閱讀在考研英語中的作用和地位很重要，我們在複習的時候，需要抓住重點。小編爲大家精心準備了考研英語背誦語法的技巧，歡迎大家前來閱讀。
1、現在進行時
Look, Listen是標誌，現在進行正發生;
有時now在句中現，“be+v-ing”時態成。
若問be用何形式，須看主語數、人稱。
三單is我am,你和複數are緊隨 (即：He / She is, I am. We, you,they後are緊跟)。
v-ing形式更好記，三種構成要分清。
一般問句be提前，be後not否定成!
2、一般現在時
一般現在時態中，動詞一般用原形。
表述事實講真理，習慣動作常發生。
動詞詞尾加-s(es)，只表單數三人稱。
若變一般疑問句，得看句型是哪種。
系表結構和there be, be放句首即完成;
若遇實義動詞句，do或does莫忘記!
3、一般過去時
肯定句的過去式。
規則動詞加ed，
不規則的必須記。
否定形式疑問句，
沒有be加did。
如把did加在前，
動詞還要歸原形。
4、基數詞變序數詞
基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t來九去e，遇到ve，f替，ty
變爲tie，後加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個位就可以。
5、時間介詞巧記歌
年、月、季節前用in， (如：in 2008, in September, in spring)
日期前面行不通。
遇到幾號或星期
改用on來做代替， (如：on January 1，onWedesday)
上午、下午、晚上仍用in。 (如：in the morning/afternoon/evening)
若是某日上下午，也是用on才能行。 (如：on theevening of the Mid-autumn Day)
正午、夜裏用at， (如：at noon, at night)
時、分用法也同理。 (如：, at two, at two)
如若“差”點須加to， (如：two to two)
如若“過”點改past。 (如：half past one)
多說勤練牢牢記，學好英語非兒戲。
6、特殊的形容詞、副詞的比較級、最高級
一分爲二是三個， (指同一個形容詞原形但是有兩種比較級和最高級形式)
兩個“遠”“來”一個“老”。
合二爲一共三對 (指：兩個單詞的比較級和最高級完全相同)
“壞、病”兩“多”並兩“好”。
還有一詞雙意含， (指原形表示“小的、少的”，但是比較級和最高級卻只表示“較最少的”
只譯“少”來不譯“小”。
解釋：
兩個“遠”“來”一個“老”。
即：far 分別爲： far: farther表“距離較遠的” farthest
further表“程度”上的：“進一步的” furthest;
late 分別爲：later 表時間上較遠的，相距較長的 latest
latter 表順序上的後者 last
old 分別爲： older表“實際的年齡、較大的” oldest
elder表“長幼輩分、較高的” eldest
“壞、病”兩“多”並兩“好”。
即：bad/ill—worst—worst;many/much—more—most; good/well—better—best
只譯“少”來不譯“小”。
即：little—less(較少的，比…少的)——lest(最少的)
7、比較等級的運用
原級用在as…as間，
比較級用在than前。
and連接兩個比較級，
說明“越來越怎樣”。
三者以上最高級，
副詞前可不加the。
Even, much和a little，
也常修飾比較級。
8、賓語從句
賓語從句三要素，
引導詞、語序、時態。
引導詞分三情況，
陳述句that可省略。
一般疑問句if或whether。
碰到特殊疑問句，
疑問詞來擔此任。
語序總體爲主謂。
疑問詞從句主語，
語序不必去改變。
從句時態主句定，
如果主句是過去，
從句相應作改變，
客觀真理仍現在。
9、be的幾個順口溜
(1)我用am，你用are，單三is複數are。
(2)I用am，you用are，非I非you是is，複數全部都用are。
(3)代詞主格的順口溜：
I是我來we複數，你和你們都用you;
he，she，it男、女、它，複數一律把they用。
10、規則動詞變爲過去式
口訣：“一改、二多、三少、四剛好”
即有規則的一般過去時的動詞，
“一改”，以“y”結尾,把“y”去掉改爲“i”再加“ed”，如：“study”→“studied”;
“二多”，重讀閉音節結尾的動詞，雙寫末尾輔音字母再加“ed”，如：“stop”→“stopped”;
“三少”，以不發音“e”字母結尾的動詞，可直接加上“d”,如：“live”→“lived”;
“四剛好”,就是直接加上“ed”，如：“work”→“worked”。
11、冠詞a, an, the
a，an，the是冠詞，就像帽子扣名詞;
元音因素要扣an，輔音因素要扣a;
an/a用來泛泛指，the是特指常牢記。
12、冠詞用法
(1)、定冠詞的用法
特指雙熟悉，上文已提及;
世上獨一個，序數最高級;
某些專有名，習語及樂器。
以上口訣歸納了用定冠詞的7種一般情況，即：
①特指某些人或物 ②談話雙方都熟悉的人或事 ③上文已經提到的人或事 ④世界上獨一無二的事物前 ⑤序數詞或形容詞最高級前 ⑥某些專有名詞前 ⑦一些習慣短語(如：in the day等)中和樂器前(如：playthe violin / piano)。
(2)不用冠詞的幾種情況
下列情況應免冠，代詞限定名詞前;
