教學目標：
1、通過學習，能夠理解動作細節描寫的作用。
2、掌握動作細節描寫的基本要求。
3、能夠運用動作細節描寫刻畫人物。
教學重點：
培養動作細節描寫的基本能力。
教學過程：
一.導入
動作描寫是文學作品中塑造人物最爲重要、也是最常用的一種方法，人物正是在言行中站立起來的。古今中外的文學作品離不開對動作的傳神描繪，回憶學過的作品中有哪些精彩的動作描寫。
二. 什麼是動作描寫（多媒體顯示）
動作描寫，就是對人物行爲、動作的描寫。就是通過描寫人物做什麼和怎樣做來表現人物的性格特點和精神面貌，凸現人物的個性特徵——思想的、品格的、性格的、心理的`以及習慣的。
三.給材料分析動作細節描寫的問題（多媒體顯示）
《學游泳》
今年夏天，爸爸帶我到南湖去學游泳。爸爸帶着我騎着自行車去南湖。路上瞧見建築工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水裏，就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再遊。過了一個小時。我們就回家了。游泳真開心。
四.教師總結動作細節描寫的問題（多媒體顯示）
與主題相關的動作描寫少，描寫不能做到具體生動。
五．探尋讓動作描寫具體生動的步驟（多媒體顯示）
1.選擇所要描寫的身體部位
2.選擇動詞
3.添加修飾詞
4.適當加入其它的描寫方法和修辭手法
六.綜合練習
觀察下面的圖片，爲劉翔跨欄進行動作描寫。
寫作提示：
寫身體部位
寫動作
加修飾語
加感受、修辭、想象觀衆的反應
（學生練習並展示作品）
七.課堂小結
細節描寫在文章中起着重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動、栩栩如生、活靈活現、呼之欲出、躍然紙上、真實可感，個性特徵更加鮮明。一個或一處成功的動作細節描寫往往勝過千言萬語的表白。
八.佈置作業
寫一位最熟悉的人,要求運用動作描寫,展現人物的個性特點
