《父母課堂》讀後感(15篇)

當賞讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《父母課堂》讀後感，希望能夠幫助到大家。

從孩子出生直到上學，每個家長作爲初學者，在孩子成長的過程中都是摸索着前進的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，但是怎樣教育卻感到十分困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風吹開了我一向以來在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母課堂》告訴我：“父母好好學習，孩子天天向上。”她以循循善誘的語言告訴我們，作爲父母要和孩子一齊成長。字裏行間洋溢着指路明燈似的愛。從那時起，我便愛上了她。

《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啓蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的主角是至關重要的，從孩子出生以後甚至於在母親的身體裏孕育開始，母親就會在孩子的心中播下一粒粒語言的種子。當種子在孩子的心中紮根時，(以愛爲話題的作文)親子之間建立起的親密關係是無法切斷的父母課堂。所以讓語言，個性是帶有感情的溫暖的、生動的的語言，深植於孩子的心中，會促進孩子心智的健全發展，而不是機械的語言。直到此刻我都十分慶幸，如果我當時發了火，如果沒有《父母課堂》，我的孩子會不會是這天這樣的優秀……

我把《父母課堂》當作我的社會大學，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啓迪，燭照我們模糊的認識，使我受益匪淺。

自從孩子學校下發了《父母課堂》，家裏就多了一本有益的教子讀物，閒暇時靜心讀上一讀，每次都能有滿滿的收穫。

雜誌中有一篇文章寫到：不少孩子在面臨多項興趣活動課的選擇時不知所措、滿臉茫然，不得不由老師代勞；孩子選擇意識薄弱、選擇能力缺失的問題凸顯。不由得感嘆，這與自己的孩子多麼相似啊，在面臨選擇時也或多或少有猶豫不決、依賴家長的情況發生。

孩子不會選擇是誰之過？作爲家長，不得不反思、自省。孩子不會選擇，不是他們的錯，而是家長的問題。很多家長總是習慣給孩子拿主意，不知不覺中用言行和行動捆綁孩子，干預過多、事事包辦，剝奪了他們選擇的權利，當孩子面臨問題時不僅不知道如何處理，還會產生迷茫感，或是過分依賴於家長。

孩子是一個獨立的個體，在當下和未來的生活和學習中會遇到很多選擇的機會，怎樣做才能讓孩子學會選擇？首先，家長可以幫助孩子樹立信心，鼓勵、引導他們學會獨立思考、分析問題，相信自己的判斷；其次，給孩子一定的自由空間，根據自己的意願做出選擇，給他們最好的體驗；再次，在選擇過程中家長學會放手，可以提供建議，但不爲其做主，維持和經營親子間的相互信任與尊重。

希望我們家長和孩子一起努力，讓孩子在選擇中學會選擇，在選擇中培養能力，並學會爲自己的選擇負責。

家庭教育是對孩子一生髮展影響最爲久遠也最爲重要的教育。孩子上了國小，家長的擔子更重了，家庭教育成了做家長的最關心的話題。在這方面，《父母課堂》是一個很好的老師。我很喜歡“家教微語錄”這個欄目，經常會從中得到啓發。

比如這樣一段話：在家庭教育中要積極傾聽，讓孩子知道你瞭解和肯定他所說的話、所表達的感覺。家長應該轉變自己的表達方式，而不是用和哄騙的方式。每次和小孩相處時，我都不由自主地想到這段話。自己有時心情煩躁，又時時刻刻被小孩纏着問這個問那個，對待她就會有點不耐煩，一想到這段話，就提醒自己，要尊重孩子的情緒，積極和孩子溝通，與孩子建立起一個平等的親子關係，培養孩子健康向上的情感，這比課本知識更重要。

在輔導小孩做作業時，對待她做得不夠好的地方，我也儘量避免下命令、警告、威脅的方式，而是讓她自已意識到不妥當。比如寫字，她常常寫不勻稱，我就會笑着問她：如果一個人鼻子眼睛和嘴巴擠到一起，大半個臉空着，你覺得好看嗎？這樣一說，孩子就立刻自己拿橡皮擦掉改正了。

現在家庭大多都是一個孩子，父母也多是沒有經驗，《父母課堂》真是一個益師良友，給家長許多明確的指導與幫助。

孩子是家裏的寶貝、父母的希望、社會的接班人。如何教育好自己的孩子，對每個家長來說是一個棘手的問題。面對如今的孩子，他們要求多、想法多、行動多、天馬行空的問題多，令我不勝其煩，常常會使出中國式家長的專制，直接命令他做我認爲對的事，不准他做這些那些事，全然不顧孩子的感受，不從他的角度看問題。孩子沒有自由選擇的餘地，只能委曲求全的照做，經常免不了“反抗”，使很多事情適得其反。

