如何巧用多媒體學數學
隨着現代教育技術的推廣,多媒體教學已是必不可少的了。由於它具有圖、文、聲、像並茂的特點,所以它不僅能充分調動學生的積極性,激發學生的求知慾,活躍學生的思維,拓展學生的想象力,而且在提高課堂效果,優化課堂結構等方面都起着不可估量的作用。人們常說聽到的不如看到的,由於數學知識具有高度的抽象性和嚴謹的邏輯性,而中學生的思維特點又是以直觀形象思維爲主,因此,在教學當中,教師必須根據教學內容設計豐富的教學材料,藉助事物的具體形象進行思維,變有意注意,爲無意注意,使學生在輕鬆的、愉快的氛圍中掌握知識。因而,合理運用多媒體技術能幫助學生學好數學。
一、多媒體教學在新授課中運用
興趣是最好的老師,一堂成功的教學課,學生的學習興趣一定是很高的,多媒體教學是我們的好幫手。恰當地運用多媒體教學比傳統的教學手段更富有表現力和感染力,它可使學生快速、高效的獲取知識,突破難點,發展思維,形成能力。
在探究新課時運用一個動畫講授一個故事,提一個問題,設置懸念,創設新奇的問題情境,這樣會激起學生積極探究新知識的願望。如:在教授立體幾何中的長方體、正方體的體積時,我出示幾份禮盒,問學生“你最想要哪個禮物?爲什麼?”引出學生來比較大小,再讓他們說說你是怎樣比的?隨即藉助媒體的'優勢,將學生的想法用動畫展現出來,學生頓時興趣盎然,更加願意表達自己的想法。接着講授新知識,同學帶着這個迫切想知道的願望也就進入了良好的學習狀態,提高了課堂教學的效果。在傳授新知識時,使用多媒體教學能更好的突出重點,分散難點,起到事半功倍的作用。
如:在幫助學生體會長方體、正方體的體積與它們的長、寬、高有關係時,我又藉助媒體制作了動畫,讓學生清晰地看到長方體的長、寬、高發生變化時,長方體的體積也隨之發生變化,讓這一教學難點瞬間突破,給學生以深刻的印象,這是其它教學手段達不到的效果。
在練習、總結過程中,運用多媒體,可加深對新知識的理解,起畫龍點睛的作用。學生對新知識掌握的如何,要通過練習檢測才知道,鞏固練習是學生理解知識,掌握知識,形成智能的基本途徑;又是動用知識智能的重要手段,是任何一節課中必不可少的環節。一般在這時候,學生經過大半節課的積極探索,緊張學習,都比較疲勞。這時如果利用多媒體出示有趣味性、層次性、針對性的練習,配上輕鬆的音樂和畫面。就可讓學生在輕鬆、愉快的氛圍中鞏固、總結新知識。
二、多媒體教學在複習、練習課中的運用
複習、練習課是鞏固已學過的新知識,簡單的方法就是再現學過的知識,並通過做練習,背公式,背定義,甚至大量的作業,強調一些技巧,造成過度的訓練。由於課內外時間總量是有限的,超量過度訓練,使學習差的學生爲完成作業而疲於奔命,只能就事論事,無暇顧及有效地反省。也會使學習好的學生長久地停留在此階段,客觀上延緩了上升的速度。它剝奪了學生獨立思考,自由發揮的機會。而多媒體教學,它收入信息多、快,節省了時間。只要我們教師在課前把複習、練習的知識製成課件,精心設計課時計劃,把這章內容,設計幾組有層次的題目,並用多媒體反饋。一節課下來,同學興趣盎然,印象深刻。
三、多媒體教學在活動課中的運用
活動課是在教師的指導下,通過學生的自主活動,從學生的活動經驗出發,突破傳統的課堂教學形式。在“玩”中“學”,“學”中“玩”。以獲得直接經驗和提高實踐能力爲主的課程。數學活動課,它能使每個學生都參與,都能最大限度開發智力。多媒體技術及設備能再現聲形,圖文並茂,我們在數學活動課中使用這一手段,無疑會收益更大。我還將FLASH遊戲用於課堂教學,由學生親自掌握鼠標來玩投籃遊戲,課堂氣氛異常活躍,學生在活動過程中不知不覺的得出了多種統計方法。這樣的教學效果不得不讓我們爲之興奮。
總之,利用多媒體來進行教學,不僅激發了學生的學習熱情,培養了學生的素質,而且提高了教學的效果。只要在教學中,恰當地運用多媒體技術,就能有效地幫助學生學好數學,使“講堂”變爲“學堂”,讓學生在數學的海洋中盡情遨遊!
