三角形內角和是國小的重要基礎課程，怎麼教好這課程，以提高同學們的成績呢?下面就跟隨本站小編一起來了解一下《三角形內角和》教學設計，想了解更多相關信息，請持續關注我們應屆畢業生考試網!
學習目標：
1.通過將多邊形分割成三角形，從而探索出多邊形內角和的計算公式，並能進行應用.
2.經歷操作、探索等活動，提高分析問題、解決問題的水平，提升從不同角度思考問題的能力.
學習重點：理解多邊形的內角和公式的推導過程，體會化歸思想.
學習難點：從不同角度思考問題.
導學過程：
【預習交流】
1.預習課本P27到P28，記下你的疑惑.
2.在△ABC中，如果A=2B=3C，則△ABC
是 (按角分)三角形.
3.如圖是一個五角星，則B+D+E= 3題圖 4題圖
4. 如圖，B+D+E=
5.直角三角形的兩個銳角平分線所夾的鈍角=
6.在△ABC中， B=36，C=2B，則A= ，B= ，C= .
7.一個零件的形狀如圖中陰影部分.按規定A應等於90，B、C應分別是29和21，檢驗
人員度量得BDC=141，就斷定這個零件不合格.你能說明理由嗎?
8.如圖，已知△ABC中，已知B=65，C=45，AD是BC邊上的高，AE是BAC的平分線，求DAE的度數.
【點評釋疑】
1. 課本P27議一議.
結論：n邊形的內角和爲(n-2)180.
2. 課本P28想一想.
3.應用探究
(1)一個多邊形的內角和是2340，求它的邊數.
(2)一個多邊形的各個內角都相等，且一個內角是150，你知道它是幾邊形嗎?
(3)一個五邊形截去一個角後，求剩下的多邊形的內角和.
(4)一個多邊形，除去一個內角外，其餘各內角的和爲2750，求這個多邊形的邊數.
(5)如圖，求2+4的度數.
4鞏固練習：課本P28練習1、2、3.
【達標檢測】
1.多邊形的內角和可能是( )A.810 B.540 C.180 D.605
2.如果一個四邊形的一組對角都是直角，那麼另一組對角可以( )
A.都是銳角 B.都是鈍角 C.是一個銳角和一個直角 D.是一個銳角和一個鈍角
3.一個多邊形的邊數增加1，則它的內角和將( )A.增加90 B.增加180 C.增加360 D.不變
4.多邊形內角和增加360，則它的邊數( )A.增加1 B.增加2 C.增加3 D.不變
5.若一個多邊形的`對角線有14條，則這個多邊形的邊數是( )A.10 B.7 C.14 D.6
6.一個十邊形所有內角都相等，它的每一個內角等於 .
7.如圖，在四邊形ABCD中，1、2分別是BCD和BAD的補角，
且ADC=140，則2= .
8.已知九邊形中，除了一個內角外，其餘各內角之和是1205，求該內角.
9.將紙片△ABC沿DE摺疊使點A落在A處的位置.
(1)如果A落在四邊形BCDE的內部(如圖1)，A與2之間存在怎樣的數量關係?並說明理由.
(2)如果A落在四邊形BCDE的的BE邊上，這時圖1中的1變爲0角，則A與2之間的關係是 .
(3)如果A落在四邊形BCDE的外部(如圖2)，這時A與1、2之間又存在怎樣的數量關係?並說明理由.
【總結評價】
1.多邊形內角和公式.
2.探求多邊形內角和公式的方法.
【課後作業】課本P31習題7.5 7、9、10.