通過閱讀老師推薦的《父母課堂》，我明白很多了，其中２０１２年１１月這期“我們到底需要什麼樣的家庭教育”一文，我感觸頗深。讓我懂得了“寬嚴有度是真愛；權威、民主的教育是科學的教育方式；教育要符合孩子的個性特徵。”

我靜下心來反思自我，對自己的部分錯誤教育方式感到震驚，決定修正自己的教育方式。從現在起，在做事前多和孩子溝通，瞭解他的想法，在一定的原則下讓孩子自己做選擇，不做“包辦父母”。對孩子有興趣的事和物，自己先了解、學習，不武斷的否定，理解和尊重他的愛好。以身作則，嚴格要求自己，樹立威信。端正自己的心態，不功利化教育。總之，像文中所說的“嚴而有格，鬆而有度”。

老一套的教育方式真的有些行不通了，我會以《父母課堂》爲老師，不斷提高自己的綜合素質，做個與時俱進的家長。

讀一本好書就如人注入了新的血液，讓人充滿活力、充滿智慧。讀閱（父母課堂）後，我從心底深處感悟到真應該好好改正一下，因爲我對兒子的教育最多的是命令和教訓，要求這要求那，卻不願耐心地聽聽他的需求，沒有站在他的角度來思考、處理，過於的強權，是不是感覺我有點可惡呢？所以我要知錯就改、認真學習，有句古話說得好：“人要學到老做到老”。每位父母都希望自己的孩子聰明、能幹，我要與孩子一起走向光明！

一、增強家庭學習氛圍

讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀，激發孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起，多進行閱讀，家庭的學習氛圍好了，孩子也會跟着靜心學習。

二、加強與孩子的溝通

我們應該瞭解兒子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學習態度和成績產生波動，不能一味地責備，而是要平和細緻地問清原因。

三、培養學習自覺性

兒子做作業拖拉，學習自覺性較差。對此我們將採用循序漸進的辦法加以改善：首先與他進行討論並且做出約定，只要他能自覺並出色地完成學習任務，我們允許他提出適當附加條件。隨着他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進行學習。

四、做誠實守信的人

做一名誠實、有禮貌的孩子，假如存在撒謊、失信必定嚴厲懲罰、深刻教育，讓孩子爭做一位有道德、有紀律的國小生，並多多從別人身上學習優良傳統和美德。

我相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，孩子們一定能茁壯成長！

看了父母課堂這本雜誌後，發現自己許多原來想過，卻沒有徹悟的問題。如今我們年青一代做父母的都是在摸索着怎樣教育孩子的辦法。這本雜誌對幫助我在教孩子提供很大的啓發。

教育孩子的確是一門學問，有人說寓教於樂，讓孩子輕鬆學習，愛玩是小孩的天性，不懂教育的家長又怎能把孩子教育好呢？孩子不光要學習好，各方面都要全面發展。家長對孩子要放開手腳。不要什麼事情都擔心孩子會出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長就剝奪了孩子的鍛鍊機會，就會無意中扼殺孩子對解決問題的能力。所以，家長在日常生活中應放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做。同時培養孩子的獨立意識，讓孩子積極設法解決問題，而不是消極的等待。實踐鍛鍊是很有必要的。家長在這過程中要給予孩子最大的鼓勵與支持。這樣能給孩子無窮的力量，孩子會在以後的行動中更積極的去面對去解決。

在父母課堂這本雜誌學會小孩這個年齡段要注意的問題。通過讀父母課堂，讓我瞭解到很多，孩子不能圈養，要放開，要融入社會。要給他們一些關愛，要從小鍛鍊他們。

作爲家長，我能夠讀到這麼一本指導我如何去教育和引導自己的孩子書感到非常高興。

身爲人母感到幸福，深知職責重大，怎樣才能教育好孩子，自己沒有經驗，只能憑父母那時怎樣教育我的一些記憶，以及同事、朋友平時交流的一些育兒方法，來嘗試教育孩子，總覺各有特點，不是十分滿意。讀了《父母課堂》雜誌後，感同身受，收穫頗豐。

