高中語文病句答題技巧

如果句中出現了" 和""與""跟" 等詞語，還要注意它所組成的聯合短語與前後文的搭配關係。以下內容是小編爲您精心整理的高中語文病句答題技巧，歡迎參考！

一、抓兩面對一面一般來說，句子前後的內容應是對應的。

例一：加快本部地區發展的步伐，除了要盡力爭取國內外投資，建設好基礎設施努力發展高新科技產業之外，搞好節水農業，辦好鄉鎮企業，也是能否發展西部經濟的的一條重要途徑。

前面是" 建設好""搞好""辦好" ，後面是" 能否" ，搭配不當，應當把" 能否" 去掉。

但也有個別特殊情況，應當引起我們的注意。例二：能否考上大學與個人的勤奮程度有關。

其中，前面用了" 能否" 而後面並沒有表示兩面的詞語，因爲" 勤奮程度"本身就包含了兩面性，所以說，這種表述也是正確的。

二、抓介詞

(一)、句首出現介詞，應考慮是否因此而湮沒了主語。例一、從大量的觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀察。

(應把" 從""中" 刪去。)

(二)在……上 在……下 中間插入名詞或名詞性短語，一般不用謂詞性短語。

如：學校在改善教師辦公條件上，做了不少工作，大大提高了教師工作的積極性。(改爲" 爲了改善……條件" )

在……中，如果插入動詞或動詞性短語，則表示該動作行爲正在進行。

(三)介詞的誤用如：對徵稅機制完善的國度，是沒有特殊身份可言的，即便你是炙手可熱的權貴，只要你有偷稅嫌疑，照樣差你沒商量。(" 對" 應改爲" 在" )

(四)有些介詞是成套使用的。如：當西方學者普遍認爲古希臘是現代文明之源，杜蘭博士則認爲歐洲大多數的發明來自埃及和東方。(介詞" 當" 應改爲" 當……時".)

還有一些如" 以……爲……""從……上""自……以來" 等，都是成套使用的。

(五)介詞的位置。如：" 關於" 組成的介詞短語不能出現在主謂之間作狀語。

三、否定句要注意否定的層次

(一)多重否定不當。

如：我們並不否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望是渺茫的。

(錯誤使用了三重否定)

(二)反問句本身就是一重否定。

如：發展沒有終點，實踐不會終結，因此思想解放也不會一勞永逸，難道我們能否認這不是真理嗎?

(反問句中又使用了雙重否定，所表達的意思就與原意相反了。)

(三)有些詞語本身就表示否定，例如" 禁止""防止""忌" 等。

四、句中出現" 、" 以及" 和""與""跟" 等詞語時要注意句子前後的順序、搭配及種屬關係

(一)如果句中出現頓號，就應該考慮其前後的對應關係、順序和種屬關係是否存在問題。例一：歸納整理是學好語文的方法之一。通過歸納整理，可以把零星的、膚淺的、感性的認識上升爲理性的、系統的、深刻的認識。

改爲" 系統的、深刻的、理性的認識".)

例二：長江三峽工程，是改革開放和社會主義現代化建設的歷史時期，我國實施的一項具有發電、航運、環保、防洪等巨大綜合利用效益的特大型水利水電工程。

(" 防洪" 應該放到" 發電" 的前面，因爲" 防洪" 是最主要的。)

例三：本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風俗民情、文化娛樂和體育活動等方面的節目，加以重新編排、組合和潤色，進行了再創造。

(" 文化娛樂" 包括" 歌舞曲藝、風俗民情" 等，犯了種屬概念並列，應改爲" 等文化娛樂和體育活動方面的節目" )

(二)" 和""與""跟" 既可以做連詞，也可以是介詞，使用時如果不注意就會產生歧義。例一：他揹着總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

(句中" 和" 詞性不確定，造成了句子的歧義。)

(三)如果句中出現了" 和""與""跟" 等詞語，還要注意它所組成的聯合短語與前後文的搭配關係。例一：70多年前發掘並發現的城子崖遺址，對研究中國新石器時代文化起到了重要的推動作用。

(" 發掘並發現" 應爲" 發現併發掘" )

例二：藝術家們過去一貫遭白眼，現在卻受到人們青睞，在白眼和青睞之間，他們感受到了人間的溫暖。

(改" 溫暖" 爲" 冷暖".)

例三：人人都要爲" 希望工程" 貢獻自己的愛心和義務，爲貧困山區的孩子們排憂解難。

(" 貢獻" 和" 義務" 搭配不當。)

目前，電子計算機已經廣泛應用到各行各業，這就要求我們必須儘快提高和造就一批專業技術人才。

(" 提高和造就" 與" 專業技術人才" 不搭配。)

例四：近年來，我國加快了高等教育事業的速度和規模，高校將進一步擴大招生，並重點建設一批高水平的大學和學科。

(可以加快速度，但不能加快規模。)

五、抓代詞如果句中出現代詞，有可能會出現指代不明的錯誤。

例一：這個精緻的燈籠將作爲今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

(" 他" 指代不明，可以是嘉賓，也可以是別人)

例二：對科學上的是非之爭，不應採取壓服的方式，由其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結果。

(" 這樣" 一詞指代不明)

六、句子太長時，應注意是否漏掉了成分。

例一：中外文學大師的`傑出創造無不以其對傳統的廣博和深刻的把握爲基礎的。

(" 無不" 之後缺少謂語動詞" 是".)

