很多人都對數學這門學科敬而遠之，都感覺數學真的太難了，可是數學真的那麼可怕嗎？其實我要告訴你，數學不但不可怕，而且很有趣！下面就跟小編一起來了解一下如何學好數學吧，歡迎閱讀參考！
正如同不少同學都會遇到這樣的問題“我聽課能聽懂，但是不會做題，這是怎麼回事？”其實這樣的同學大多數問題就出在這裏：
1)你只聽懂了淺層次的知識，沒有深入，所掌握的東西達不到應用的高度；
2)有的同學淺嘗輒止，一個例題老師講3種方法，他聽懂一種之後就不再聽其他解法了；
3)聽懂了知識，但是沒記住，或沒弄明白怎麼應用；
4)缺乏數學思想和數學方法的指導，像方程思想、分類討論思想等都是重要的數學思想和方法；
另外，還有些同學因爲信心不足，認爲數學很難，所以乾脆不聽，這樣就失去了入門的過程，因此更沒法深入。
我們都想學好數學，但“既然想學好，爲什麼沒學好？”
學好數學的必要條件：習慣好；基礎好；方法好。這叫做學習上的“三好學生”，三好湊一好（成績好），缺一不可。
好習慣好習慣是取得優秀成績的必要條件，可以事半功倍。什麼是好習慣呢？
（1）勤奮
手勤：多記（課堂筆記、好題、好解法、錯題本）、多做（練習）、多總結（知識總結、方法總結）.
眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本.
耳勤：聽講仔細.
嘴勤：多問，有問題及時解決，不留後患.
腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什麼、怎樣做，還要多想幾個爲什麼？
其中最重要的是動手和動腦。
（2）深入
對所學的知識不但要記住，而且最好弄清楚是怎麼來的？解題中怎麼使用？對一些好的題目不要滿足於會做，還要考慮解法是怎麼想出來的？哪種方法更好？
“會”有不同的層次：
知識：知道→理解→記住→會用→推廣
解題：會做一道題→會做一類題→靈活運用和創新
（3）嚴謹
數學是最嚴謹的學科。知識要嚴謹，解題要嚴謹。不嚴謹，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。
（4）其他
a、戒掉惡習：網絡、電視、手機等，要把它們變成學習工具。
b、不找藉口：成績不好時，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，成績卻差別很大，因此主要原因在個人。用藉口掩蓋真實原因，不利於解決實際問題。
忠告：學習是自己的事情，任何人都不能包辦代替！家長、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃，更有營養，更好消化，但只有你愛吃纔會有效果。
所以，作爲學生，要認識到自己在學習中的地位；作爲家長，要注意你主要應該做的是調動孩子的積極性，孩子自己動起來了，纔會有好的成績。
好基礎（1）基礎知識要紮實，想提分必須有本錢
舉個不太恰當的例子，這就象經商，你投資1元錢，即使盈利100%，也就是1元的利潤，但若投資1萬元，哪怕只盈利10%，利潤也有1000元。所以，要想學習成績有大的提高，必須要有紮實的知識儲備。所以，你若有20分的基礎，提高100%，纔到40分。
提幾點建議：
a、自我彌補：國小或國中的，可以自補，年齡增長了，智力提高了，過去學起來非常困難的現在可能一看就明白。
b、個別指導：對於高中的知識，可以找老師有針對性的進行指導。但應明白，個別指導只是應急措施，不能有依賴性。
c、資料：藉助某些資料，可以快速補充基礎知識。
我經常告訴學生，基礎知識不是萬能的，沒有基礎知識是萬萬不能的。這是講知識與解題的關係，知識點懂了，不一定會解題，但用到的知識點沒掌握，則100%不會解題。
（2）下苦功走出惡性循環
良性循環：做題快→用時少→解題更多→能力更強→做題更快
惡性循環：做題慢→用時多→解題更少→能力更差→做題更慢
一旦進入惡性循環，學生是很苦惱的。一般解決惡性循環的辦法就是“惡補”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通過一段時間的努力，逐漸形成良性循環，以後問題變會變得很容易。特別是過去好，忽然變差的那種，這樣很管用的。
好方法1、預習很重要：往往被忽略，理由：沒時間，看不懂，不必要等。預習是學習的必要過程，還是提高自學能力的好方法。
2、聽講有學問：聽分析、聽思路、聽應用，關鍵內容一字不漏，注意記錄。
3、做好錯題本：每個會學習的學生都會有。最好再加個“好題本”。發現許多同學沒有錯題本，或者是隻做不用。這樣學習效果都不好。
4、用好課外書：正確認識網絡課程和課外書籍，是副食，是幫助吸收的良藥，絕對不是課堂學習的替代品。
5、注意總結和反思：知識點、解題方法和技巧、經驗和教訓
6、接受數學思想方法的指導：要注意數學思想和方法的指導，站得高，才能看得遠。
另外，有一個良好的學習習慣也是數學高分的必要條件，數學成績的提升需要持續的學習積累，同時更需要養成良好的學習習慣，孩子們將終身收益。如何培養國小生良好的數學學習習慣呢？家長可以從幫助孩子從兩方面來做，一是從思想上進行“軟着陸”，二是從行爲上進行“硬加工”，即既需要指導，也需要訓練。總結一下一共10點：
