讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄複習學過的知識並提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下：
首先先按下面的提綱做一些簡單的筆記：
1、 書名：書名及其出版年月
2、 種類：如小說、傳記、學習輔導、專著等
3、 作者：姓名、國籍、出生年月
4、 背景：時間、地點
5、 主要人物：姓名
6、 內容：主要情節、論述要點
7、 簡評：對此書的印象及評論
做好筆記之後，再根據自己的需要冊繁就簡寫成一篇連貫性的短文。一般來說，讀書報告既要寫出一本書的主要情節、論述要點，又要寫出自己的看法和情感、反應和評論。在實際操作時我們可以把它分成以下三種類型：
一、 摘要式讀書報告
所謂摘要式讀書報告（summary-tape book report）就是隻把原作的故事情節或論述要點簡要複述一遍，不摻雜自己的看法，不能隨心所欲的發揮.但是必須自己審題、構思、佈局，按原文順序，運用自己的話語將原著簡述出來.
二、 簡評式讀書報告
簡評式讀書報告（brief-comment book report）要求不僅把一書的情節、要點複述一遍，而且要在簡述原作的主要內容之外還必須表達自己對該書和作者的看法.也就是說，從自己的觀點來寫，必須包括虛實兩個方面.實的方面是記錄原作的內容，虛的方面是表達自己的見解.
三、 書評式讀書報告
書評（book review）是一種專門體裁，常見於各類期刊、雜誌.它篇幅較長，是針對最近出版的文藝作品、學術專著、科學著作、詞典、全書等而寫的.書評式讀書報告也分爲四個部分：1.書名、作者、出版社；2.全書概要，寫明一本書分爲幾個章節，個章節標題或主題；3.對每一章節內容從正反兩方面作出評價；4.對書的印刷質量作一評論.
1. 多讀勤寫
2. 注意分類整理
3. 以範例題材練習寫讀書筆記
4、獲得資料渠道很多，像打工、參加社會活動、聽演講都是，但最好的方法就是看一份以上的綜合性報紙，尤其是評論性的文章可擴大自己視野與觀點看法。還有專業性的雜誌一定要看，除補己之不足外，可就記者或學者的觀點來分析研究，增加自己的認知內涵。純休閒式的課外讀物，一樣充滿人生經驗、生活智慧以及常識。上網找資料當然是最便利最快速的好方法。
沒有什麼嚴格的格式，就像讀後感一樣，感想多就多寫點，一二三四五點感受，感想不多就少寫點。可以先介紹一下你看的這本書，然後講給你印象最深的是什麼，受到什麼啓發，對你以後的學習工作有什麼幫助，就是這類的東西吧。 如果是學術性文章的話，你可以寫你同意還是不同意的它的學術觀點，不同意的話你自己如何的反駁它。或者如果你沒有什麼同意不同意的話，可以把它的觀點和另外的什麼書進行比較，總之，讀書報告沒有固定的格式，只要和你看的書沾邊，寫什麼都可以的。
《簡愛》讀後感《簡愛》是一本具有多年歷史的文學著作。至今已152年的歷史了。它的成功在於它詳細的內容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細地介紹了《簡愛》的作者一些背景故事。
從中我瞭解到了作者夏洛蒂．勃郎特的許多事。她出生在一個年經濟困頓、多災多難的家庭；居住在一個遠離塵器的窮鄉僻壤；生活在革命勢頭正健，國家由農民向工業國過渡，新興資產階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創作上打上了可見的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先於父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹！ 《簡愛》這本小說，主要通過簡.愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受着與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......然而，她並沒有絕望，她並沒有自我摧毀，並沒有在侮辱中沉淪.所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡.愛的無限信心，卻是簡.愛的堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量. 不幸，在學習生活中，簡.愛仍然是承受着肉體上的受罰和心靈上的催殘.學校的施主羅可赫斯特不但當着全校師生的面詆譭她，而且把她置於恥辱臺上示衆.使她在全校師生面前丟盡了臉.但簡.愛仍堅強不屈，化悲憤爲力量，不但在學習上飛速進步，而且也取得了師生們的理解. 不久，簡.愛又陷入了愛情的旋渦.個性及強的她同樣保持着個人高貴的尊嚴，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對於英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對. 同樣，在羅切斯特的面前，她從不因爲自己是一個地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認爲他們是平等的.不應該因爲她是僕人，而不能受到別人的尊重.也正因爲她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，並深深地愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他.後來，簡.愛發現羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現，毫不猶豫地離開了他，她對愛情的專一，讓我敬佩. 最後，簡.愛得知，羅切斯特爲了拯救在活中的妻子不幸雙目失明.軀體嚴重殘疾，完全喪失了生活能力，而同時又妻亡財毀.簡.愛全身心的愛再次投入了他的懷抱...... 從這本書中，可以看出它塑造了一個體現新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業革命時期的時代精神
