教學目標
1．能借助漢語拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．繼續練習，理解文中不懂的詞。
3．在瞭解課文內容的基礎上，討論課後練習第2題的兩個問題，能發表自己的意見。
4．認識到少年兒童在祖國關懷下，生活無比幸福、快樂，國小生應奮發向上，長大以後爲建設祖國貢獻自己的力量。
5．能用完整、連貫的語言把自己參加的一項慶祝“六一”的活動說明白，再寫成一段話。
教學重點、難點
1．理解課文內容，認識到少年兒童在黨的親切關懷下生活是美好幸福的，應從小樹立奮發向上，長大以後建設祖國的崇高理想。
2．有感情地朗讀好這篇語句優美、節奏感強的課文。
教學時間
二課時
教學設計
一、教學目標
1．通過，理解文中字詞。
2．瞭解課文內容，能回答課後有關思考題。
3．認識到少年兒童生活的幸福、快樂；少年兒童應好好學習，奮發向上。
4．寫一段記述活動的文章。
5．讀好課文。
二、教學重點、難點
1．認識到少年兒童生活的幸福，快樂；少年兒童的奮發向上。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學過程
（一）談話導入。
同學們，你們最喜歡的節日是什麼節？（“六一”兒童節）對，這一天是全世界所有小朋友的節日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的.一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節日。
以往的“六一”節你是怎樣度過的？誰來說說其中一次你最愉快的，印象最深的六一節
是怎樣過的，心情什麼樣。
（同學們自由發言。）
今天我們要學的這篇閱讀課文是一首詩歌，這首詩就反映了少年兒童歡度自己的節日——“六一”兒童節時的快樂、自豪的心情。讓我們共同學習。板書課題：△快樂的節日
（二）藉助拼音，讀準詩歌。
1．藉助拼音，自己小聲讀課文，要讀準字音。
2．對詩歌中不理解的詞弄明白意思。
3．詩歌共有幾小節，想一想每一節表達了什麼內容。
（三）學習課文，瞭解內容。
1．指名四人每人讀一節詩歌，正音。
2．正確讀出下面的詞語。（出示小黑板）
3．理解以下詞意：（可）
撫摩：撫，輕輕地按，摸；摩，接觸；撫摩，用手輕輕按着來回移動。在本課是說微風吹在身上很舒服的感覺。
