教學目標
1.學會本課部分生字。
2.流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.懂得只有通過辛勤的勞動，才能換來幸福的生活。
重點難點
流利、有感情地朗讀課文。
懂得只有通過辛勤的勞動，才能換來幸福的生活。
教學過程
一、揭示課題，複習詞語
1．這節課，我們繼續學習——20螞蟻和蟈蟈（學生齊讀）
2．複習詞語
出示詞語：
夏天乘涼自由自在
冬天颳風又冷又餓
洞裏糧食滿頭大汗
指名各讀一行，說說寫的是課文中的誰？
齊讀。
二、創設情境，引入課文
1．師描述：
出示課文背景畫。太陽火辣辣地照着大地，這是什麼季節呀？
夏季。（板書：夏天）
2．夏天真熱！(指名讀)評價：你們感覺到熱了嗎？(真的很熱！)
過渡：天氣這麼熱，螞蟻和蟈蟈在做什麼呢？
三、學習1——2自然段
自己讀讀課文第一、二自然段，看看他們在幹什麼？
（一）學習第一自然段
1．這麼熱的天，螞蟻在幹什麼呢？（搬糧食）
出示：一羣螞蟻在搬糧食。
2．（出示圖）我們一起來看看螞蟻是怎樣搬糧食的？
出示：他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。
指名讀，學生評價
3．螞蟻在辛勤地勞動，有的背，有的拉。請仔細觀察圖，或者再想象一下，他們在搬糧食時，還會有哪些動作？（推扛抱擡）（板書在旁邊）能不能把這些詞也放到句子裏說一說？誰再能加上動作來說一說？
他們有的（），有的（），有的……，個個滿頭大汗。
師：螞蟻們，背呀拉呀，推呀扛呀，抱着擡着，烈日下，他們幹得真帶勁……看，一個個都流下了大滴大滴的汗珠，真是——滿頭大汗。（板書：滿頭大汗）
（看圖）看，他們頭上不停地往下掉。這說明了什麼？（所有的'螞蟻都乾得很起勁）誰來誇誇他們？（了不起，真勤勞；不怕累，不怕苦……）
4．你們喜歡這些小螞蟻嗎？我們一起來讀第一自然段，把對螞蟻的敬佩、讚美之情讀出來（全體站起來讀，可以做動作）。
（二）學習第二自然段
1．夏天，螞蟻在烈日下搬糧食，那蟈蟈呢？他們在幹什麼？讓我們一起去大樹下看一看吧。
出示句子：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。
（1）指名讀。
（2）蟈蟈想唱歌就唱歌，想睡覺就睡覺，想幹什麼就幹什麼，這就叫-----自由自在。（板書：自由自在）
指導讀詞（師：你能做小老師給大家讀讀這個詞嗎？評價：真的很自由！）我們一起讀！）
（3）指導讀句子：我們要把它那種悠閒得意的樣子朗讀出來。
2．你能開動小腦筋想想——他們躲到大樹下乘涼時，還可能做些什麼？
出示句式：他們躲到大樹下乘涼，有的（）有的（），個個自由自在。（唱歌、睡覺、彈琴、跳舞、聊天……）
師：你真會想象，還有不同的做法嗎？（評價：真了不起！）
師：是呀，蟈蟈想幹什麼就幹什麼，真是自由自在。（再讀詞）
3．蟈蟈們可真會享受，不僅這樣，他們看到螞蟻們頂着烈日那麼辛苦地搬糧食，還怎樣做？
出示：幾隻蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。
（1）指名讀。
（2）這裏的“笑”是什麼意思？（嘲笑，笑話）想象：他們會怎麼笑話螞蟻？
（3）齊讀。
5．齊讀第二自然段。
過渡：螞蟻是不是傻瓜呢？我們來看第三自然段。
四、學習第三自然段
1．時間過得真快，冬天到了，西北風呼呼地刮起來。（板書：冬天）
2．這麼冷的天，螞蟻和蟈蟈們都在幹什麼呀？咱們先到螞蟻家去看看吧。
（多媒體演示）
交流。
板書：開心過冬
他們自由自在，生活真是幸福快樂啊。瞧：出示句子：螞蟻躺在裝滿糧食的洞裏過冬了。
從哪幾個詞中可以讀出螞蟻生活的幸福？（躺、裝滿）
誰來讀出螞蟻的開心、幸福？（指名讀，齊讀。）
他們在洞裏做些什麼呢？
誰能用下面的話來說說。
螞蟻躺在裝滿糧食的洞裏過冬了，他們有的()，有的()，還有的()，個個()。
2．小螞蟻們真快活啊！讓我們再來看看蟈蟈吧！交流。
3．指導想象：
這隻蟈蟈張着嘴巴在哭，它會說什麼呢？
還有一隻蟈蟈低着頭在想什麼呢？
還有一隻蟈蟈有氣無力地趴在地上，在幹什麼？
4．導入句子：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。（板書：又冷又餓）
指導朗讀。
5．現在請女生當螞蟻，來讀一讀螞蟻的句子，男生當蟈蟈，來讀一讀蟈蟈的句子。
五、總結課文，拓展延伸，發揮想象
1．爲什麼冬天蟈蟈再也神氣不起來了？螞蟻能躺在裝滿糧食的洞裏過冬了？
夏天的時候，蟈蟈只知道享樂，沒有爲冬天打算，這就叫“人無遠慮”（出示詞，齊讀詞），所以到了冬天，就要挨餓受凍，這就叫——必有近憂（出示詞，齊讀詞）。
螞蟻在夏天的時候趕緊搬糧食，爲冬天作準備。這樣到了冬天就能舒舒服服地躺在洞裏過冬了，這就叫“有備無患、防患未然”。（出示詞，齊讀詞）
2．故事學完了，你喜歡誰呢？爲什麼？
師：是呀，只有像螞蟻那樣，用智慧和勤勞才能創造幸福的生活。如果貪圖享樂，懶惰就只能換來蟈蟈一樣的結局。這纔是真正的傻瓜呢。
3．老師小結：辛勤勞動→幸福生活。(板書)齊讀
六、學習生字
1．出示生字：洞、冷
2．說說怎麼記？寫時要提醒大家注意什麼？
3．教師範寫
2．學生描紅、練寫。
作業設計：
1．抄寫生字，組詞。
2．朗讀課文。
板書設計：20螞蟻和蟈蟈
夏天滿頭大汗自由自在
冬天開心過冬又冷又餓
辛勤勞動→幸福生活。
