汽車”，即使它們馬力十足。2014考研英語大綱中對寫作評分標準描述有所變化。以英語（一）第四檔，也就是小作文7-8分，大作文13-16分，合70%-75%水平的這一檔，“老”大綱的層次“基本”清晰變成了新大綱的層次“比較”清晰。第三檔，也就是寫作A節5-6分，寫作B節9-12分，原來的內容“比較”連貫改爲了內容“基本”連貫。此外，四、五檔作文也提到了“詞彙相當有限”屬於低分作文。這也就明確的告訴英語二的考生，在考研的寫作部分，作文的層次和分差將會拉開差距，這對於慣用所謂的“萬能模版”的同學更是“雪上加霜”。
考生可以從複習期間遇到的各種英語短文中篩選幾篇出來（也可以給幾篇有不同亮點的文章做外科手術，嫁接出一些符合考試要求的.漂亮框架來）。最省事的辦法就是從真題中找，比如，完型填空題就是命題專家爲這個考試專門設計的“命題作文”，無論是結構還是語言都完美地符合考研要求；閱讀題中也有一些稍微簡單的、漂亮有趣的文章，也可以把它們改造成符合自己的寫作水平的框架。
這樣做的好處有很多，首先淘出來的文章是自己感興趣的；其次，挑選文章和製作框架的過程，就是潛移默化地記憶的過程，框架製作好之後，你對文章的框架和思路就已經瞭然於胸，再細細咀嚼其中經典的遣詞造句，記憶的任務就大功告成了。你要事先嚐試着運用範文框架寫不同的題目，寫順手了，才能學會逢山開路、遇水架橋的本領，到考場上遇到出乎意料的作文題就不會慌了手腳。
閱讀：閱讀題重在溫習錯題，揣摩思路
閱讀題是衝刺階段“油水”最少的題型。但是鑑於它的“老大”地位，我們也不能完全棄之不顧。溫習錯題、揣摩思路是這個階段的主要工作。全面複習的戰役結束之後，就要從題海里抽身而出，高屋建瓴地進行“善後總結”，對真題裏做錯的題目進行認真揣摩和分析，所揣摩的思路是命題組的出題思路和自己的答題思路。
歷年命題組的出題思路是一脈相承的，對於一篇文章，考查什麼內容、從哪些地方出題、用什麼方式考、設置什麼樣的干擾項，基本上都有了成熟定型的命題模式，如果能夠體悟到出題人的“良苦用心”，答案也就自然而然地出來了。爲什麼要揣摩自己的錯誤思路？因爲許多人都容易一錯再錯，踏進同一條錯誤的河流！只有理清了自己的思路，知道出錯的拐點在哪裏，清楚正確的思路，纔算真正掌握了那道題的命運，以後出現同類題目，纔不會再次失手。
而在英語考研題中，翻譯與完形填空並列難題榜首，考生很難在短時間內明顯提高水平，且由於分值太少，對英語考試的整體成績的提高影響不大，鑑於此，衝刺階段對這兩塊“牛皮糖”只有一個辦法——熟讀歷年真題，尤其是翻譯，其考點在歷年考試中屢屢重現，只要背下歷年翻譯真題，就能“多快好省”地找到考研翻譯和做完形填空的感覺。
細節：按照考試書寫要求強化練字
很少有人會想到爲了考試還需要專門練字這件事，事實上，這個不經意的細節很可能會讓你贏得考試或者輸掉考試，切不可輕視之。書寫流暢有利於順利答題，獲得閱卷教師的青睞。