專有名詞不可數，學科球類三餐飯;
複數名詞表泛指，兩節星期月份前;
顏色語種和國名，稱呼習語及頭銜。
以上口訣主要概括了一般應“免冠”的幾種情況，即：
①名詞前已有作定語用的this、that、some、any、my等限定詞。②專有名詞和不可數名詞前。③表示學科的(如：maths、Chinese、physics)名詞前。④球類活動的名詞前及三餐總稱前。⑤複數名詞表示泛指(一類人或事)時。⑥節日、季節、星期、月份前。⑦表示顏色(如：It's red / yellow.)、語種(如：speak English/Japanese)和國家的非全稱名詞(如：Welive in China. They come from America.)。⑧在稱呼或表示頭銜的名詞前(如：Doctor Wang)。⑨某些習慣短語中(如：in bed、go toschool等)。
13、be 的用法口訣
我用am，你用are，is連着他，她，它;
單數名詞用is，複數名詞全用are。
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be後not莫忘記。
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
14、巧記：只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞
動詞只接不定式，
不能“假裝”去“管理” (假裝pretend ，管理manage)
要想記牢靠自己
一“想”二“希”加“同意” (一“想”即want, 二“希”即hope和wish，加“同意”即agree)
一旦“決定”“意”“承諾” (決定decide, 意味着mean, 承諾promise)
15、巧記：只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞
下面口訣可完全記憶指接動名詞做賓語的特殊動詞：
“承認”“介意”“盼”“原諒” admit mind look forward to excuse
“考慮”“建議”“準”“延期” consider advise/suggest allow delay/postpone
“想要”“跑掉”“堅持”“練” feel /like escape insist on/persist in practice
“放棄”“享受”不“後悔” giveup/abandon enjoy regret
“避免”“錯過”“禁”“冒險” avoid miss forbid risk
“想象”“完成”被“欣賞” imagine finish appreciate
16、巧記：接動詞不定式做賓語補足語時省略不定式符號“to”的一些常用特殊動詞
(1)可以掌握“八字言”來記憶這幾個特殊動詞
一感feel,二聽hear, listen to,三讓have, let, make,四看see, look at, observe, watch
(2)也可用另外一句話來記憶：
讓(let)邁克(make)注意(notice)聽聽(hear, listen to)看看(see, lookat),觀察(observe)下這塊手錶(watch)有(have)何感覺(feel)
17、英語中“分數”的表達法巧記
英語分數不費事，“母序子基”四個字。
分子若是大於1，分母則須加-s。
18、巧妙區分long before 和beforelong
long 在前(longbefore)，“很久前”，
long在後(beforelong)，“不久後”。
19、巧記：以-o結尾加-es的名詞
歌詞：兩人兩菜一火山
助記：“兩人”指的是“英雄”和“黑人”— negro：黑人、原來種族主義時期對黑人的的貶義稱呼，現在以基本不用了，而是用black表示黑人;hero英雄
“兩菜”指的是“土豆”和“番茄”—— tomato西紅柿、番茄, potato西紅柿
“一火山”指的是“火山”——volcano火山
20、-f或-fe結尾的名詞的複數形式歸納
勇敢的妻子(wife)親自(oneself)拿刀(knife)把狼(wolf)趕走，救回小牛(calf)半(half)條命(life),又把躲在架子(shelf)下面樹葉(leaf)中的小偷(thief)抓到。
21、before和ago巧記
before“點”之前，ago“段”之後。
before時態不確定，過去時中用ago。
備註：Before用在一個具體的“時間點”之前，表示“在…之前”，如：before 3:00;ago用在一個具體的“時間段之後”，表示“在這個‘時間段’之前”，如：long time ago.
22、五種基本句型歌
英語句子萬萬千，五大句型把線牽。
句型種類爲動詞，後接什麼是關鍵;
系詞後面接表語;vi獨身無牽連;
vt又可分三類，單賓雙賓最常見，還有賓語補足語;
各種搭配記心間。
考研英語閱讀備考建議一 充分意識到考研英語閱讀他不同於傳統的四六級閱讀。
考研中閱讀的目的是迅速準確獲取所需的知識和信息，回答文章後所附的問題，充分展示考生綜合運用英語這門語言的能力，而不是理解和掌握文章的全部內容。
我們經常會聽到，一個沒有過四級的同學考研英語考了70分，而國家四六級一次過的，英語很優秀的同學卻因爲英語而與考研擦肩而過，這種現象不能不引起我們的深思，爲什麼會出現這種現象呢?很多考生沿用傳統的四六級英語閱讀的思維模式，堅信他們的英語水平是恆定的，至少不會因爲一年的複習而有什麼實質性的變化，既而仍然沿用傳統的四六級英語閱讀的複習方法，既浪費了時間，有浪費了精力，甚至會因爲英語而與考研失之交臂!!!!
