作爲一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的它們一樣重大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動意圖：
本活動旨在讓幼兒理解物體重量之間的關係，初步學習運用換算的方法計算物體的重量。由於初次接觸換算類數學內容，考慮到幼兒現有的經驗水平有限，我們選擇了數量較少的“西瓜、菠蘿、蘋果”這套教具。在學具的使用上，幼兒活動材料與教師教具基本一致，不建議使用。“積木”教具雖然難度較大，但對幼兒思維的提升是有益的。
活動目標：
1、理解物體重量之間的關係。
2、初步學習運用換算的方法計算物體的重量。
活動準備：
1、羊貓雞圖各一張;動物圖片、水果圖片各一套。
2、印有大、中、小積木的幼兒操作圖人手一份。
3、幼兒活動材料第三冊第27頁人手一份。
活動過程：
一、圖片演示，理解物體重量之間的關係。
1、教師出示圖片羊、貓和雞，請幼兒比一比它們誰輕誰重?
2、讓幼兒按輕重給它們排排隊(從重到輕、從輕到重)。
3、演示動物圖片，學習運用換算的方法比較輕重。
⑴教師將圖一：
一隻羊等於三隻貓
提問：一隻羊和幾隻貓一樣重?
⑵出示圖二：
一隻貓等於三隻雞。
提問：一隻貓和幾隻雞一樣重?
⑶出示圖三：
一隻羊等於?
提問：那麼一隻羊和幾隻雞一樣重?(根據孩子的'回答把9只雞擺放在天枰的另一端。
4、演示水果圖片，繼續學習運用換算的方法比較輕重。
⑴直接出示三張圖片：
請幼兒觀察討論。
師：請你們先觀察一下，然後說說一隻西瓜和幾隻菠蘿一樣重?
⑵出示第四張圖片：
那麼兩隻菠蘿呢?
二、結合操作活動，初步探索運用換算的方法計算物體的重量。
1、第一次操作探索活動。
⑴教師演示材料，介紹它們之間的關係：
一塊大積木和兩塊中積木一樣大，一塊中積木和三塊小積木一樣大，想想一塊大積木應該和多少塊小積木一樣大?
⑵提出要求：
請小朋友也來試一試、擺一擺、貼一貼。
⑶孩子擺弄材料：
在操作紙上排出等值關係1塊大積木=6塊小積木。
⑷個別幼兒介紹操作過程。
2、第二次操作探索活動。
⑴教師演示積木教具：
一塊搭積木和兩塊中等積木一樣大，一塊中等積木和四塊三角形積木一樣大，想一想一塊搭積木和多少快三角形積木一樣?
⑵幼兒操作材料：
排出等值關係1塊大積木=8塊三角形積木。
三、算算畫畫，鞏固所學經驗。
1、出示活動材料第三冊第27頁，引導幼兒按畫頁提示要求完成操作材料。
2、加強個別指導。
3、講評活動。
課後反思
本活動旨在讓幼兒理解三種物體之間的關係，初步學習運用換算的方法計算物體的重量。由於初次接觸換算類數學內容，考慮到幼兒現有經驗水平，我將活動內容進行如下調整：先出示水果的1=2=4的換算內容，再出示動物的1=3=9的例子，從易到難幼兒好理解。再通過教具的演示幫助幼兒理解換算關係，誰和誰換，怎麼換。最後運用積木學具擺擺放放加深理解。如果給幼兒也畫兩個天平，讓他們在天平上擺放我想會更直觀。
溫馨提示：根據幼兒的思維特點，幼兒園數學教育應注重生活化、遊戲化、操作化，讓孩子在生活、遊戲、操作中感受事物的數、量關係。教師正確理解和把握幼兒園各年齡段數學教育的“三化”基本特徵，纔能有效開展幼兒園數學教育，真正提高教育質量，讓孩子在“三化”中體驗數學的重要和有趣，從而爲孩子順利進入國小學習數學奠定良好的基礎。希望以上內容能給您帶來幫助。
