在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的大班綜合教案：跳高，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
１．通過看看、說說、玩玩，瞭解奧運會跳高項目。
２．初步感知體育運動中的科學奧祕，產生對體育運動的興趣。
活動準備：
1．課件、運動福娃圖、跳高圖片。
2．塑料尺斜插在夾子中，一頭紮上橡皮筋、福娃卡。（人手一份）
3．橫杆、鬆緊帶。
4．幼兒對一些常見的運動項目有所瞭解。
活動過程：
一、多媒體福娃引出主題，激發興趣。
1．小朋友們，福娃來了！（播放福娃錄象）
2．你們認識這些福娃嗎？他們是——（師點福娃，幼兒一起說貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，北京歡迎您）
3．2008年奧運會在哪裏舉行？（中國北京）
二、欣賞福娃運動造型圖，鞏固對運動項目的瞭解。
1．（出示福娃運動造型圖）看！福娃們已經準備好比賽了。你知道他們參加的是什麼比賽項目嗎？師指圖幼兒說說。
2．請個別小朋友到上面指一指，說一說，並學學福娃的動作，集體模仿。
三、瞭解跳高的姿勢，幼兒體驗跳高。
1．（出示跳高圖）這是什麼運動？
2．奧運會上跳高是怎麼跳的？請個別幼兒學學。
3．每個體育項目都有一定的動作規定，不然比賽時就算犯規，那麼奧運會跳高姿勢到底是怎麼樣的呢？我們一起跟福娃去看看。（看課件）
4．誰看到跳高有什麼動作規定？（引導幼兒理解：助跑、單腳起跳，使幼兒瞭解助跑、單腳起跳有利於跳的更高）
5．剛纔我們看到的是什麼跳高姿勢？（背躍式跳高），還有什麼其它跳高姿勢？（看課件後說說：跨越式、剪式、滾越式）
5．跳高的姿勢有很多種，但所有姿勢都要有兩個規定動作助跑和單腳起跳。帶領幼兒集體學學助跑和單腳起跳的動作。
6．（出示橫杆），誰來挑戰？先請個別幼兒跳躍，再依次跳躍，重點要求幼兒單腳起跳。（分三組同時進行）
四、通過實驗，探索撐杆跳高的祕密。
1．小朋友們真棒！都跳的很高。（將橫杆舉高）如果橫杆升到這麼高，你們能跳過嗎？運動員們有辦法，你們猜運動員們用一種什麼辦法幫助身體跳過很高的橫杆？幼兒自由猜測。
2．到底是什麼好辦法呢？我們一起來看看。（放撐杆跳高錄象）
3．哇！運動員厲害嗎？他們用什麼辦法跳過橫杆的？（引出撐杆跳高）
4．這根撐杆有什麼祕密，能幫助運動員躍過這麼高的橫杆呢？我們來做個實驗，師介紹實驗方法：塑料尺當做撐杆，把福娃卡放在兩跟橡皮筋的`中間，將夾子放在桌子邊緣，一隻手按住夾子，另一隻手按下尺，再放開手。
5．幼兒實驗，（引出幼兒用力壓尺，快速放開手，比比誰的福娃跳的最高。）
6．實驗後提問：你的實驗成功了嗎，發現了什麼？福娃怎麼會跳高的？（引出是尺的彈性幫助福娃跳高）
7．師小結：塑料尺有彈性，同樣道理，運動員就是藉助撐杆的彈性，將自己的身體彈過橫杆，但這需要很高超的技術，一般人是做不了的，要經過特殊的訓練。每項運動都有科學奧祕，我們以後再去研究研究。只有掌握運動中的科學道理，科學地進行訓練，才能不斷超越自己，在奧運比賽中取得好成績。
五、瞭解撐杆跳高人物，激發幼兒關注跳高的激情。
1．你知道現在世界上撐杆跳高最厲害的運動員是誰？（放課件介紹：在女子撐杆跳高中，俄羅斯選手獲得冠軍……）
2．中國有沒有很厲害的女子撐杆跳高運動員？（放課件介紹：中國17歲小將張英寧……）
3．張英寧已經獲得了奧運會的參賽資格，2008年她將挑戰俄羅斯冠軍，我們希望張英寧贏嗎？那我們一起爲張英寧加油。
4．邊爲張英寧加油，邊出活動室。
5．延伸：到操場上再練跳高。