例二：日本右翼分子企圖否認70年前日本軍國主義發動了畜牧已久的九一八事變的侵略性質，是全體中國人民決不能允許的。

(漏掉了缺賓語的中心詞" 的行徑" )

例三：這種將企業各方的權利義務用合同、章程等方式加以明確，對於職工行使民主權利無疑是一種基本保障。

(" 加以明確" 之後加上" 的制度" )

例四：反病毒專家發現，代號爲" 猶大" 大計算機病毒發作是由接受郵件和共享資源兩條路徑侵襲硬盤系統感染的。

(" 硬盤系統感染" 之後應加上" 而造成".)

一、辨析病句的步驟

辨析病句是修改病句的前提與基礎，只有正確的辨析病句，纔能有效地修改和消滅病句，從而提高語言表達的準確性。快速而又準確地辨析病句一般有三個步驟：

1.將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣發現病句自然是最快捷最理想的。可是大學聯考試題中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那麼，我們就必須走下一步了。

2.從語法角度分析。之所以先語法而後修辭、邏輯，是因爲語病中語法錯誤佔的比例最大。另外，即使不是語法錯誤，分析一下句子結構對把握句意也有一定的好處，便於我們再作修辭、邏輯的分析。

3.如果一個句子在語法上看不出什麼毛病，就應再從修辭、邏輯角度檢驗，主要看它是否合乎事實、情理。

二、辨析病句的方法

辨析病句就是對病句的辨別和認識，要想快速而準確的辨析病句，除了平時多閱讀名著，增強語感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析語病的方法一般有以下幾種：

1.語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子彆扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。用這種方法做題，要做到膽大心細。膽大就是要敢於大膽地相信自己的第一印象，心細就是要有仔細分析和查找語病的耐心，二者需要相輔相承，不可偏廢。如：

①【201x江西卷】10月份以來，江東村家家戶戶房前屋後銀杏樹葉飄舞，滿地金黃，吸引了來自全國各地慕名而至的遊客。

②【201x山東卷】記者來到臥龍鎮人民政府南側的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱爲“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風景秀麗的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。

③【201x四川卷】我國計劃在201x年向太空發射目標飛行器“天宮一號”的實驗，這一消息引起世界各國極大關注，被全球各大媒體爭相報道。

解析：通過語感來判斷，一般的句式雜糅和成分殘缺或贅餘比較容易判斷。就選擇題來看，適合排除法。①“來自”“慕名而至”雜糅，可改爲“全國各地的遊客遊客慕名而至”或“吸引了來自全國各地的遊客”;②成分殘缺，在“坐落”前加“的博物館”或者“的建築”; ③成份贅餘，刪去“的實驗”。

2.筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主幹(主語、謂語、賓語)，審查句子主幹是否存在搭配不當或殘缺等錯誤;再清理句子枝葉(定語、狀語、補語)，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。如：“教育戰線肩負着培養大批科技隊伍的歷史任務”這個句子，憑語感很難看出有什麼錯誤，但通過劃分句子成分，我們很容易發現這個句子中的定語出了問題，即“大批”與“隊伍”搭配不當。

①【20xx廣東卷】成千上萬的亞運志願者都在忙碌着，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。

②【20xx湖北卷】新世紀以來，國內出版業遭受了以互聯網技術、移動技術、數字化閱讀技術爲代表的信息技術，呈現出複雜多變的博弈局面，傳媒結構發生了微妙變化。

解析：①劃線部分提取主幹是“完成理想”，搭配不當。應該是“完成任務”或“實現理想”。②劃線部分提取主幹是“國內出版業遭受了信息技術”，成分殘缺，應該在“信息技術”後面加“的衝擊”。

3.邏輯分析法。有的語病不好從語法上查，這時要從事理上對其進行分析，看其是否違反事理。進行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個側面進行分析，不可一葉障目，不見森林。如：“不論什麼人，只要肯下苦功夫，就能成才”這個句子，讀起來通順，語法上找不到錯誤，經我們一推敲，就會發現句子把必要條件假言判斷誤爲充分條件假言判斷，要把“只要”改爲“只有”，把“就”改爲“才”，句子就沒有毛病了。

【20xx遼寧卷】早上出門的時候，他看到建築工地上的挖掘機、裝載機和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。