二 重視考研閱讀的解題方法，技巧的運用，以求事半功倍的效果
考研英語除了要求考生在掌握單詞和語法知識基礎上讀懂文章，更進一步要求考生對英語的綜合應用能力。這樣看來我們僅僅讀懂考研文章是遠遠不夠的，我們應該更深層次的考慮運用那些閱讀技巧正確的解決考研閱讀題。不同的考試試卷有不同的命題本質，不同人有不同的邏輯思維，不同的邏輯思維便會了不同的出題思路，不同的出題思路就會有不同的解決辦法。這就要求我們改變傳統四六級英語閱讀的思維模式，應用新的思維模式去解答考研英語閱讀。我覺得要做好這一步最有效的辦法就是多做真題，瞭解研究出題者的思維模式和出題思路。那麼我們如具體的做考研英語閱讀題呢?簡單的說，應先讀後面的題目，知道需要解決的問題，然後帶着問題瀏覽全文，劃出問題所在的大概位置，再精讀，選出正確答案。下面我具體的說幾種閱讀的方法：
1、瀏覽
瀏覽的目的主要是能夠對文章有一初步印象，瞭解文章的整體結構，知道文章的主要內容，熟悉材料在文章中的大概位置。這一遍考生切勿一字一句的讀文章，這樣會嚴重影響閱讀的速度。在瀏覽是大家不要擔心我沒有劃出答案所要求的信息等一系列問題，因爲瀏覽這一步它並不要求你對問題做出答案。剛開始考生可能不太習慣這種方法，但是我覺得這是提高閱讀速度的最好方法，大家不妨可以試試!!
2、略度
略讀是一種快速閱讀方法，目的不是爲了幫助搜尋細節，而是爲了瞭解文章的知識結構，找出文章的中心思想等宏觀信息。因此，略讀時只需注意文章的關鍵部分，如文章的第一段和最後一段，每段的第一句和最後一句。考研中有一常見題型是回答有關文章中心思想的問題，這就需要採取略讀。文章的中心思想與它的題目有很大關係，根據題目可以大致猜出文章的內容，每個段落往往有主題句，告訴該段的主要內容。通過題目和主題句並結合作者的目的或意圖，可以推測出文章的中心思想，所以在略讀時只需重視文章的題目和主題句
3、尋讀
這也是一種快速閱讀的方式，它的目標更明確，更集中。日常生活中的某一趟車的出發時間，某一地區的天氣情況等都是用尋讀的這種方法獲取的，尋讀是尋找與答案相關的一具體信息，如時間、地點、數字、人物等，其他無關的材料均可忽略不讀。主題句是每段的概括性句子，往往是段落的第一句話，有時也存在於段落中間或段落末尾。所以通過略讀尋找文章的主題句，不能只看段落的第一句話。
4、精讀
精讀是很重要的閱讀方法。通過略讀和尋讀可以解決一些比較容易的問題，而另一些較難回答的問題，必須精讀文章中的一些關鍵句子、段落才能回答。文章中有一些對全文的準確理解起關鍵作用，或與問題的回答直接相關又比較難理解的句子也必須逐字逐句閱讀和推敲才能準確理解其含義。精讀的目的不僅是爲了理解句子準確含義，還要在理解的基礎上對作者的思想加以概括總結，或對作者的態度做出準確的判斷，或者對文章內容做出符合邏輯的推理，或者根據已知內容推測一些情節。
三、堅持每天讀英語報紙，提高自己的閱讀能力
針對英語閱讀我們沒有具體的題目去應對，因此只有不斷的通過英語報紙培養自身的語感能力，擴大自己的知識面，提高自身的閱讀能力!建議每天可以定時的上網瀏覽一些英語雜誌或者每天買一份英文報紙進行瀏覽，或者定時的去圖書館看英語角也是這些都是不錯的瀏覽文章的途徑!
四、複習考研閱讀的同時，重視對以前記憶的單詞的.鞏固
單詞是一切英語考試的基礎，因此，考生要時時刻刻注意對已記憶單詞的鞏固。在這裏，建議考生可以將每天做閱讀理解中出現的沒有記住的或者記憶不清楚的單詞羅列在一單詞小本上，進行背誦，定時進行復習;除了做這項工作，還需每天額外的回顧以前背誦的單詞，每天15-20個比較適宜，定量記憶、定時複習!
