作爲一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的中班科學教案花兒的好朋友反思，歡迎閱讀與收藏。
設計思路：
活動取材於幼兒園體驗——探究——交往課程中的花花朵朵主題中的《花兒的好朋友》根據主題確定要上的課。以幼兒爲主，讓幼兒通過問題進行探究，瞭解奇妙的自然世界。
這是一篇科學性的童話，通過小桃樹是否生病了?是誰傷害了小桃樹?爲故事的主線，助孩子瞭解昆蟲與植物之間的關係。故事講的是科學知識，但趣味性強，小動物們七嘴八舌的爭論激發了孩子對故事的興趣和探究欲。
這個活動強調的是一種生態意識，特別是生命之間的關係，所以不要將孩子不能理解的科學知識強加給孩子。但應鼓勵孩子整合生活中的經驗積累，助孩子瞭解生態意識。讓幼兒通過觀察和感知，嘗試構建一個經驗的整體，有着對自然探索深入與豐富。將語言和科學兩個領域緊密結合，有利於小朋友萌發對自然探索的願望。初步瞭解昆蟲和植物的關係，對奇妙的植物世界常產生興趣，感受生命之間的密切關係。
活動目標：
1、理解故事內容，知道朋友之間是要相互關心相互助的。
2、初步瞭解昆蟲和植物的關係，對奇妙的植物世界常產生興趣，感受生命之間的密切關係。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1"花兒的朋友"統計表。
2課件。
活動過程:
(一)開門見山，引出課題
教師:(出示開滿桃花的樹)小朋友知道這是什麼樹嗎?(幼兒回答)
教師:(出示花瓣紛紛掉落的桃樹)這棵樹怎麼了?
幼兒:生病了……
教師:爲什麼會這樣?他的心情怎麼樣?
幼兒:被風吹了……
幼兒:很傷心不開心糟糕
(二)教師講述故事
教師：小朋友說得都很好，到底是怎麼呢?請小朋友認真聽一聽故事《小桃樹的祕密》，答案就在裏面。
教師：小桃樹有哪些好朋友?(幼兒回答)
幼兒:小猴小兔小鳥
教師：對了，小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好朋友，他們每天都要來看望小桃樹，和小桃樹做遊戲，所以小桃樹身邊發生的`一切事情，都逃不過小動物的眼睛。
教師：小猴發現桃樹"病"了以後，他認爲是誰傷害了小桃樹?
幼兒:蜜蜂蚯蚓………
教師：家想到了請誰來爲小桃樹看病?
幼兒:啄木鳥
教師：啄木鳥來了，他又是怎麼做?怎麼說的?(幼兒自由回答)
教師小結：原來蚯蚓在土裏鑽來鑽去是小桃樹鬆土，蜜蜂在花上飛來飛去採花蜜的時候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的助小桃樹可能還不能結出桃子呢。這也說明了，許多昆蟲是植物的朋友。
(三)花園裏的祕密
教師：花園裏還有誰?他們在做什麼呢?
教師：蜜蜂採了蜜和花粉回去做什麼?
幼兒:(蜜蜂採了蜜和花粉回去釀蜜。製作成我們愛吃的蜂蜜)
教師:桃樹和花草們爲什麼要感謝它們?
幼兒:因爲蚯蚓在土裏鑽來鑽去是小桃樹鬆土，蜜蜂在花上飛來飛去採花蜜的時候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的助小桃樹可能還不能結出桃子呢。助小桃樹更好的生長。
教師:你喜歡這個花園嗎?爲什麼?
幼兒:喜歡
幼兒:不喜歡………(幼兒自由回答)
教師:要是你在花園裏，你願意做誰?
幼兒:小鳥小兔小蜜蜂蚯蚓小猴啄木鳥………(幼兒自由回答)
(四)小組合作與探究
教師:小朋友們以小組爲單位完成"花兒的朋友"統計表。
教師:選取其中一組進行展示與分析。看看這一組小朋友寫的對不對。我們來看一看。
教師小結:許多昆蟲是植物的朋友。所以小朋友要保護有益的昆蟲。
活動延伸:
教師:你知道植物的朋友還有哪些?它能植物做什麼?
教師:回家畫一畫花兒的好朋友與敵人。
教師:和爸爸媽媽一起學習關於昆蟲對植物的助，回家完成剩餘的"花兒的朋友"統計表。
教學反思：
通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數學活動，我們一定要儘量做到寓教於樂、生動有趣，充分調動幼兒的積極性、主動性，並能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導的策略是尤爲的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的目標，既然給孩子創設學習的情境，就要圍繞教學目標和課堂中產生的問題，恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題，爲幼兒學習數學服務。
