精湛的板書是教師智慧的結晶，也反映了教師駕馭教材的能力。在現代化教學媒體被廣泛運用的今天，板書這一傳統的教學媒體依然具有不可替代的作用和獨特的藝術魅力。它作爲課堂教學的重要組成部分，可以幫助學生理解課文，掌握知識，啓發思維，激發興趣。它以其高度的概括性、形式的多樣性、佈局的美觀性和視覺的突出性，帶給學生清晰、明快的感覺。
板書設計是教師教學過程中運用文字符號、繪圖、列表等手段，有效提高教學質量的一種教學行爲，其構成要素包括黑板、粉筆 、教學卡片、圖片以及掛圖等。它能有效地指導學生學習，同時又能以其獨特的藝術魅力給學生以美的薰陶，激發學生學習的興趣。幫助學生把握重點、理清思路、使學生能夠做到“過目不忘”，在以後的生活中能“觸景生情”。
在國小英語教學中，好的板書是課堂教學的重要組成部分，是英語教師教學的藝術創造。它具有直觀性、系統性和條理性能，起到“畫龍點睛”的效果。它具有以下幾種作用。
一、板書有利於學生對知識的理解
課堂上教師所講授的知識很多，但都有其內在的邏輯順序，僅僅用口頭語言表達學生難以全面準確而快速地把握這一知識體系。而板書則提綱挈領地反映教材內容，是教學內容的高度概括、精華濃縮。有利於教師更好地傳授知識和學生更快地掌握知識。如果是一堂語法課，黑板上的句法結構可以幫助學生掌握第二語言的語法特徵，排除來自母語的'語法干擾。如果是一堂會話課，板書內容更能爲學生提供語言操練的框架和豐富的替換練習，並能消除學生的緊張情緒。板書上的內容就像演員排練時的“臺詞提示者”，使會話能夠順利進行。在新授課中，板書可以幫助學生記憶、理解和操練所學內容；在練習課上，板書可以直接幫助學生歸納、整理和運用所學英語知識。培養學生的分析能力和概括能力。
二、板書可以提高學生掌握知識的效率
心理學的研究已經證明，人在獲取信息時，不同器官發揮的作用不同：其中，由視覺獲得的信息佔８３％，由聽覺獲得的信息佔11％，由其它器官所獲得的信息佔6％，這一研究結果有力地說明了視覺器官是人獲得外部信息的主要途徑，直觀記憶勝於感官記憶，而板書正是充分利用這一優勢促進學生掌握知識。
三、板書有助於突破教學重點和難點
板書多以綱要的方式呈現教學內容，清晰、明朗、扼要。這樣就給學生提供了充裕的時間進行觀察和思考。設計合理的板書能對教學內容刪繁就簡、深入淺出，將教學重點、難點和關鍵點條理清晰地展示出來，使學生一目瞭然，輕鬆、明確地感知和領會所學內容。學習起來不費勁。
由此可知，板書依舊是我們教學中最基本的、應用最廣泛的教學工具，利用黑板展現各種精湛的板書在教學中發揮着其它教學形式無法替代的作用。
總之，板書設計是一門藝術，一門學問。掌握課堂板書設計，是抓好英語教學必不可少的基本技能。板書的好壞，會影響到教師的教學思路，更是直接影響到課堂教學的效果。更重要的一點，板書設計還是將來現代化教學的基礎，打好這個基礎，不管以後是投影儀還是多媒體，我們都可以設計出高質量的教學課件來。因而，在具體設體設計板書時，應充分挖掘教學內容的特徵、聯繫學生實際、教學實際，設計出生動科學並富有藝術美感的板書，使它更好地服務於教學，服務於學生。