解析：通過邏輯判斷，“挖掘機”、“裝載機”、“翻鬥機”不會在人的“指揮”下工作，搭配不當，應將“指揮”改爲“操縱”。

4.造句類比法。有的句子是否有毛病，從語法、事理等方面不好斷定，一時拿不定主意，這時仿照原句的結構造一個常用的句子，經過分析比較，從而確定該句是否有語病。如：“圍牆用的是紅磚砌的”這個句子，讀起來有點彆扭，是否有毛病還拿不太準，這時，人們可以仿照一些句子：“文章用的是英語寫的”“衣服用的是布做的”，我們可以知道這兩種說法是錯誤的，這樣就能推斷出那個句子是錯誤的。

5.規律標誌法。有些句子本身具有一定的標誌，其語病往往就出現在那些有標誌的部位。如：有多個否定詞的句子，往往出現否定失當的錯誤;出現了“忌”“禁止”“防止”“預防”等詞的句子，其錯誤也往往出現在否定失當上;有“能否”“是否”“成敗”等詞語的句子，往往出現一面與兩面不能對應的錯誤;介詞出現在句首的句子，往往出現介詞掩蓋主語的錯誤;概念並列時往往出現包容與交叉的關係等等。做題時，可根據這類句子的特點，準確地找到錯誤所在，從而快速準確地做出判斷。具體情況見下文。

三、容易出現語病的一些情況

1.關注介詞

出現介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺。

【20xx廣東卷】“低碳生活”這一理念，經過我國改革開放以來經濟建設的成功和失敗的實踐，無可爭辯地證實了這一理念的正確。

解析：搭配不當。經過爲介詞，帶長狀語，主謂變成“理念”“證實正確”自然搭配不當。刪去“經過”，二“這”歸一。

【20xx山東卷】昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，後經迅速趕到的120急救中心醫護人員以及商場保安，在場羣衆的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。

解析：搭配不當，將“經”改爲“在”，或者將“下”去掉;歧義,“迅速趕到的”統轄“醫護人員”還是“醫護人員和商場保安”不清，兩種理解都可以，可改爲“商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫護人員”。

2.關注代詞

出現代詞可能是語意不明、重複。

【20xx全國卷Ⅱ】對於那些指責這些學說缺乏理論支持、說她不以實驗而以先驗方式作一般性推理的人，這表明他們對這一學說缺乏深入認識，還沒有掌握其精髓。

解析：“這”指代不清，應將前半句改爲“一些人指責這些學說缺乏理論支持、說她不以實驗而以先驗方式作一般性推理”。

3.關注否定詞、否定句

出現疑問句或者否定詞，可能是肯否不當。

【20xx北京卷】一名韓國官員透露，有關成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發生。

解析：否定失當，“防止”的應是“再次發生”，所以應去掉“不要”。

4.關注連詞

出現連詞可能是搭配不當、殘缺、語序不當。

【20xx天津卷】我們一定能在奧運之際展現出古老文明大國的風範，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。

解析：語序不當，“我們的城市”和“不僅”互換位置。

5.關注正反詞語

出現正反詞語，可能是前後肯否不一，不合邏輯。

【20xx江西卷】領導班子是否廉明，能否堅持以人爲本的執政理念，是推動一個地方社會經濟健康發展的前提。

解析：不合邏輯，兩面對一面。

6.關注多義詞

有的詞句可能是多義詞或多義短語，這就容易造成語意不明。如：

①會議要求大家，務必在本月18日前去參加慶祝改革開放三十年聯歡會。

解析：是“18日之前去”還是“18日這一天去”，意思不明。

②在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終於迎來了自己的新生。

解析：“新生”是“新同學”還是“新生命”，意思不明。

7.關注文言詞語

出現聞言詞語和書面語，可能是語義重複或語義矛盾。

【20xx天津卷】我突然記起黃髮垂髫初懂事理的時候，母親告誡我的一句話：早起的鳥兒有食吃。

解析：黃髮：老年人頭髮由白轉黃。垂髫：古時單童子未冠者頭髮下垂。去掉“黃髮 ”。

8.關注數量短語

出現了數量短語，可能是語意不明、重複，語序不當等。

【20xx湖北卷】第二航站樓交付使用後，設備可達到國際領先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

解析：“縮短了10倍”有錯誤，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數。

【20xx山東卷】海峽兩岸關係協會與海峽交流基金會今天下午針對第三次陳江會談的各項協議文本，舉行了最後一次預備性磋商，歷時大約一個多小時。

解析：“大約”與“多”重複。

9.關注並列短語

出現並列短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當、語意不明。

【20xx湖北卷】社區服務中心爲孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，並將20萬元活動經費發動到各社區。

解析：概念不清，“拼圖、棋類、卡拉OK”不屬於體育活動。

【20xx湖南卷】大學畢業生不應該只關注一己之屈伸，一家之飢飽，真正需要關注的是作爲接收過高等教育的個體對於羣體、社會、他人的責任和義務。

解析：“羣體、社會、他人”並列不當，幾個概念相交差，不能並列。

10.關注多重定狀語

出現多重定語或狀語，可能是語序不當。

【20xx全國卷Ⅱ】那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。

解析：定狀語序不當，應該爲“潛移默化地產生了影響”