怎樣寫讀書報告一、讀書報告有沒有一定的格式
對初學寫讀書報告的同學來說，老師會介紹一般的格式給他們，讓他們有所遵循。只要有書名、有作者，其它可集中讀後感來寫。最花費筆墨的是內容概要，其作用是讓別人知道你看過這本書。至於寫讀後感的方式卻是多種多樣，沒有任何規範。可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評論，很精闢的分析，很周詳的比較……要看書的性質，也要看你感想的性質。
二、寫讀書報告的第一步
寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有什麼感想，疑問和見解，都隨即把它們寫下來。如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，就要準備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重要可以發揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其它有關的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收穫會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。
三、不要只讀一本書
要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的瞭解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所瞭解。如果有條件的話，最好能同時找到其它有關的書來看，包括：1、作者的傳記；2、作者其它作品；3、別人對這本書的研究；4、其它作者的回顧或有關著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《幹校十記》等）。當然不是每一個人都有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定紮實得多，豐厚得多。
四、讚揚與批評
初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。可是讚揚與批評都需要見地，公式化的讚美之詞：內容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章清麗……全是廢話。贊要贊到作品的節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。批評當然比讚揚更難，因爲寫讀書報告的人學養往往遜於作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在並非易事。但不容易並不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。既指出優點又指出缺點，當然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的結果是不湯不水。因此讚揚不容易，批評難，又讚揚又批評也不簡單。
五、點與面
讀書報告可對一本書全面論述，全面的結果很容易流於浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因爲你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。
六、不要引用太多
好的讀書報告應以寫報告人自己的意見爲主要內容，原文可以作爲舉例加以引述，但不宜太多。引述其它人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之後，只覺得大部分是別的唾餘，寫讀書報告的只是一個人雲亦云的抄錄者。
七、讀書報告的內容可包括：
1、作者簡介、內容概要；
2、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；
3、書中叫人深刻難忘的部分；
4、作者在書中傳遞的訊息；
5、個人最喜愛的部分；
6、對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；
7、讀後感：
（1）書中情節引起的聯想
（2）書中內容引起的疑問
（3）本書令你有何提醒、啓發及反思
（4）本書引起的思想上的轉變
（5）本書令你引發的期望
8、從本書有何收穫；
9、引用本書或其它書籍的內容，或日常用語。
八、讀書報告的撰寫步驟：
（一）寫版本閱讀：爲了比較準確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”；
（二）確立論題：每人根據閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇的角度要小，挖掘要深；
（三）收集資料：1、摘記原文：根據論題，摘錄原著中的相關內容，製成摘記卡；
2、查書籍雜誌到校圖書館，區圖書館或市圖書館，依據目錄檢索相關書籍。同
時也使學生更清楚了圖書館信息資源的利用；
3、上網搜索：如選用專業搜索網站： 或
（四）報告的內容：選題理由、確立觀點、論述觀點