相關文章
-
如何運用多媒體數學教學
摘要:隨着計算機技術的發展,多媒體以其特有的直觀,形象特點逐步走入課堂教學,數學教學,由於其要求邏輯思維能力強,推導過程嚴密,如果對證明過程也運用多媒體就會造成學生對教學內容記憶不深刻等諸多問題,影響教學效果 -
如何運用多媒體優化數學教學
女性的乳房是一個敏感又脆弱的部位,乳腺疾病是女性常見的一種疾病,對女性的身體健康狀況影響極大,乳腺纖維瘤和乳腺囊腫都是發病率較高的乳腺疾病,那們他們二者都有哪些區別呢?乳腺纖維瘤的分類:1、普通型:最常見,瘤體直徑常 -
如何運用多媒體優化國小數學課堂教學
摘 要:《數學課程標準》要求“把現代信息技術作爲學生學習數學和解決問題的強有力工具,致力於轉變學生的學習方式”。事實證明,現代信息技術爲我們的教學提供了豐富多彩的媒體,應用多媒體教學是一種高效率的現代化教學手 -
如何利用多媒體激發學習數學的興趣
那啥,就看原圖和完成圖吧主要材料:紙所需工具:鉛筆勾線筆製作步驟:第1步:第2步:第3步:第4步: -
如何恰當地選用多媒體來輔助數學教學
隨着信息技術的發展,在國小數學教學中,如何恰當地選用多媒體來輔助教學,以逼真、生動的畫面,動聽悅耳的音響來創造教學的文體化情景,使抽象的教學內容具體化、清晰化,使學生的思維活躍,興趣盎然地參與教學活動,使其重視實踐操 -
如何有效地運用多媒體上好數學課
摘要:一直以來,存在着數學這門學科教師難教,學生怕學。加之國小生的思維是以具體形象思維爲主逐漸向抽象邏輯思維過渡,而以電腦和網絡爲主的現代多媒體技術的引進,正好彌補了教學手段的單調、教學方法的枯燥。富有童趣的畫 -
論如何巧妙利用多媒體促進語文教學
內容摘要:多媒體已走進語文課堂,帶給我們的衝擊和震撼是前所未有的。作爲教師,我們應恰當地利用多媒體,積極誘導啓發學生去體會教材的內蘊,讓語文多媒體教學折射出多彩的光芒,真正有效地走入課堂,提高課堂教學效率。關鍵詞:多 -
多媒體信息技術如何與國小數學課程整合
通過開展慶祝六一兒童節系列活動,營造活潑向上的校園文化,豐富我校學生的課餘生活,充分發揮學生的特長,提高學生的全面素質。本站小編在此整理了20xx年中班慶六一活動策劃方案,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!20x -
如何在化學教學中正確使用多媒體
多媒體的使用給課堂注入了新的活力,多媒體輔助課堂教學是對傳統課堂教學模式的一種補充和發展,運用多媒體課堂教學也是課堂教學發展的必然趨勢,但是有些教師不管所教內容是否適合多媒體,都把其製成課件,統統打到屏幕上,特別 -
關於多媒體技術如何靈活地滲透在國小數學中
多媒體技術如何靈活地滲透在國小數學中方紹權(重慶市萬州區普子中心國小)摘 要:雖然國小數學教學經歷了多次改革,但是教師在教學過程中依舊存在不少問題,學生的學習效率並未出現突破性的進步。而多媒體的教學方式已逐漸被