俗話說“父母是孩子的第一任老師”，言傳身教至關重要。此刻每個家庭一般都一個孩子，都深受爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛，慣着寵很普遍。具寵愛於一身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的一言一行，都會影響到孩子，孩子善於模仿，孩子會學父母的言行和動作。有一次早上送孩子去幼兒園，爲了趕時間，我看看兩邊都沒有過往的車輛，便沒有帶孩子走斑馬線，走過馬路後，孩子問我：“媽媽，你怎樣沒帶我走斑馬線啊”。我的臉頓時紅了，連忙給孩子道歉：“媽媽這次錯了，下次咱們必須遵守交通規則。”平時跟孩子講安全知識的時候說：“紅燈停、綠燈行、黃燈請你等一等”，“過馬路要走斑馬線”。孩子已經記住了父母所教的，但是看到父母沒有按照所說的去做，就會問爲什麼？作爲父母，給自己的孩子做出好的榜樣。教會孩子正確地決定事物，引導孩子健康成長。爲了孩子的健康成長，作爲父母，必須要給孩子創造良好的成長環境，樹立正確的言行，給孩子作出他們爲之驕傲的'榜樣。

前段時間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高壓，父母的威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個例，並不是放之四海而皆準的教育方法。基礎教育階段要強調學生自由地探索，主動地學習，健康地成長。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子應對面、目光平視着說話，個性能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說話時，父母最好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，能夠信賴。孩子如果覺得父母像朋友，他就會無話不談，無拘無束。在平等、寬鬆的環境裏，孩子就會養成活潑開朗、自信和勇於創新的健康個性。

自女兒上學以來就開始訂閱《父母課堂》，這本書是當代的家教寶典。我按照上面說的做，女兒果然發生了很大的轉變。她從一個不愛看書的孩子變成了一個每一天必看幾小時書的孩子。家長省心，孩子也開心。

書內還附帶了食育之道、生活貼士，讓我們的生活更安全，更貼心。海外視窗更是讓我們瞭解了外國的教子良方，讓我們的教育與外國的教育比較，汲取優點，改正缺點。《父母課堂》是一本讓我們在黑暗中找到光明的書：父母忌語、教子隨筆、教子良方……

《父母課堂》是每個家長的良師益友，期望家長朋友們必須好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑑。我很喜歡開卷的文章，總是給人啓迪，例如“給每棵草開花的時間”。每位家長都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來的就是嚴格的教育。孩子們在童真的年齡，其實也有自己渴望和愛好，我們當父母的是否有真正去體會到孩子們的需求和特質，有的放矢的去引導他們呢？應對當下的種種特長班、學習輔導班，我們又是否真正地去分析我們的孩子需要這些嗎？作爲成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，爲孩子們鋪墊的路，他們走得快樂嗎？當孩子們要爲自己爭取證明自己價值的機會的時候，我們又是否冷靜客觀的應對？我想我是需要反思的。

教育孩子的方法得當合理，孩子生活也開心，父母不去多管着孩子，自己也省心。

前年夏天，兒子升上了國小一年級。起初他很不習慣，比較焦慮，因爲兒子不會用四線方格本寫生字，每次寫字不知道如何下筆，還有他沒有學前班的基礎，每次完成作業都很費勁。爲了使他跟上學習進度，每天晚上陪兒子寫作業便成爲了我的主要任務。

每當兒子坐在客廳寫作業，我就坐在他旁邊監督，寫錯了就讓他擦掉重新寫！要不就是遇到他不會的題，我一遍兩遍三四遍的講解……一年級的生活就這樣過去了。直到有一天，我發現沒有我在旁邊，兒子的作業自己根本完成不了，可我也不可能一輩子陪着他呀！

我一直強調學習是他自己的事，卻又在輔導他寫作業時不斷地打擾他，當他遇到問題時，我總是用我的知識幫他解決，讓他養成了依賴我做作業的習慣。

於是二年級的時候，我就告訴兒子，你寫作業媽媽在旁邊會打擾到你，你寫不好，媽媽可能還會訓你，這樣不但你不會開心，媽媽也會不開心，要不咱們換一種寫作業的方式吧！這學期媽媽就不陪你寫作業了。

實施新辦法的一開始，家裏立刻就變得安靜下來了，兒子很認真，偶爾也有一些不自覺的行爲，但是總得來說效果明顯，一段時間後，兒子慢慢的學會了自主學習，做事情也更加專注了，我呢也不會急火攻心了。

爲人父母總喜歡以各種理由，在孩子成長過程中指手畫腳，大包大攬，表面看起來用心良苦，其實只是教育上的懶惰。敢於放手，讓孩子自由成長，自由發揮，長大才能對自己的行爲負責，纔會成長得更好。

