尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好!非常榮幸能有機會在這裏和大家一起交流和學習。下面我就從八個方面說一下今天教授的這節課。
一、說教材
本節課來自於新版教材6B Unit7 Summer holiday plans(Story time)。新版教材的Story time通過對話、短文、故事等，幫助學生掌握基礎的英語語言知識，發展基礎的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發展，同時提高學生的綜合人文素養。本單元重點圍繞“暑假計劃”展開，學生很感興趣，涉及的語法知識是一般將來時，這在6A中已經接觸過。
二、說學生
六年級的學生相對來說比較成熟穩重，不太願意舉手回答問題，缺乏一定的學習積極性。因此，需要老師採取一些有效的措施來激發他們的學習興趣和積極性，比如遊戲，獎勵，競爭等機制，來促動學生的`學習主動性和內驅力。學生對本單元的內容比較感興趣，對一般將來時will的用法也不陌生，所以教師可以多多地激勵學生大膽地去說，去展示自己。
三、說教法
本節課我主要採用了情境教學法、任務型教學法和遊戲教學法。
四、說學法
本節課學生主要採用了自主學習法、小組合作學習法和探究性學習法。
五、說教學目標
1、能正確朗讀課文;
2、能正確說出四個人物的暑假計劃;
3、能用will描述並制定的自己的暑假計劃;
4、能享受生活，享受旅遊。
六、說教學重難點
1、能正確說出四個人物的暑假計劃;
2、能用will描述並制定的自己的暑假計劃。
七、說教學準備
PPT,練習紙,人物圖片,地點圖片,卡片等
八、說教學過程
Step1 Warm up
1.自我介紹，創設情境。
talk
3.觀看“途牛暑期旅遊”宣傳片
time:
T:Where will you go for this summer holiday? S:I will go to...
(設計意圖：師生平等對話，創設情境，放鬆氣氛，調動學生積極性，導入課題。)
5.導入課題:Unit7 Summer holiday plans
Step2 Presentation
1.進入情境，讓學生幫助我完成四份訂單，並介紹獎勵機制。
and find(快速瀏覽課文，找出四個人物) T:Who are they?
(板書：人物圖片)
h and answer
T:Where will the children go?
(板書：地點圖片)
(設計意圖：學生通過快速瀏覽和看動畫，幫“我”解決人物和地點。)