（五）注意點：語言的流暢、觀點與論述的一致。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式爲“××關於××××的讀書報告”、“關於××××的讀書報告”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等
2．主體。這是報告最主要的部分，這部分詳述報告研究的基本情況、做法、經驗，以及分析報告研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
首先對你讀的書要有整體概念，想要分享哪些重點內容，然後加入自己的理解 製作順序可以按照書的目錄，但是一定要有重點分享環節，PPT忌諱大篇幅的引用文字，偶爾可以借用圖片或者書裏的經典句子幫助闡述重點，所以對書的理解度決定你這份報告的質量。一本書通過PPT的方式展示，一定是展示你看過後理解的內容。以上是個人經驗，希望對你有幫助。
一. 讀書報告有沒有一定的格式
對初寫讀書報告的同學來說，學校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要有書名、有作者，其他可集中讀後感來寫。最浪費筆墨的是內容概要，惟一的作用是，讓別人知道你看過這本書。
後感的方式卻是種種式式，沒有任何規範。可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評論，很精闢的分析，很周詳的比較……要看書的性質。
篇二：讀書報告單怎樣做1.格式不限，一般首先都要有內容概要。
2.要看書的時候隨時記下自己的疑問、想法，看完整本書後回顧此書和自己的筆記，找出本書的重點進行發揮。
有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其它有關的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收穫會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。
3.好的讀書報告還要求讀者瞭解作者的背景、他人對於此書的評價及相關著作。
4.好的讀書報告不僅要對此書進行表揚，也要適當批評。
5.不能過多引用原文。 6.忌泛泛而談，最好集中挑自己印象最深刻的幾點而談。
7. 建議讀書報告包括的內容：1、作者簡介、內容概要；
2、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；
3、書中叫人深刻難忘的部分；
4、作者在書中傳遞的訊息； 5、個人最喜愛的部分；
6、對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；
7、讀後感：（1）書中情節引起的聯想
（2）書中內容引起的疑問 （3）本書令你有何提醒、啓發及反思
（4）本書引起的思想上的轉變
（5）本書令你引發的期望
8、從本書有何收穫；
9、引用本書或其它書籍的內容。
8.實際寫作中，讀書報告可以採取的三種類型：
一、摘要式讀書報告
所謂摘要式讀書報告（summary-tape book report）就是隻把原作的故事情節或論述要點簡要複述一遍，不摻雜自己的看法，不能隨心所欲的發揮。但是必須自己審題、構思、佈局，按原文順序，運用自己的話語將原著簡述出來。
二、簡評式讀書報告
書評（book review）是一種專門體裁，常見於各類期刊、雜誌。它篇幅較長，是針對最近出版的文藝作品、學術專著、科學著作、詞典、全書等而寫的。書評式讀書報告也分爲四個部分：
1.書名、作者、出版社；2.全書概要，寫明一本書分爲幾個章節，每個章節標題或主題；
3.對每一章節內容從正反兩方面作出評價；4.對書的印刷質量作一評論。
專業文獻閱讀報告是對某一方面的專題蒐集大量文獻資料後經綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。文獻閱讀報告是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。文獻綜述與“讀書報告”、“文獻複習”、“研究進展”等有相似的地方，它們都是從某一方面的
專題研究論文或報告中歸納出來的。但是，文獻綜述既不象“讀書報告”、“文獻複習”那樣，單純把一級文獻客觀地歸納報告，也不象“研究進展”那樣只講科學進程，其特點是“綜”，“綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對綜合整理後的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的論述。總之，文獻綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀和發展前景等內容進行評論的科學性論文。
一、什麼是讀書報告：
讀書報告是在讀書之後向聽衆所做出的對所讀的書進行的總結的回顧性的報告。在報告
中，報告人要對書進行總體性的把握，對主要問題進行論述。
二、讀書報告的類型
1、感發型：個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。
2、論述型：析論該書之內容、旨趣、結構、技巧、並評鑑其價值、地位影響。
3、擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神特質。
4、比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。
5、源流型：評價該書所涉及學科之淵源流變，然後具體剖析該書在學術範圍之創穫貢獻。以上類型可隨需要交互使用，不必拘泥。
三、讀書報告撰寫各步驟：
1、選定題目：每人根據閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇的角度要小，挖掘要深；