讀了女兒從學校帶回來的《父母課堂》，我受益匪淺，其中有一個訪談專題，讓我意識到了在對於孩子的教育問題上，自身存在着很多的問題。

望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子出人頭地本是天下父母共同的期盼。前些年的賞識教育，近些年的虎媽，狼爸，這兩種不同的教育風格，如果掌握不好度，就很容易形成專制性和溺愛型兩種極端的教育方式，那我們到底應該用什麼樣的方式教育孩子呢？

訪談中，厲育綱教授給了我們很好的答案，那就是正面管教，給孩子以支持。所謂正面教育，就是父母在對孩子的需要和問題充分了解的基礎上，根據其年齡和發展階段的特點採取正面的、合理的和適度的方式進行教導，而不是遇到問題就用威脅、打罵、冷嘲熱諷的管教方法。

文中的這些觀點讓我意識到以往對孩子的教育上確實存在着問題。以前，面對孩子學習上不盡人意的時候，經常會說出“你怎麼這麼笨，看看誰誰誰，比你強一百倍……”這樣諷刺的語言，也說過：“如果你再這樣，我就不要你了。”這樣威脅的語言，以至於孩子有時會很委屈的說,你就喜歡誰誰誰，在喜歡也不是你的孩子！讀後感·讀了《父母課堂》之後，我知道了，這樣的教育方式只會讓孩子不斷地重複着不好的行爲，打擊他們的自信心，更會讓孩子覺得自己真的很差。

成年人也有失誤的時候，7、8歲的孩子怎麼可能不犯錯誤呢，關鍵是面對孩子的錯誤，我們應該怎麼做？我想說的是，面對的孩子的錯誤，我們家長能做的只有耐心的教導，絕不是棍棒打罵可以解決的。我們要容忍孩子的缺點和不足，客觀、理智、科學的處理孩子在生活中出現的各種問題，用一顆平常心等待孩子慢慢長大，直到長成參天大樹。

很慶幸，有《父母課堂》這樣的平臺，讓我們這些家有兒女初長成的菜鳥家長在教育孩子的問題上有了很好的借鑑和依據，幫助我們更好的培養和引導孩子，讓我們和孩子一起慢慢成長，共同迎接人生旅途中的各種挑戰，一起享受人生中的一個又一個美好的時刻！

女兒從學校回來給我一份雜誌--《父母課堂》，說是學校推薦給家長閱讀的，《父母課堂》讀後感盧佳琪。我沒有想到會被它深深地吸引住了。

翻開雜誌，猶如置身在充滿教育知識的海洋，每一篇文章都值得我細細品味。這裏面既有普通家長的心聲，也有孩子們的心聲；既有專家針對性的指導，還有生動感人的案例。它是一座搭在家長與孩子心靈之間的橋樑。

我讀了《沒有犯錯的要懲罰》這一篇文章，它震撼了我的心靈，引起我的反思。在沒有讀到這篇文章之前，如果我的孩子做出了那些玩皮的事情，我不會像史密斯先生那樣幽默睿智地去處理，一定會一邊嘮叨，一邊收拾。然後把孩子叫到眼前，狠狠地批一頓，會在不知不覺中，扼殺掉她許多探索和創新的熱情跟慾望。好在這篇文章點醒了我，以後不能再犯這樣的錯誤了。要用愛心、寬容去包容、允許孩子犯“錯誤“，要正確引導她，涌向知識的海洋。

非常感謝《父母課堂》，也非常感謝青島文登路國小的老師，把這樣好的雜誌帶到我們身邊來。

《父母課堂》中有一篇文章是《不讓他人難爲情》讀後感覺很有道理，尤其是在引導孩子的時候，在這個年齡段的孩子觀念中，一般都認爲要麼對的，要麼錯了，不會顧及到在辯論對錯的時候所帶給他人的感受。而文中的毛豆顯然不只是想到當面糾正發音會讓工作人員尷尬，還想到了萬一會有其他的發音呢？我覺得這不單純是孩子的善良、爲他人着想，還有孩子的不驕傲、不自滿。

毛豆小小年紀能做到這些應該歸因於孩子父母教導有方以及言傳身教吧，想到我們平時對孩子的教育感覺還是儘量言傳身教、以身作則爲主較好，當孩子正確的時候要向文中的媽媽一樣告訴孩子，哪裏做的比較好，爲什麼值得表揚，而不是單純的說：你真棒！做得好！

當孩子做的不正確的時候，也不要單純訓斥，可以引導孩子，告訴孩子爲什麼不可以這樣。這樣在教會了孩子分辨對錯的同時學會顧及他人感受、不讓他人難爲情應該也就水到渠成了吧。同時我把這篇文章也讓孩子認真閱讀了一遍，希望我們可以一起養成不讓他人難爲情的好習慣。