1、課前預習及準備的習慣
預習時應對要學的內容，認真研讀，理解並應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。
課前要自覺準備好學習用具：課本、寫字筆、學具盒、計算器，最好還要備有鉛筆、草稿本、作業本、練習冊，並且把這些常用的用具裝在一個專用文件夾裏面，以便每次能迅速的拿出來。課前還要調整好上課的狀態，數學老師要善於通過課前的情景導入，激發學習的學習興趣，引起學生的注意，讓學生迅速進入數學思維狀態。
2、勇於舉手發言的習慣
舉手是學生學習過程中很常見的行爲，目的是希望發表自己對某些問題的看法，也是老師進行教學反饋的手段之一，對於學生來說，舉手還有另外的作用，提醒自己注意，創造展示自我們的機會，調動上課的積極性。舉手能體現學生的精神面貌，老師應鼓勵全班同學積極舉手，通過舉手樹立學生的自信心。舉手大有學問，應該提倡正確的舉手姿勢，舉手時身體要坐正，右手放在身體的右前方，或者左手放在身體的左前方，眼睛看着老師。
發言是學生髮表自己對某些問題的看法，彙報交流的成果，通常有單獨發言和集體發言兩種形式，同學們在集體回答老師的提問時，不必高聲回答，只要能說給自己聽到即可，但必須簡潔明瞭。對於學生的單獨發言要求流暢連貫完整，說話有頭有尾，語速不快不慢，語調抑揚頓挫，聲音洪亮，吐字清晰有力，發言時要對着同學們，說給同學們聽，眼睛要充分與同學們接觸。
3、勤於動手的習慣
勤於動手是學生學習過程中的一個十分重要的習慣，常常見到有些學生在做一些容易的題目時，想到了，也說對了，但動手做起來就錯了，最初這些學生總能給人一個感覺就是“聰明”，其實這些學生眼高手低，是非常浮躁的，如果不加以引導，讓其形成動手的習慣，最終會成爲不會聽、不會看、不會讀，只會瞎說的能力低下的人。
由於數學學科的特點，計算具有很強的周密性，解決數學問題具有很強的程序性和嚴密性，在數學學習中，有一句話是這樣說的“容易不等於簡單”，所以在數學學習中動手能力與思維能力同樣是非常重要的，只有在動手訓練和操作的過程中，才能做到知行統一，手腦並用，周密性和嚴密性才能得到充分的加強。
4、反思的習慣
國小生粗心馬虎是很普遍的現象，但也是很正常的，粗心與學生的生理、心理和性格特點有關，與學生的閱歷和生活習慣有關，與個人的學習能力也有密切的聯繫，不但是國小生有粗心馬虎的現象，大人也有。要解決學生“粗心”的問題，有效的方法除了加強針對性訓練之外，養成反思的習慣，能有效地幫助學生克服粗心的毛病。
如果對反思的結果作一些書面的記錄總結，特別是對那些“粗心過的.地方”作適當的記錄總結，反思的效果一定會更好。
5、質疑的習慣
其實好奇、好問是每個小孩的天性，這種天性在後天的教育中或者被抹殺，或者會變成一種質疑的習慣。質疑是問題解決的第一步，是創新的基礎，善於質疑的人，善於發現問題。
從素質教育角度來說，讓學生提出問題固然有困難，於是取而代之的直接告訴學生去做什麼，或直接將他們帶到問題的終點，這雖然使學生獲得了任務，但卻使學生從小就喪失了問題解決和推理的能力，並最終使他們喪失了數學能力。教學上要營造民主的課堂氛圍，求同存異，鼓勵學生多提問，發表不同的見解，培養學生質疑的習慣，對於學生提出的質疑，教師應當給與學生恰當的評價，要給與鼓勵，肯定正確的一面，絕不能“一棍子打死”。
6、集中精力聽課的習慣
注意力集中就是全身心的投入，是對外部事物的有效的關注，是一種良好的感知狀態，注視者兩眼炯炯有神，精神抖擻。學生應當注視着老師的眼睛和動作，當老師在黑板上寫字的時候，學生應該看着黑板，當某同學在發言或彙報的時候，其他同學應當看着該同學的眼睛和所做的動作。
數學課與數字、概念、法則、公式、性質、定理緊密相連，有的是計算和推理，規則性比較強，因此數學課堂要加強直觀教學，加強情感交流，營造生動活潑的主題鮮明的課堂氣氛。
7、科學安排時間的習慣
要科學安排學習、勞動、娛樂、鍛鍊、交往等活動。要制定活動計劃，安排活動時間：包括每天的階段性安排、每週的較大活動安排、考試複習和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學學、該玩玩，該學習時不用別人督促主動學習，該活動時快快樂樂去活動。
8、協作研討的學習習慣
要學會團結協作、相互配合、合作完成學習任務。要善於幫助別人，也要善於向別人學習，通過協作研討，使自己在敘述、解釋、驗證事實、解決矛盾等方面調整看法，實現對知識的科學建構。
9、課後複習的習慣
課後不要急於做作業，一定要先對每一節課所學內容進行認真的複習，歸納知識要點，找出知識之間的聯繫，明確新舊知識的關係，思考解決問題的方法。主動詢問，補上沒有學好的內容。對不同的學習內容要注意進行交替複習。
10、及時完成作業的習慣
按時完成老師佈置的作業和自己選做的作業，認真思考，認真書寫，一絲不苟，對作業中出現的問題，認真尋找解決的方法。作業寫完後，要想一下它的主要特徵和要點，以收到舉一反三的效果。同時，作業錯了，要及時改過來。不遷就、不諒解，不拖延時間。
如果熟練掌握了以上內容，那麼你的數學成績肯定是升、升、升！