2、研擬初步大綱
3、收集資料
4、整理資料
5、擬定詳細大綱
6、撰寫報告
四、讀書報告的格式：
主題報告關係重大，應該格式化，分爲幾個組成部分，按以下要求明確在報告中列出：
1、題目
2、內容摘要
3、關鍵詞
4、報告主線
5、正文結構
6、報告主旨
7、引言
8、正文
（1）理論基礎
（2）主要問題
（3）問題的解決
9、結語：
（1）從本書有何收穫（本書令你有何提醒、啓發及反思）
（2）本書引起的思想上的轉變
（3）本書令你引發的期望
10、做完後對報告進行總結。首尾相顧，給人以清晰之感。
等提交報告時，還要對報告進行的情況進行總結，把問題的解決和未解決的問題進行討論。
五、寫作的準備：
培養適當的讀書方法與技術
1、先做綱要筆記。
2、將原書的序言、導論、目次先看一遍，然後分章節將要點記下。
3、如有批評或心得應隨時記下。
4、重新綜覽筆記，然後將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹並加以評論。（可參見做讀書筆記的方法）
5、（1）提出問題
（2）表達期許
（3）歸納主要意見
六、報告要求：
1、總體要求：
架構井然有序，層次條理清晰。
行文簡潔明瞭，造句暢達易讀。
批評態度客觀，立論要講證據。
懇切發掘疑問，培養洞視創見。
2、讀書報告的具體要求
（1）理解書：認真理解和概括書本內容（書裏說了什麼）
（2）抓書主旨：在前後左右比較中抓住其主旨（書的貢獻何在）
（3）激活問題：從中激活個人的問題意識
（4）聯繫實際：聯繫中國實際加深體會
（5）利用書：看看如何用書
七、做報告應避免：
1、表情呆板
2、完全照稿子念：篇二：讀書報告怎麼寫
讀書報告怎麼寫 讀書報告是讀完書後的心得報告。並不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再
以自己的話句重加組織所整理出來的文章。
它必須具備兩個必要條件：
1、要讀書。沒讀書，信口開河，言之無物，不能稱爲讀書報告。
2、要有心得。（心得，批評，意見整理，創見）
具體注意事項:
一. 讀書報告有沒有一定的格式
對初寫讀書報告的同學來說，學校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要有書名、有作者，其他可集中讀後感來寫。最浪費筆墨的是內容概要，惟一的作用是，讓別人知道你看過這本書。
讀後感的方式卻是種種式式，沒有任何規範。可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評論，很精闢的分析，很周詳的比較要看書的性質，也要看你感想的性質。
二. 寫讀書報告的第一步
寫讀書報告的第一步是讀書，應一面看書一面寫，不論有甚麼感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。
若是自己的書，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，可以寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重點可以發揮的。把這幾個重點列出來，
有時間的擇地再看一遍，爲你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。
有需要時，還可以再找其他有關的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收穫會豐富得多，你寫的讀書報告也有分量得多。
三. 不止讀一本書
要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的瞭解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所瞭解。如果有條件的話，最好能同時找到其他有關
的書來看，包括﹕
1. 作者的傳記；
2. 作者其他作品；
3. 別人對這本書的研究；
4. 其他作者的回顧或有關著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的'《幹校十記》等）。
如果能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定紮實得多，豐厚得多。
四、褒與貶
初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。褒與貶都需要見地，公式化的讚美之詞﹕內容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章...全是廢話。贊要贊到作品的
節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。
批評比讚揚更難，因爲寫讀書報告的人學養往往遜於作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在並非易事。但不容易並不表示不可以這樣做，如果做得到，
這篇既指出優點又指出缺點，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。
既指出優點又指出缺點，當然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的結果是不湯不水。因此讚揚不容易，批評難，又讚揚又批評也不簡單。
五、點與面
讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結果很容易流於浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因爲你談得集中、深入，自然能