五、保持良好心態，樂觀應對英語閱讀這一複習階段
每年在會有將近1/3的考生卻考，當然有因其他原因如身體的原因不能參加考試的，但另一更重要的原因是在這考研攻堅階段沒有良好心態，不能樂觀的對待這一階段複習工作，而匆匆結束了自己的考研生涯!!比如說在這一階段，考生剛開始做真題時肯定會做的不盡人意，這時就需要你用良好的心態，樂觀的去面對這些挫折，相信這只是暫時的，給自己信心、給自己勇氣、相信自己一定行!!!
考研英語作文拿高分的注意事項1、根據常考話題來準備素材
考研話題牽涉面廣，包羅萬象，變幻莫測。但從歷年考研真題研究中可以發現寫作基本上可粗略地劃分爲兩大類話題：永恆話題(everlasting topic)和熱點話題(hot issue)。所謂永恆話題，是指那些不以時間和空間的轉移爲轉移的話題。這類話題一般都是一些宏觀的大話題，沒有明顯的時代印痕。如有關社會道德範疇的話題。另一大類是熱點話題，即近幾年或某一年特殊的社會現象，媒體普遍報道過或公衆普遍談論的話題。這需要平時在生活和學習中留意類似話題的英文素材預以備戰不妨是個好的辦法。
2、要精心構造全文的引言段。
考研作文閱卷老師每天工作量很大，工作時間也較長，因此長時間批改水平參差不齊、質量高下不一的作文難免感到疲勞，厭倦，甚至氣惱。據測試統計，一口氣讀完12篇後才走神的人極少，定力驚人。因此，在考研寫作三段制中，第一段最能吸引他們的目光和注意力，因爲考研作文采用的是總體評分法(Global Scoring)，作文評卷老師往往主要憑藉第一段的總體印象打分。有人把文章的第一段說成是黃金段落，說老師就是在這一段中不斷地“淘金”。這一說法是很有道理的，因此，作文要想得高分，一定要精心構造全文的第一段，最大限度地滿足閱卷老師的期待心理，力爭給他留下良好的第一印象。經驗告訴我們，閱卷老師在看完文章的第一段後就已基本上給文章定了分數檔次，即使在第二，第三段中發現文章中的其他一些美中不足之處，他也只是微調幾分，總體分數還是比先定的檔次低的文章要好得多。總之，引言段在全文三段中的重要性再怎麼強調也不過分。如果要按重要性依次遞減的順序來排的話，那麼應是引言在先，其次是結尾段，再次是拓展段。
3、多多製造語言的閃光點。
“言之無文，行而不遠”，同理語言乾癟平淡，讓人看之面目可憎，讀後味如嚼蠟。要想攫住閱卷老師匆匆的一瞥，留住他們的興奮點，就非得在語言上猛下功夫，多製造些表達上的閃光點。語言是思維的外殼，語言的好壞直接影響到實際作文分數的高低。語言表達的亮點體現在小到一個詞，短語大到一個句子中。高分作文往往是“錙銖必較”，幾乎字字計較。很多人作文分數很低往往是因爲用詞面太窄。當然，詞彙的積累是有個過程的。可惜的是，很多同學只能認詞，卻不能再現，更不用說寫作時運用了。大多數考生在考研寫作時，似乎對下面幾對詞“情有獨鍾”。如一提到“越來越多人”便是“more and more people”。儘管這種表達方式沒有錯誤，但往往不能形成表達中的“亮點”。如能改成“people in growing/increasing/expanding/mounting numbers”，那效果可就另當別論了。
4、儘量避免中國式英語。
母語爲非英語的人學習英語時往往會將母語的思維和表達方式直接遷移到英語表達當中。中國人學英語時往往會受母語根深蒂固的影響，最易造出中國腔的英語。有人把“價格便宜”直接寫成“The price is cheap”，把“這件事小菜一碟”說成“This is a small dish”，讓人看後苦笑不得。因此要儘量擺脫中國試英語，方法看來只有一條：多看外國人寫的文章，多多閱讀。不難想象，閱卷老師如果在短短的二百字文章中到處看到Chinglish，他無法使自己對你文章的印象好起來。
5、儘量要有路標詞。
路標詞(signal word)又稱銜接詞(connectives)就像燈塔爲在茫茫大海中航行的船隻指引方向一樣，它能突出文章的層次性和邏輯性。英語文章講究啓承轉合。“啓”就是開啓觀點;“承”就是接着話茬進一步發展論證或補充;“轉”就是講相反或對立的觀點;“合”就是總結概括。一篇文章若沒有路標詞便會雜亂無章的亂堆在一起，給人凌亂沒有條理的感覺。標誌詞或銜接詞的作用絕對不可小覷。
