本組教材以“中華傳統文化” 爲專題，由《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》四篇課文組成。課文體裁多樣，內容豐富。《孔子拜師》和《盤古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》是說明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對古代建築的介紹，也有對古代繪畫藝術的描述。使學生在學習本組課文的時候，能夠從多個側面瞭解中華傳統文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。本組安排了一次綜合性學習，圍繞“生活中的傳統文化”來展開。這個活動既和單元的專題密切相關，又和學生的生活緊密結合，適合在不同地域開展。在課堂上，學生閱讀有關祖國傳統文化的文章，在課餘時間，和小夥伴一起通過各種途徑、採用多種方式瞭解生活中的傳統文化，身邊的傳統文化。這樣做的目的是打通課內學習和課外生活，引導學生了解中華傳統文化的歷史和傳承。教學這組時，在引導學生學好課文的同時，要重點指導學生開展好綜合性學習活動。在活動的開始階段，重在激發學生的探索興趣和求如願望，指導學生做好分工合作的準備工作，活動過程中, 要提醒學生適時交流活動進展，並在必要時調整活動方案；活動結束後，鼓勵學生用自己喜歡的方式彙報活動成果。
語文園地中安排的口語交際、習作和展示臺的內容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學習所得的.角度安排的，爲學生提供了充分的交流平臺和展示空間。學生可以用多種形式彙報生活中的傳統文化綜合性學習成果。
二、單元教學目標設定
1、會寫40個生字、會認36個生字、正確讀寫50個詞語。
2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。
3、讓學生認識古代大思想家孔子和老子; 讓學生了解我國古代勞動人民對創造天地的一些神奇想象; 讓我們對古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智拍案叫絕; 在“語文園地”的“口語交際”中，讓學生交流了解到的傳統文化，在“習作”中寫自己活動中最想寫的內容。“日積月累”讓學生藉助生肖郵票，讀背體現傳統文化的十二生肖。在“展示臺”中，引導學生用寫春聯、做風箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學習”中瞭解到的中華傳統文化。
教學本組教材用15-17課時。