給讀者比較深刻的印象。
六、不要引用太多
讀書報告應以寫報告人自己的意見爲主要內容，原文可以作爲舉例加以引述，但不宜太多。
引述其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之後，只覺得大部
分是別人的唾餘。寫讀書報告的只是一個人雲亦云的抄錄者。
●讀書心得報告的寫作過程、類型與格式
一、步驟
讀書心得報告就是讀完一本或相關的幾本書後，經過整理思考而寫下的感想。撰寫的過程分成下列各步驟：
→選定項目
→研擬初步大綱
→收集資料
→整理資料
→擬定詳細大綱
→撰寫報告
二、讀書報告的類型
1、感發型：個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。
2、論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、並評鑑其價值、地位影響。
3、擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神特質。
4、比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。
5、源流型：評價該書所涉及學科之淵源流變，然後具體剖析該書在學術範圍之創穫貢獻。
以上類型可隨需要交互使用，不必拘泥。
三、寫作前的準備
(一)培養適當的讀書方法與技術
1、先做綱要筆記。寫版本閱讀：爲了比較準確理解原著精髓，需要閱讀“全本”；
2、將原書的序言、導論、目次先看一遍，然後分章節將要點記下。摘記原文：根據論題，摘錄原著中的相關內容，製成摘記卡
3、如有批評或心得應隨時記下。
4、重新綜覽筆記，然後將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹並加以評論。（可參見做讀書筆記的方法）
(二)選擇閱讀的書籍
1、老師指定；
2、學生自定；
3、老師指定範圍，學生自定。
(三)確立寫作的內容與範圍
1、基本認知
確立論題：每人根據閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇的角度要小，挖掘要深。
讀書心得的內容，一般可分爲客觀描述與主觀批評。
客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、範圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。
主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即你對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。
務必注意：知之爲知之，不知爲不知。
2、寫作的內容
基本內容：
（1）作者簡介、內容概要；
（2）本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；
（3）書中叫人深刻難忘的部分；
（4）作者在書中傳遞的訊息；
（5）個人最喜愛的部分；
（6）對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；
(7)讀後感：①書中情節引起的聯想 ②書中內容引起的疑問 ③（3）本書令你有何提醒、啓發及反思④本書引起的思想上的轉變⑤本書令你引發的期望
(8)從本書有何收穫；
(9)引用本書或其它書籍的內容，或日常用語。
重點內容：
（1）引言：關於本書、作者、或書中議題的概述。
（2）縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點。
（3）橫向之生活經驗：可以與書籍內容相啓發。
（4）個人感思：談你的個人心得，闡述你的主題，對前人的褒貶等。
（5）結論：分析前人與你的研究後，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。
篇三：如何撰寫讀書報告一、前言
讀書報告是讀完書後的心得報告。並不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。
它必須具備兩個必要條件：
1、要讀書
沒讀書，信口開河，言之無物，不能稱爲讀書報告。
2、要有心得
心得，批評，意見整理，創見。
因此，讀書心得報告就是讀完一本或相關的幾本書後，經過整理思考而寫下的感想。撰寫的過程分成下列各步驟：
→選定項目
→研擬初步大綱
→收集資料
→整理資料
→擬定詳細大綱
→撰寫報告
二、讀書報告的類型
1、感發型：個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。
2、論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、並評鑑其價值、地位影響。
3、擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神特質。
4、比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。
5、源流型：評價該書所涉及學科之淵源流變，然後具體剖析該書在學術範圍之創穫貢獻。
以上類型可隨需要交互使用，不必拘泥。
三、寫作前的準備
(一)培養適當的讀書方法與技術
1、先做綱要筆記。
2、將原書的序言、導論、目次先看一遍，然後分章節將要點記下。
3、如有批評或心得應隨時記下。
4、重新綜覽筆記，然後將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹並加以評論。