今天，我讀完了一本《父母課堂》，我對它的印象十分深刻。

一翻開封面，映入我眼簾的是一個故事，題目爲《人生馬拉松》。它讓我知道了，人生就像一場馬拉松，只要堅持，就有收穫。

而在衆多故事中，我想給大家分享一下我讀過的美文。這個故事叫《癡心石》，這獨特的題目一下子牽引住了我的目光，故事的主人公是一個小女孩，她經常撿回家一些自己認爲十分有意義的東西。她的父母每次看到她把一些奇奇怪怪的東西拿回家的時候，非但沒有橫加指責，還幫助她一起裝點。

有一次，她回父母家的時候，目前提議去海邊玩，聽說去的是海邊而不是公園，她十分高興。但晚上因爲看書太多了，次日沒醒過來，所以不去了。五點的時候，父母回來了，給她帶回來了兩塊石頭，上面一抹淡紅。父母說“彎着腰走了好幾個鐘頭，丟丟撿撿纔有了這麼兩塊石球”。

讀完了這個，我被徹底感動了，每每讀到這裏，我彷彿看了兩位老人家彎着腰、佝着背，在大海邊的狂風裏辛苦翻石頭的畫面。

這畫面讓我懂得了父母做的一切一切都是爲了我好。從現在起，孝敬父母吧！作者：孫曉梅

作爲一位五年級的家長，然而在這學期得到《父母課堂》這本寶典後作爲比較強勢的母親我覺得自己也犯了大大的基礎性錯誤。不知道是不是隻有我或者也有你，你們也爲着急孩子學習和成長的家長們都有着和我一樣的錯誤觀點和教育方式。

拿到《父母課堂》自己看到了一篇《你怎麼不跟好的比》，看到這篇文章的題目首先引發我濃厚的興趣，覺得自己的觀點被認可，太高興了。但，細細品讀後自己錯誤應該和孩子好好道個歉。文章的的主人翁孩子第二天要聽寫英語，母親叮囑認真複習，但事與願違這次的聽寫比以往增加了難度結果孩子30個單詞只對了18個，母親問了其它同學的成績，孩子說了幾個比自己差的同學，媽媽怒氣沖天的回了一句”你怎麼不跟好的比“。這句話的含義是你沒有別人好，你不行。

在這個案例中媽媽的做法不僅對孩子起不到正面的積極教育作用，反而會讓孩子受到傷害，這極大地傷害了孩子的自尊心和自信心。父母經常拿自己孩子與別的孩子進行比較，會讓孩子比較自卑，覺得自己就是不如別的更優秀的孩子，久而久之孩子會自卑，沒有上進心，不管怎樣都是比不了更加優秀的同學。孩子的努力也不會得到肯定，自然而然也就沒有了認真努力的動力。

所以，父母的正確做法是應該引導孩子”和自己比“。例如這次的成績和上次成績進行縱向比較，是否存在不認真或者需要在改進的地方。此外在讓孩子學習別的孩子的優點時也應先給予孩子好的方面的肯定，然後客觀分析別的孩子好的方面建議孩子學習別的孩子的長處，這樣孩子比較容易接受。作者：王若溪家長

孩子一天天地長大，學到的知識越來越多，自己的思想意識也越來越獨立。作爲父母的我們，欣喜之餘也不乏許多小小的煩惱和擔憂。孩子的視角總是讓成年人驚歎;而成年人的期盼也總會讓孩子壓力重重。於是，在家庭教育中，出現了時不時的“局部小摩擦”，可“交火”的雙方實力懸殊，顯而易見的結果註定贏家(家長)“勝之不武”，輸家(孩子)“心有不甘”。每每百味雜陳之間，就想起《父母課堂》裏酸甜苦辣的小故事，清新雋永的教育箴言，彷彿偏航了的小船重回既定的航線。

這期的《淡定的媽媽，出色的孩子》深深地觸動了我。文中夏楠媽媽耐心“等待”孩子長大的心態不正是自己要學習的嗎?尊重孩子的想法，給他發表獨立發言的機會;允許孩子犯錯誤，正視自己的不足，跟他一起找到錯誤的原因和解決問題的方法;讓孩子在錯誤中汲取教訓，在民主、和諧的家庭氛圍中成長，將來孩子能不出色嗎?

家庭教育任重道遠，《父母課堂》如留香玫瑰，常伴左右。讓我細細體會成長中的韻味，孜孜不倦學習家庭教育的知識。