師：時間一分一秒地過去了，半截蠟燭仍點燃着。下面故事的中心人物是誰？
生：是大兒子傑克。
師：怎樣演好這一角色呢？
生：演好傑克的動作、語言。
生：還要演出他的神情。
師：你們說得真好，知道怎樣演戲了。誰來演一演？
（一生慢慢地站起來，露出緊張的樣子，快速伸手端起蠟臺，大步朝門口走去。）
師：有什麼感受？
生：有的.動作和神情演得不像。
生：他很緊張、，謊，忙，一下子讓敵人看出了破綻。
生：他的神情引起敵人的懷疑。敵人會想，這個小男孩爲什麼緊張，搶了蠟燭就走，這蠟燭裏難道有什麼間題？
師：同學們，可見這時把傑克的神情演好，很重要。傑克是怎樣的神情呢？
生：從容。
生：鎮定。
生：儘管內心緊張，但不露聲色。
師：誰再來演一下？
（一生上臺演，把傑克的從容、鎮定的神情表現出來。）
師：這位傑克如何？
生：沒有露出破綻，不會引起敵人的懷疑。
師：同學們；傑克能有這麼鎮定自若的神情、動作、語言，你們能知道他沽起來前，心裏想了些什麼，
生：過不了多久，蠟燭就會燒到金屬管的！媽媽已經做了努力，可是沒有成功。我該怎麼辦，總不能坐着等有了！
生，可惡的法西斯，又把蠟燭搶定7！怎麼辦？跟他們吵m·嗎？不行！媽媽說過；越是危急的關頭越耍鎮定，不能慌。我要裝着沒事一樣，把蠟燭拿走。