（可參見做讀書筆記的方法）
(二)選擇閱讀的書籍
1、老師指定；
2、學生自訂；
3、老師指定範圍，學生自訂。
(三)確立寫作的內容與範圍
1、基本認知
讀書心得的內容，一般可分爲客觀描述與主觀批評。
客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、範圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。
主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即你對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。
務必：知之爲知之，不知爲不知。
2、寫作的重點內容
（1）引言：關於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。
（2）縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點。
（3）橫向之生活經驗：可以與書籍內容相啓發的。
（4）個人感思：談你的個人心得，闡述你的主題，對前人的褒貶等。
（5）結論：分析前人與你的研究後，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。
3、寫作的範圍
（1）相關書訊：關於所閱讀書籍的一些相關訊息，至少二百字。
（2）內容摘錄：摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需註明摘錄文字出處之頁碼。
（3）個人觀點：此部份即爲分享文章的主要內容，需至少一千字。
（4）討論議題：針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題。
4、注意事項
（1）讀書心得報告的寫法與傳統作文的寫法，在筆調上的不同，筆鋒不一定要帶感情。
（2）重要內容要在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。
（3）以平實的方式敘述，少用“！”與“？”。
（4）寫讀書心得不一定是要寫“書評”式的讀書心得 。
四、讀書報告的寫作規格
1、書目
將選讀之書名、作者、出版處所、年月、版次，分項填寫於題目左方（參見自校規定）。
2、全書提要
可經由書前序文、緒言或書後跋、後記等，寫作該書之緣由、時代背景，書之結構重點，逐一介紹。（勿超過全文三分之一）
（1）重點介紹作者及著書之時代背景。
（2）全書之題旨大意。
3、心得評論
（1）感發：說明該書之精神與特色
（2）論述
（3）批判
4、結語
（1）提出問題
（2）表達期許
（3）歸納主要意見
5、附註
引用資料，應註明出處，不可掠人之美。
6、參考書目
寫作報告中，曾參閱哪些書籍、雜誌、或其他資料，均應於報告後列出書名、作者。
五、力爭做到
架構井然有序，層次條理清晰。
行文簡潔明瞭，造句暢達易讀。
批評態度客觀，立論要講證據。
懇切發掘疑問，培養洞視創見。
● 由此，讀書心得報告的基本格式，一般有下列幾項：
一、書名
二、著者
三、出版社
四、頁數
五、內容概要
六、讀後心得
七、評語
八、附註
●以下就這種格式，介紹一篇讀書心得報告做爲範例：
一、書名：苦澀的成長
二、著者：朱炎
三、出版社：民國七十三年19版／臺北市／爾雅出版社
四、頁數：141
五、內容概要：
這本書包括十篇文章，可稱爲給青年的十封信，十個主題，每個都有對象。首篇「愛」，闡釋愛的作用，同時辨明時下對愛的曲解以及贏得真愛之道。
次篇「青春」，從描述誤解青春的特質中，勉勵青年應有刻苦耐勞，獨立自主又淳樸謙虛氣質，進而體認出一個人的價值，在於他對人類社會的實際貢獻。
第三篇「火鳳凰」，係以火鳳凰的行徑爲喻，勉青年要有理想，要有爲理想而獻身的精神。
第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面對挫折，不畏挑戰的勇氣，並體認領導人物，註定要比別人承受更大的挫折。
第五篇「孤獨」，簡介離羣索居以獨立思考的生活方法，鼓勵能不畏寂寞，進而領略孤獨的況味，以及學習多單獨思考問題。
第六篇「怨尤」，說明報怨之害，便是自動地放棄了自己生存的權利與否定自己生命的意義，勉人行事宜務實，切忌好高騖遠。
第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之後，進而慎思明辨，知保留自己文化的特質與優良傳統，進而培養有爲光明遠景獻身的氣概。
第八篇「孝道」，闡明踐行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母適應這個變遷的社會，讓他們由陰暗的角落裏走進陽光，享受現代生活的樂趣。
第九篇「生活的藝術」，說明生活本是一種需要勇氣與魄力的大藝術，並且唯有從生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。
末篇「人類的母親」，闡釋女性的尊嚴乃人性尊嚴的基石，肯定人性必須有尊嚴，就得從尊重女性人格做起，盡力維護女性尊嚴。
書末還有朱炎先生寫作年表，可以看出他是一個從前吃苦，現在有成就而將來成就不可限量的人，其閱歷足可爲青年之導師。
六、讀後心得：
朱炎先生是一個從前吃過苦，現在有成就的人，他的豐富閱歷使他能穿過人生重疊的層面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化爲喜悅之後，用心寫一本小書，一本形體小而價值大的書。他費盡苦心，辛苦寫成，成果是甜美的。在這個紛紛用悲觀來表示深度的時代，他這本書從深處發掘樂觀，在這個用偏激表示造詣的時代，他這本
